靖遠縣小學大課間體育活動開展現狀及對策研究

段瑞瑞

摘 ?要：本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法和數理統計法等研究方法，對靖遠縣全體學生參與大課間體育活動態度、興趣的調查與分析，學生參與大課間體育的時間、項目、活動形式及場地器材設施的不足進行調查，并分析形成這種現狀的原因，提出相應的對策，旨在強化學生的自我鍛煉意識，使學生盡量積極參與到大課間體育活動中，達到健康成長的目的。

關鍵詞：大課間 ?體育活動 ?現狀及對策

中圖分類號：G807.03 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）05（a）-0072-02

Abstract： This paper uses literature， questionnaire， interview and mathematical statistics and other research methods to investigate the investigation and analysis of all students' attitude and interest in participating in sports activities between large classes， and the time， project， form of activities and the lack of facilities for students to participate in sports during large classes. And analyze the reasons for the formation of this situation， put forward the corresponding ?countermeasures， aimed at strengthening the students' self-exercise consciousness， so that students try to actively participate in the large-class sports activities， to achieve the goal of healthy growth.?

Key Words： Large classes; Sports activities; Status quo and countermeasures

大課間體育活動是為了響應國家號召，認真貫徹黨的教育方針，開展全民健身活動，進一步落實“健康第一”的指導思想，確保學生每日在校1h活動時間[1]。目的是提高學生德育、智育、體育、美育、勞育全面發展。它是學校體育的組織形式，是學校體育的重要組成部分，與課間操相比，它的活動時間長、活動內容多、組織形式活、練習強度適宜，還能調節學生緊張的學習氛圍，促進學生身心健康的，深受學生喜愛[2]。學校應該開展大課間活動，推動學校體育的積極發展，促進學生身心全面和諧的發展，為學生的終生體育、終生學習打下扎實的基礎。但由于我國城鄉、學校及經濟發展水平差異的客觀性，故各地在大課間體育活動的具體實施過程中也存在必然差異，顯示出多樣化趨勢。因此通過靖遠縣小學“大課間體育活動”開展現狀及對策研究，全面推動學校體育工作，切實提高學生的健康水平，對促進青少年學生的全面發展具有深遠意義。

1 ?研究對象與研究方法

1.1 研究對象

靖遠縣小學。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過文獻資料法查閱中國期刊數據庫與本課題相關的文章;查閱了相關文章35篇，上網查詢了45篇關于學生對大課間體育活動的興趣，去圖書館翻閱15篇文章。

1.2.2 問卷調查法

以靖遠縣小學全體學生為對象，共發放問卷235份問卷、收回210份問卷，其中200份為有效問卷，回收率85%。

1.2.3 數據統計法

對收集到的原始材料進行整理、分類和統計，得到研究所需的有用信息，并通過對收回的有效調查問卷的各項指標進行分析，得出論據。

1.2.4 訪談法

通過與靖遠縣小學學生及部分老師就有關小學大課間操體育活動方面的問題進行了交流，了解有關大課間操體育活動的情況。

2 ?研究結果與分析

2.1 學生參與大課間體育活動興趣、態度的調查與分析

2.1.1 學生參與大課間體育活動的興趣

興趣是人的一種個性傾向性特征，是人們獲得知識、開闊眼界、豐富文化生活的重要推力，而運動興趣是一種深層的心理快感或成功感，是讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握及創新運動的樂趣，激發學生參加運動的自覺性和主動性[3]。教學實踐證明，學生的學習興趣一旦產生，就會聚精會神地去關注它。

2.1.2 學生參與大課間活動的態度

大部分學生參與大課間體育活動目的是為玩游戲、增強體質、消除疲勞，小學生思想還是比較單純的，只要有的玩，能玩得開心就好。通過問卷調查法和訪談法調查得知，學生對參與大課間體育活動的態度是非常積極的，但有少部分學生不愿參加，外加上課時間長、用眼過度，會導致學生身心疲勞、體質及視力下降。

2.2 學生每天參與課間活動的時間

大課間體育活動是在原課間操的基礎上豐富和發展起來的，具有豐富的活動內容、靈活多樣的組織形式和學生樂于參與的綜合性體育活動[1]。靖遠縣小學學生每天的大課間體育活動大概有1h，基本符合大課間操的標準。大部分學生參與大課間體育活動的時間基本在15～30min，說明活動的強度、量度適中，有利于學生緩解疲勞，釋放壓力。其中校領導、教師也非常支持大課間體育活動的開展。

2.3 學生參與大課間體育活動項目的調查與分析

靖遠縣小學學生參加的項目有10余種，女生玩花毽子、跳皮筋、沙包、羽毛球、排球等，男生的項目是籃球、足球、羽毛球、排球、乒乓球、武術等。可以看出大課間體育活動不只是廣播操，還增加了許多新的項目。靖遠縣小學以乒乓球運動為特色，大課間活動中融入乒乓元素，并充分利用乒乓球進行各種游戲活動，從而增強學生的乒乓意識提高學生的身體素質。

2.4 學生參與大課間體育活動的活動形式的調查與分析

靖遠縣小學大課間體育活動形式是多種多樣的，在組織學生參加大課間活動的過程中，應該考慮學生的興趣、態度、年齡特點、實際水平進行創新和改編使用，體現出一定的創新性。老師和學生一起完成，或讓學生自己創編，為學生營造一個自主操作、自主鍛煉的良好環境。同時還要考慮地域、民族等特點進行科學合理的編排，完善完整的大課間資源。

2.5 對學校場地器材設施的調查與分析

據了解，體育活動項目還存在許多問題，學校硬件設施的不足，活動場地和活動器材的不足是限制學生參加大課間活動的重要因素。就靖遠縣小學來說，學校雖有一定的活動場地和空間，但學校場地、器材不能滿足學生需求，全體學生無法同時到操場上開展大課間和其它活動的鍛煉。這是每個學校普遍存在的問題，針對這些問題，學校應再添置一些器材或者發動學生和教師一起自制一些器材。

3 ?結論

（1）靖遠縣小學大課間體育活動內容豐富，組織形式多樣，選擇呈多元化趨勢，學生參與大課間體育活動態度比較積極，學生興趣是提高學生主動參與大課間活動的關鍵。

（2）靖遠縣小學學生每天的大課間體育活動大概有1h，基本符合大課間操的標準。但有些高年級的大課間和體育課出現擠占的現象，學生因學習壓力而不愿參與。

（3）靖遠縣小學的師資、場地、器材等設施的缺乏，制約著大課間體育活動的可持續開展，是影響大課間活動開展的主要因素，其次是時間和場地、器材的限制。

參考文獻

[1] 徐帥鋒.農村小學體育大課間活動開展的對策[J].名師在線，2019（2）：87-88.

[2] 吳孟孟.莆田市城區中學大課間體育活動現狀的調查研究[J].蘭州教育學院學報，2018，34（2）：173-174.

[3] 馬曉平.農村中學快樂大課間開展現狀與推進策略研究[J].阜陽師范學院學報：自然科學版，2019，36（2）：110-113.