且行且思，辛苦而快樂

【摘要】我是1994年因工作調動而踏入圖書館管理工作行列的。經過20幾年的摸爬滾打，我已從圖書館工作的“門外漢”，蛻變成為合格的圖書館工作者。我校圖書館經過同事們的不懈探索與努力，也已成為一個有濃厚辦館特色、在泉州市區有較高知名度又充滿活力和朝氣的省級中學示范圖書館。在各級各類圖書館建設交流會上，我曾多次代表我館作了圖書館工作經驗交流介紹。天道酬勤，我們的付出贏得了同行及專家的肯定。在此，我想借機就我校圖書館的一些做法和感受與大家做一次交流、分享，以期對同行有所啟迪與幫助，起到拋磚引玉的作用。

【關鍵詞】學校圖書館；個性化建設；感悟

【中圖分類號】G251 【文獻標識碼】A

一、建立過硬的圖書館志愿者團隊

很多學生數比較多的學校都會招一批學生志愿者參與圖書管理工作。我館也一樣，只不過我們在志愿者的招聘培訓中，把志愿者的培訓做得更細，更切合實際。達到了“培訓到位，人盡其才”的效果。具體做法如下：

（一）把打造一支高素質志愿者工作作為我辦館工作的第一要務

在志愿者管理培訓中，我始終堅持“良好習慣，成功人生”的管理理念。志愿者是圖書館面對讀者的第一窗口，他們的一言一行都關乎我館的形象，是我館的“門面”。所以我要求志愿者大到學習，小到一言一行要按政教處的要求嚴格要求自己，成為同學們的榜樣和楷模，包括養成良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。從校內到校外，從學校到家庭，從課堂到集會，從升旗到做操，從體貌到走路，從禮儀到舉止等方方面面，我都對對他們提出了具體的要求。他們的圖書館工作，在為學生送去溫馨貼心服務的同時，也是學習能手、文明禮儀標兵和班主任班級文化建設的得力助手。

（二）養成志愿者的自主管理能力

我館實行每年一聘的招聘模式，即每年向高一新生招一批約20人的隊伍，經過認真嚴格的培訓后，分配到各個功能室為學生服務。在管理中，我通過設立一個“領班”的管理方式加強對志愿者的管理。并把許多權力下放給這位“領班”，充分培養并樹立他的權威，同時我也會對學生宣布，由“領班”負責圖書館一切工作，如，指導督促學生使用代書板；教育讀者如何把看完不借的圖書期刊等及時放回原位，確保整棟樓的圖書無論何時何地都能做到“書有其位，書必在位”的狀態；負責監督讀者文明閱讀，文明排隊借書好習慣的形成；閉館后衛生的打掃、物件的歸位、鎖門、清場等。他還具有發現志愿者有遲到、違紀等現象時，直接把違紀學生的名字寫在黑板上或登記在值日表上，等待圖書館老師第二天直接根據登記的名字進行處理的權利。可以說，“領班”是一項最苦最累的工作，也是志愿者團隊的靈魂，他有著標桿示范的作用。因此，選好這個“領班”非常重要。我一般會選擇比較潑辣的、有魅力的、有責任心的志愿者來擔當。他們要求能以身作責、任勞任怨、親力親為、督促到位。正是有了一批在領班帶領下的志愿者，所以我館每天都是干干凈凈、井然有序而又門庭若市一位難求的中學圖書館。在領班的帶領下，同學們遇到值日工作從不推諉，工作毫不含糊，每天掃地擦窗擺桌椅，樂此不疲。他們在勞動中擦出了責任、掃出了快樂、擺出了成就。

一批能干、思想、態度端正的志愿者是我館工作的一大特色與亮點，他們給圖書館管理帶來了朝氣、活力與創造力。

二、融入校園學校、年段、班級，開展形式多樣的活動

（一）積極參與班級文化建設

有人說：“教育做到最高層面就是做文化，以文化育人”。文化是學校的靈魂是集體的精神。

圖書館只有積極參與學校、班級文化建設活動中，才能發揮館員、館藏資源的作用。這些文化活動主要包括學生良好習慣培養的宣傳、班級優秀學生的宣傳、學生活動的宣傳、班級LOGO的展示、學習園地、笑臉墻、班級勵志標語等。活動之前，政教處、年段會把他們的計劃提前發到圖書館“新聞欄”（事先圖書館要賦予段長網圖管理員的權限），圖書館可以根據活動內容指定專人提前做好新資訊、參考文案的收集、歸類與展示。舒適的文化環境能培養學生的良好氣質，提高班級文化的內涵。館員參與學校文化建設，有利于了解班級建設第一手資料，及時總結活動過程中的得失，有利于以后推送更有效及時的服務。

