關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用

李軍

【摘? 要】? 隨著信息時(shí)代的到來，現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸融入到人們生活和工作的方方面面，并帶來了較大的便利。目前，很多信息技術(shù)也被引用到教育行業(yè)中，并取得較好的教學(xué)效果。因此，教師在教學(xué)時(shí)需要認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性，并且將其與教學(xué)內(nèi)容融合起來，增加課堂教學(xué)的趣味性，提高課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】? 現(xiàn)代信息技術(shù);小學(xué);體育與健康;作用

小學(xué)體育教師在日常教學(xué)過程中，需要為學(xué)生展示各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻和圖片，降低學(xué)生理解和掌握這些知識的難度;創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情景，給予學(xué)生身臨其境之感;靈活運(yùn)用微課普及健康知識，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康行為;靈活運(yùn)用多種教學(xué)設(shè)備，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的作用

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)體育教師在教學(xué)時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，還可以讓體育課堂變得更加生動和有趣，從而吸引學(xué)生分散的注意力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，可以將復(fù)雜的動作、抽象的知識借助多媒體技術(shù)直觀地展示出來，大大降低學(xué)生理解和掌握體育知識的難度。在體育課堂中，教師還可以給學(xué)生播放各式各樣的體育賽事，如世界杯、NBA、CBA、奧運(yùn)會等，在第一時(shí)間吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)更多的知識。信息技術(shù)可以突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，讓課堂氛圍變得更加活躍，還能拓展學(xué)生的視野。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集與體育相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，了解生理、體育心理、衛(wèi)生、健康等方面的內(nèi)容，了解各種體育運(yùn)動的起源和規(guī)則，不斷豐富和完善學(xué)生的知識體系，切實(shí)提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

2.輔助重難點(diǎn)教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度。在小學(xué)體育課堂中，信息技術(shù)是一種輔助教學(xué)手段，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握體育知識中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。在體育教學(xué)內(nèi)容中，有很多難度較大的知識，有些訓(xùn)練項(xiàng)目的難度、技能要求也較高。如果只是通過教師的示范和展示，那么學(xué)生無法真正掌握這些內(nèi)容，難以準(zhǔn)確理解。此時(shí)，教師就需要靈活運(yùn)用信息技術(shù)，為學(xué)生播放教學(xué)視頻，放慢視頻播放的速度，將標(biāo)準(zhǔn)的動作拆分成幾個獨(dú)立的片段，借助慢鏡頭的方式，讓學(xué)生能了解整個動作的順序與過程，準(zhǔn)確把握各種動作的細(xì)節(jié)與要領(lǐng)，了解這些動作之間存在的聯(lián)系。在學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的過程中，教師需要細(xì)致觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。利用這樣的教學(xué)方式，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

3.降低教學(xué)難度，提高教學(xué)質(zhì)量。要想從根本上提高課堂教學(xué)的有效性，那么就需要教師在教學(xué)時(shí)做好備課工作。信息技術(shù)可以給教師提供更多的教學(xué)資源和參考資料，如圖片、視頻、教案等。教師在教學(xué)時(shí)可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，了解其他優(yōu)秀教師的教學(xué)過程，并從中積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在日常教學(xué)過程中，教師還可以借助信息技術(shù)制作有趣的多媒體課件，增加課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生可以在體育課堂中掌握更多的語文知識。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法

1.展示教學(xué)視頻，降低學(xué)習(xí)難度。要想最大程度提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，就需要教師能激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣可以帶給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)動力，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率的同步提高。但是在小學(xué)體育與健康教學(xué)中，難免會存在一些內(nèi)容較為單一、較為枯燥的知識，這就會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)的有效性。因此，教師在教學(xué)時(shí)需要靈活運(yùn)用信息技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生觀看各式各樣的教學(xué)視頻，降低學(xué)生理解和掌握理論知識的難度，增加課堂教學(xué)的趣味性，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

