中學政治教學中德育開發及實施探討

翟新俠

摘要：德育教育對于中學生的生存和發展而言作用重大。然而，隨著社會的發展，人們的內心逐漸趨向功利化，中學德育教育由于缺乏實用性而不受重視，難以落實。基于此，教師在教學的過程中可以根據實際情況來增強德育教育的趣味性、提高德育教育的地位、豐富政治課教學形式，以此來為學生們今后的生存和發展奠定一個良好的德育基礎。讓學生們學會做人、學會做事、學會學習。

關鍵詞：中學政治教學;德育教育;開發實施;有效策略

中圖分類號：G633.2?????????? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-027-1

德育教育是指導中學生做人做事的明燈，是中學生迷茫期的一座燈塔，它在學生們迷茫的時候告訴應該怎樣做，它浸潤著學生們的心靈，指引學生們走向前進的路。然而，隨著時代的發展，德育教育在中學政治教學中逐漸被弱化，取而代之的則是一味死記硬背的知識點，這對于學生們今后的學習和發展是非常不利的。基于此，教師應該根據學生們的實際情況，改變教學模式，優化教學內容，提高課堂教學的趣味性與參與度，以此來為學生們今后的學習和發展奠定一個堅實的基礎。

一、實施案例式教學

我們需要明確：中學政治教學不僅要學習課本上的知識，而且要理論聯系實際，讓學生們能夠真正在學習的過程中，感受到德育教學的作用。基于此，教師可以根據實際情況，實施“案例式”教學，即：通過講解現實生活中的案例，來為學生們進行德育教育，讓學生們明白：什么該做，什么不該做。

例如：教師在帶領學生們學習“個人的收入與理財”這一單元中的“自覺依法納稅”這一小節時，就可以結合課本上的理論知識，來為大家講解一下：國家對逃稅漏稅的后果，違反稅法輕者給予行政處罰，重著則要承擔刑事責任。以此來讓學生們認識到自覺誠信納稅的重要性，也是公民必須承擔的義務。教師在帶領學生們學習“商品的交換與消費”這一方面的內容時，可以結合課本上的理論知識，為學生們講解當下部分大學生因深陷“校園貸”，最終導致家破人亡的悲劇。要讓學生們懂得：怎樣處理好生存消費、發展消費和享受消費，使消費既能滿足現實需求，保證身心健康，又能兼顧長遠需要。“校園貸”是不理智消費之下的產物，也是造成家毀人亡惡果的根源。因此，我們一定要理性消費，文明消費，這樣才能維持自己的日常生活，對自己和親人的生活負責。總而言之，教師可以通過理論與案例相結合的方式，來為學生們進行德育教育，以此來激發學生們的學習興趣，為學生們指引正確的人生航向。

二、實施辯論式教學

教師在教學的過程中，不應僅僅將政治教學局限于“教師講學生聽”的傳統教學模式，而是應該根據實際情況加以創新，以此來激發學生們的學習興趣，讓學生們感受到德育教育的魅力。因此，教師可以實施“辯論式”教學。所謂“辯論式”教學，即：教師給學生們一個熱點話題，讓學生們分小組來開展討論，最終以辯論賽的形式展現在課堂當中，以此來發揮學生們的課堂主體作用。

例如：教師在帶領學生們學習“改善民生和創新社會治理”這一方面的內容時，就可以為學生們介紹一些目前中國社會存在的一些問題和爭議，讓學生們就此問題展開討論，各抒己見。眾所周知，遺產問題的爭端在中國屢見不鮮。教師可以以“遺產稅”為例，讓學生們就：中國應不應該征收遺產稅為主題，開展辯論。這樣，可以在很大程度上激發學生們的學習興趣，讓學生們各抒己見，提高學生們的語言表達能力，讓學生們能夠真正感受到德育教育的好處，深刻探知語言的魅力。

三、實施實踐式教學

教師在教學的過程中，不僅要為學生們講述課本上的知識，還應該教會學生們如何把知識應用到實踐當中，這樣才能夠讓學生們真正感受到德育教育的意義和作用。因此，教師可以根據實際情況，為學生們開展實踐式教學，以此來提高學生們的實踐能力，讓學生們能夠把課堂所學的知識應用到實踐當中去。

例如：教師在帶領學生們學習“堅持依法治國”這一單元時，可以與當地政府進行聯系，組織學生們走入政府部門去參觀，讓學生們真正感受到“依法治國”在實踐中的落實。教師在帶領學生們學習“弘揚中國優秀傳統文化”這一方面的內容時，先回顧人類發展的歷程，從原始社會“圖騰崇拜”到現代社會的“信息高速公路”文化現象無時不有，環顧我們身邊的生活，有豐富多彩的校園文化，有獨具特色的地域風情，有震撼人心的人文景觀，文化現象無處不在。文化的百花園異彩紛呈，文化的發展熔鑄了各民族的歷史、文明。然后讓學生們走上講臺，向大家表演一下自己擅長的中國傳統才藝，比如：民族舞、民歌、古箏、琵琶等等，以此來讓學生們在實踐中感受到中國傳統文化的魅力。總而言之，教師可以根據學生們的實際情況來開展實踐式教學，以此來讓學生們在實踐過程中感受到德育教育的意義與作用。

四、結束語

綜上所述，德育教育在中學政治教學的過程當中十分重要。盡管目前中學德育教育還存在著一些問題，可是我們應該正視這些問題，通過合理的方式來解決問題，以此來促進我國教育的發展。教師可以通過實施案例式教學來幫助學生們理論聯系實際，讓學生們感受到德育教育在實際生活中的作用;教師可以通過實施辯論式教學來為學生們提供各抒己見的機會，正確發揮學生的主體作用……總而言之，教師可以通過以上方式來讓德育教育真正落實到實處，推動我國教育的發展。

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（作者單位：阜陽現代職業教育學校，安徽 阜陽 236006）