一份付出，一份回報。參與學校文化建設，我們付出的是汗水，收獲的是尊敬與門庭若市的人氣。

（二）開展形式多樣的活動，打造屬于圖書館的獨一無二的名片

開展色彩繽紛，形式多樣的“活動”是我校圖書館的一道靚麗風景線。20幾年來，我始終堅持一點，絕不能把圖書館辦成“一潭死水”的藏書樓，一定要發揮自己信息資料的優勢，聯合學校年段開展豐富多彩，寓教于樂的活動。只有這樣，圖書館才能富有源源不斷的生命力、學生們才能在活動中鍛煉能力，發展思維，快樂學習，幸福生活，健康成長。過去的一年，我們開展了以下活動：

1.聯合初二年段制作《青春笑臉墻》

《青春笑臉墻》，制作的目的是為了告訴大家：青春意味著活潑的笑臉、蓬勃的朝氣，是活力的象征，是智慧的象征，是勇氣的象征。當我們遇到困難和挫折的時候，看到它一切煩惱就會煙消云散。也教育我們的學生笑對同學、笑對朋友、笑對生活。笑拉近了人與人之間的距離，使班集體生活變得更加美好與和諧！

2.聯合校團委開展感恩教育活動

對每屆初一新生，我都會聯合校團委布置一項特殊的家庭作業——“我給家長做頓飯”，要求學生利用周末時間，在家里自己親自動手給父母做一頓飯，任務布置后，效果好得超出我的想象，收到了許多意想不到的收獲。第一，各班級學生突然間都變成了大廚，他們大秀廚藝，手藝還相當不錯，有揚州炒飯、包水餃、西紅柿炒蛋、魷魚炒花菜、紅燒魚、咖哩飯、菠蘿飯、海蠣煎、糖醋排骨等……這些充滿了愛心和孝心的飯菜，家長們甜在嘴里，美在了心里。

一個家長曾興致勃勃地針對此活動寫了一首打油詩：

祖國未來新一代，辛勤園丁來灌溉；教育方式多樣化，布置回家學做菜。

小小廚師真不賴，獨自市場把菜買；煎炒鹵炸動作快，色香味全食欲來。

家務勞動利無害，培養孩子有能耐；這種活動多開展，花朵定會更可愛。

天下父母皆期待，感恩老師育英才；孩子明顯有進步，家長欣慰樂開懷。

3.和高一年發起“我勞動，我快樂”活動，加強勞動意識的培養

陶行知先生說過：“勞動的生活即是勞動的教育”。現在的孩子大部分是獨生子女，受到家長的過分溺愛。據調查，學生中愛勞動、有較好勞動習慣的大約只占1/3，學生缺乏的不是勞動時間，而是缺乏參與勞動實踐的意識，作為老師我們有責任組織和引導學生通過勞動課的教學，把勞動這一做人、做事的道理內化為學生的意識并形成習慣。

4.鼓勵學生走出課堂，關愛社會

舉辦“情系公益·愛心義賣”活動，發動全校學生把家里閑置的書物品利用周二下午第三節課的時間進行義賣。義賣后將所得的10654元全部捐給了永寧的社會福利院。此次活動的成功舉辦，培育了同學的“善良、樂助、熱情”的種子。石獅愛心饅頭店的主人阿峰把自己的所有積蓄全花光了，正面臨資金緊張時，同學們自發捐款，一下子捐了2000多元，后來不少同學也陸陸續續自發加到捐款的行列中。

三、結語

20幾年的圖書館管理工作，可以說傾注了我畢生精力。我在這里流淚、流汗，揮灑青春、傾注熱血；有過收獲，有過失落；有過迷茫，有過歡笑。一張張熱情洋溢笑臉，一份份沉甸甸的榮譽、一句句贊許、一份份發自肺腑的感激，一次次驗收評比得到的高度贊譽，更是對我積極工作的最大回報！同時，這些成就的取得也得益于我館擁有一批合格、能干的志愿者隊伍；得益于一如既往，從不間斷地參與班級文化建設，利用學校圖書館信息資源的優勢開展豐富多彩的活動的熱情。這些工作很辛苦，可也收獲了成功的快樂！

館員，平凡；館員的工作，平淡。一路前行，且行且思，辛苦而快樂！

作者簡介：張小蘭（1966-），女，福建師范大學中文系，本科，福建石獅一中圖書館館長，館員。