例如，在教學(xué)廣播體操時(shí)，如果教師在上課時(shí)只是給學(xué)生進(jìn)行動作的示范，讓學(xué)生跟隨著音樂進(jìn)行練習(xí)，那么將會讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡感，無法掌握規(guī)范的動作，也就無法取得較好的教學(xué)效果，無法實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的教學(xué)目的。此時(shí)，教師就可以借助信息技術(shù)為學(xué)生展示教學(xué)視頻，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的角度和方面了解廣播體操的各個動作，還可以運(yùn)用快放、慢放、暫停等功能，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。此外，教師還可以將學(xué)生練習(xí)的過程拍攝下來，鼓勵學(xué)生說說哪些動作是不標(biāo)準(zhǔn)的，哪些動作是標(biāo)準(zhǔn)的。借助這樣的教學(xué)方式，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能將信息技術(shù)所具有的作用和優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增加教學(xué)趣味。小學(xué)生尚不具備較強(qiáng)的自制能力，無法保持注意力的長時(shí)間集中。這時(shí)，教師就需要運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增加體育課堂的感染力，帶給學(xué)生更多觸動和啟發(fā)，促使學(xué)生能盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

例如，在教學(xué)短跑的內(nèi)容時(shí)，教師就可以運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生播放運(yùn)動員短跑的視頻，營造一個競爭激烈的比賽氛圍，激活學(xué)生的競爭意識。當(dāng)運(yùn)動員獲勝后，教師可以適當(dāng)提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，你們認(rèn)為他勝利的原因是什么呢？他在運(yùn)動的過程中運(yùn)用到哪些技巧呢？”教師要再為學(xué)生播放一遍視頻，學(xué)生需要認(rèn)真觀看和分析，從中掌握更多的體育知識。

3.普及健康知識，培養(yǎng)健康行為。在小學(xué)體育與健康教學(xué)中，不僅需要教師教給學(xué)生更多的體育技能，還要重視健康知識的教學(xué)。在小學(xué)體育教學(xué)中，健康始終都是根本理念和主導(dǎo)思想，是教師的根本教學(xué)任務(wù)，可以讓學(xué)生形成健康的身心，保持健康的體育行為。健康的體育行為包括多方面的內(nèi)容，如安全常識、飲食知識、生理知識、心理健康、運(yùn)動習(xí)慣、事故預(yù)防、生長發(fā)育知識、體育運(yùn)動等。在不同的年齡段擁有不同的教學(xué)重點(diǎn)，在低年級，教師需要運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生展示正確的衛(wèi)生習(xí)慣，普及健康知識，讓學(xué)生能形成正確的生活方式，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣;針對中年級的學(xué)生來說，教師需要運(yùn)用信息技術(shù)給學(xué)生展示健康的生活方式，為學(xué)生展示保持體育運(yùn)動和不進(jìn)行體育運(yùn)動的圖片對比，促使學(xué)生認(rèn)識到體育運(yùn)動的重要性;針對高年級的學(xué)生來說，教師需要利用信息技術(shù)開展生理知識的教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生了解健康的心理知識，掌握更多的安全防護(hù)知識，避免在體育運(yùn)動中受傷的概率。這些內(nèi)容都是需要教師完成教學(xué)的，但是這些內(nèi)容較多，難以在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)。因此，教師在教學(xué)時(shí)可以將這些內(nèi)容制作成短小精悍的微課視頻，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，牢牢掌握更多的健康行為和健康知識，促使學(xué)生樹立起終身體育的意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。

4.運(yùn)用教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率。教師在教學(xué)時(shí)可以利用的現(xiàn)代信息技術(shù)有很多，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、智能手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)等。教師在教學(xué)時(shí)需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)備和信息技術(shù)，最大程度提高課堂教學(xué)的有效性。例如，教師在教學(xué)時(shí)可以運(yùn)用智能手機(jī)和數(shù)碼相機(jī)，將學(xué)生運(yùn)動的過程拍攝下來，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析這些動作與標(biāo)準(zhǔn)動作之間的差別，找到自己不夠規(guī)范的地方，進(jìn)而不斷提高和完善自己。在課后，教師也可以反復(fù)觀看這些視頻，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，從中找到更多的細(xì)節(jié)，有效提高教師的教學(xué)能力，便于教師進(jìn)行反思和總結(jié)。

總而言之，面對新的教育形式和社會形勢，教師需要緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，展示教學(xué)視頻，普及健康知識，運(yùn)用微課教學(xué)法和各類教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷夯實(shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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