創新意識在高中美術教學的培養途徑

常震

摘要：創新意識對于學生的發展是至關重要的，尤其在藝術方面。因此，在高中美術教學過程中教師要深刻的認識到培養學生創新意識的重要性，并采用適合的教學方式培養學生的思維能力，讓學生敢于表達，勇于創新，提高學生的藝術欣賞能力，加強學生的藝術創作能力，為學生的未來發展做好充足的準備。本文中筆者對創新意識在高中美術教學的培養途徑進行了探究。

關鍵詞：創新意識;高中美術;培養途徑

中圖分類號：G633.955?????????? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-057-1

創新是世界進步的動力，人類才能的體現，國家和誰發展的源泉和動力，任何一個行業，任何人的發展都需要創新意識的支撐，這樣才能夠跟上時代發展的腳步，不斷的前進。藝術的發展更需要創新意識。因此，在高中美術教學過程中培養學生的創新意識是勢在必行的工作，不僅能夠提高學生對藝術的欣賞性;同時還能夠發散學生的思維，讓學生創作出更好的作品，進而提高教學質量和教學效率，讓學生感受到美術帶給生活的樂趣，并在藝術創造中得到創新能力，滿足現代社會對人才創新能力的要求。

一、激發學生學習美術的興趣，積極拓展學生的思維能力

傳統的教學方式中，教師是課堂的主體，主宰著教學方向，學生會覺得學習枯燥、無味，長此以往就失去了學習的興趣，隨著新課改的逐漸深入，教師也意識到了問題的存在，現在的教學方式中，學生是課堂的主體，教師要根據教學內容和學生的具體情況進行有關的教學設計。其中，高中美術是一門培養學生審美、想象力、創造力的藝術學科，有些學生在學習的過程中沒有對美術有充分的認識，認為僅僅是觀察一下畫，對于美術知識也沒有深刻的掌握，同時有些教師在教學的過程中僅僅是將作品展示給學生。然后將具體的文化與畫作特點分析給學生聽，導致學生有時會注意力分散，并沒有想要深入了解的興趣。因此，教師應該根據學生的具體情況采用適合的教學方式激發學生學習的興趣，讓學生了解到學習美術對未來發展的重要性，提高學生的藝術鑒賞能力，為學生的未來發展打下良好的基礎。

同時，教師還應該積極拓展學生的思維能力，高中美術教學不僅能夠幫助學生掌握有關知識，還能夠提高學生的藝術欣賞能力，培養學生的藝術素養，讓學生對多方面的藝術都能夠有一定的了解，拓寬學生的思維方式，提高學生的思維能力和想象力。

例如，教師在進行中國古代經典畫作欣賞時，就可以利用多媒體的形式將傳統的畫作配上古典意境的歌曲，并配上有關詩詞，加深學生學習美術的意境，讓學生感受到學習美術的藝術氛圍，進而激發學生學習美術的興趣，并陶冶自己的情操，更加的熱愛生活。

二、采用多元化的教學方式，培養學生多方面的才能

傳統的教學方式是十分單一的，美術教學過程中教師讓學生觀看美術作品，然后在一旁進行講解背景、技巧等等，雖然學生對于美術知識有了一定的掌握，但會覺得枯燥、無趣。然而，在當今時代，教師應該根據教學內容采用多元化的教學方式，吸引學生的注意力激發學生學習美術的興趣，開發學生多方面的才能，不僅僅要關注美術知識的傳遞，教師還要扮演引導者的角色，讓學生自己動腦思考，想要對美術作品進行深入的探究與學習。

每個學生的身體里都有隱含的藝術因子，每一個學生都具有一定的創造力，只是有些學生不敢于表達。因此，教師不僅要培養學生的藝術欣賞能力，還要培養學生敢于質疑藝術的能力，不同的人看待藝術作品的視角也不同，對于藝術作品的理解也有一定的差距，教師要給予學生發表言論的機會，讓學生敢于表達自己的想法，學生自我欣賞的過程就是學生由被動的學習者轉變為主動的探索者和創造者的過程，進而培養學生的創新意識。

例如，在欣賞蒙娜麗莎的作品時，教師將畫作拿出來時，學生對其都會有一定的認識，教師可以將這幅畫作利用多媒體在不同的角度進行展示，每個學生對其的欣賞方式都不同，教師可以讓學生分享自己的看法，并鼓勵學生表達，拓寬學生的思維方式，激發學生的創新性。

三、營造良好的課堂氛圍，培養學生敢于創新的品質

新課改的逐漸深入使教師認識到學生是課堂的主體，教師不僅要對學生進行知識的教育，還要讓學生最大限度的發揮其潛能，主動的參與到課堂中去，培養學生敢于探索，勇于創新的品質。藝術本身就需要不斷的創新，突破傳統的桎梏，需要張揚的個性。因此，教師在高中美術教學過程中，要拉近與學生的距離，讓學生敢于和教師表達自己內心的真實想法，營造良好的課堂氛圍，讓學生擁有愉快的心情進行美術的學習，同時教師不要要求學生的畫作與示范作品一模一樣，要讓學生在此基礎上勇于創新，這樣才能夠激發學生創新意識，并將其發揮出來，進而提高學生的創新意識，培養學生的藝術素養，將學生自己真正的想法與情感表達出來，進而加強對藝術作品的賞識能力。

綜上所述，高中美術教學過程中創新意識的培養是十分重要的，不僅能夠提高學生的藝術欣賞能力，還能夠加強學生對藝術的創造力，這對學生的未來發展有著至關重要的作用。因此，教師應該采用適當的教學方式，培養學生的創新意識，激發學會學習美術的興趣，進而提高學生的藝術素養。

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（作者單位：甘肅省天水市秦安縣第四中學，甘肅 天水 741600）