初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略研究

周睿

【摘 要】 隨著新課程改革的推動(dòng)，體育課程成為初中課程體系中非常重要的組成部分。體育課程在初中所有課程當(dāng)中有著不可替代的作用，在新課程改革理念的影響下，在初中體育課堂上，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，讓學(xué)生可以更加積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中。在教學(xué)實(shí)踐過程中，筆者發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與體育課堂上，更加有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，并且還能提高初中體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。本文就分析了初中體育課堂，提升學(xué)生主動(dòng)參與的重要意義;并簡(jiǎn)要分析了初中體育教學(xué)，提升學(xué)生主動(dòng)參與的相關(guān)策略。

【關(guān)鍵詞】 初中體育 ?教學(xué)策略 ?主動(dòng)參與

一、在初中體育課堂上，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的重要性

初中時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，在體育教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育課堂，能夠促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育。體育教學(xué)就是通過體育的非智力因素鍛煉，以培養(yǎng)學(xué)生的智力因素，讓學(xué)生在體育鍛煉中智力得到有效啟發(fā)，以此達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。在初中體育課堂當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與也是新課程改革理念下，對(duì)體育課程的教學(xué)要求。在初中體育課堂教學(xué)中，教師需要采取多樣化的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)。讓學(xué)生能積極地參與到教學(xué)中，能夠讓初中學(xué)生更加自主、自覺，讓每個(gè)學(xué)生的身心得到有效鍛煉。這也符合初中素質(zhì)教育的基本理念。在教學(xué)中通過這樣的教學(xué)策略，可以有效落實(shí)學(xué)生的素質(zhì)教育。在素質(zhì)教育的環(huán)境下，讓學(xué)生能夠得到全方位的發(fā)展。教學(xué)中通過引導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升的前提。通過課堂教學(xué)教師可以將學(xué)生定義為主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)狀況。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果更好。而被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的精神狀態(tài)顯得較為低沉。因此，在初中體育課堂當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的積極參與度是非常有必要的。

二、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與度的策略分析

（一）教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的主體性

所有的教學(xué)活動(dòng)都是需要師生之間互相配合、相互促進(jìn)，初中體育課堂也是如此。初中體育教師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生的主體地位作用，并尊重學(xué)生的個(gè)性差異，不斷提高教學(xué)的互動(dòng)方式。在初中體育課堂當(dāng)中，教師可以提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)體育教學(xué)動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的動(dòng)作有一個(gè)初步的印象。在課堂教學(xué)中，教師可以運(yùn)用視頻、文字、圖像等形式創(chuàng)設(shè)出有利于教學(xué)的問題教學(xué)情境，吸引學(xué)生注意力。讓每個(gè)學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中，從而發(fā)揮體育課堂教學(xué)的真實(shí)意義，以提升初中體育課程的整體教學(xué)質(zhì)量。在初中體育課堂當(dāng)中，教師應(yīng)該以知識(shí)教學(xué)內(nèi)容為主，并細(xì)致地了解學(xué)生的體育鍛煉過程。更多地去關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性，從而選擇合適的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，以此達(dá)到更為理想的教學(xué)效果。在初中體育課堂中，要增加學(xué)生的參與度，教師就應(yīng)該注重學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的自主參與度和學(xué)習(xí)自主性，以提升課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

（二）讓課堂教學(xué)知識(shí)內(nèi)容更豐富多樣

就當(dāng)前初中階段的體育學(xué)科教學(xué)實(shí)際狀況來分析，我們發(fā)現(xiàn)大部分的體育教師所采用的教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容都過于單一。因此，體育教師要大膽地進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)策略方面尋求突破，以豐富多樣的專業(yè)化知識(shí)，讓體育課堂內(nèi)容變得更精彩。采用多種形式的體育課堂教學(xué)模式，增加學(xué)生的參與度，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)體育課程充滿興趣。在初中體育學(xué)科教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重體育活動(dòng)的趣味性，采用豐富多樣的教材內(nèi)容，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中有更多的選擇性。可以將游戲性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入到課堂當(dāng)中，提升學(xué)生的參與度。在初中體育課堂教學(xué)中，教師要重視起學(xué)生的素質(zhì)教育，改變以往單一的教學(xué)策略。教師在素質(zhì)教育的過程中，應(yīng)給教學(xué)活動(dòng)增添更多的趣味性內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以往的單一教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)積極地參與到活動(dòng)中。例如，筆者在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳高體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)，將學(xué)生愛玩的橡皮筋等游戲活動(dòng)導(dǎo)入課堂。而針對(duì)一些跑步類的項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，也將一些追逐類的游戲應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生之間能夠相互競(jìng)爭(zhēng)。在教學(xué)中，筆者將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生進(jìn)行追逐接力賽，如果哪個(gè)小組失敗了，就讓他們給其他小組表演一個(gè)小節(jié)目。以這樣的方法增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中獲得更多快樂。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以快樂地在課堂中參與體育活動(dòng)。

（三）教學(xué)中，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

初中體育課程教學(xué)中，教師在設(shè)置相關(guān)的體育活動(dòng)內(nèi)容過程中，應(yīng)該參考學(xué)生的心理發(fā)展情況以及學(xué)生的生理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。首先要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，通過學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與度和學(xué)習(xí)積極性。在初中階段的體育課堂當(dāng)中，教師可以選擇多樣化的體育教學(xué)模式，讓整個(gè)課堂變得更加靈活多變。將體育課堂的整體氛圍變得更加生動(dòng)活躍。學(xué)生在這樣的環(huán)境下，更加主動(dòng)積極地參與到活動(dòng)中，以增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性。通過趣味性的體育游戲內(nèi)容，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與游戲。例如，筆者在進(jìn)行一些新的體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，都會(huì)根據(jù)這些教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一些教學(xué)情境，并且以小組合作的教學(xué)方法將學(xué)生劃分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽，通過良性的競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生在體育游戲中尋找到樂趣，也能更好地學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)，以此增加學(xué)生的參與度。

結(jié)語：

總之，初中體育課程教學(xué)教師要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。需要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的身心發(fā)展情況，以積極的方式引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，并尊重學(xué)生的主體性。讓體育課堂教學(xué)內(nèi)容變得更豐富多樣，增加學(xué)生的積極性。讓每一個(gè)學(xué)生都可以在體育活動(dòng)中，身心得到健康發(fā)展，從而達(dá)到提升整體教學(xué)質(zhì)量的目的。

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