職業高中汽車維修專業頂崗實習穩定率低的原因及對策

王強

【內容摘要】伴隨著國家經濟的發展，社會經濟的不斷進步，使人民的生活質量得到了顯著的提高。隨著經濟的提高，汽車數量增多，對汽車方面的技術也得到了提高。當前我國職業高中汽車維修職業頂崗實習是中等職業學校解決規模擴大，教學實習設備不足問題的有效解決辦法，也是使我國中職學校的學生學習技術，參與社會實踐提高自身技術的主要方法，但隨著職業高中的發展，學生頂崗實習效率低的現象成為了當前職業高中汽車維修專業發展的主問題。因此，本文針對當前我國職業高中企業維修專業頂崗實習穩定率的問題分析，找出影響學生頂崗實習穩定率的因素，并采取相應的對策，進而提高職業高中頂崗實習質量。

【關鍵詞】職業高中 汽車維修專業 頂崗實習穩定率

隨著國家全體人民生活質量的提高，促進了社會的發展，各家各戶都購買了代步工具，汽車作為當前社會中應用廣泛的代步工具，是現代化便捷的出行方式。在汽車數量的增加情況下，汽車維修工作成為了當前一個熱門的專業。當前對汽車的維修工作來說，注重的是技術含量以及工作經驗，因此，在職業高中汽車維修專業中，學校更注重的是培養學生維修汽車的實際操作能力而不是對其進行簡單的灌輸汽車理論教學，對于職業高中學生來，汽車維修的操作能力的重要性要遠超于汽車理論，而在學校中學習簡單的維修也無法提高學生的學習效率，因此，將學校中的學生派往到汽車維修店中去學習汽車維修技術是當前主要的教學方式，針對當前職業高中汽車維修專業中學生頂崗實習穩定率低的原因來分析，提高職業高中頂崗實習穩定率，促進教育發展。

一、職業高中汽車維修專業頂崗實習穩定率低的原因分析

1.對學生的心理教育工作沒有做到位

當前我國職業高中學校的規模越來越大，數量越來越多，因此，前來學習的學生也在不斷的增多，導致了當前職業高中中學生存在一定的誤解。在職業高中中，對學生的心理培養是關鍵步驟，很多高中學生對實習報以美好的想象，很想去實習，而在真正進入實習的階段卻無法適應實習的工作強度，究其原因還是因為對學生的心理培養強度不夠，學生對實習報以美好想象，沒有吃苦耐勞的精神等，面對實習單位的工作繁忙和嚴格的規章制度沒有做好心理準備，受不了與內心預期的落差，最終導致實習失敗。

2.實習單位工作強度大，工作壓力大

在職業高中學習的學生，很多都是沒有經歷過社會實踐的學習，因此，在實習的過程中無法適應實習單位的工作強度，并且每一個實習單位都有著較高的規章制度，而前來實習的學生遠遠達不到實習單位預期的要求，導致學生在實習的過程中出現一定的厭煩情緒和無法勝任工作，難以適應實習崗位，長此以往也會影響到實習的穩定性。

3.專業知識以及專業技術不成熟

汽車維修專業是一個注重技術實踐的專業，在以汽車理論的基礎上學好技術就可以基本適應工作強度，但在職業高中中，存在很大一部分的學生有著不喜歡學習的情況，對于汽車基本理論知識認識不到位，對于專業技術也沒有太高的技術含量，在進入實習崗位的情況下，無法完成基本工作，使實習單位無法接受，學生自身也無法接受，進而導致實習失敗。

4.缺乏專業的教師指導

職業高中學習一般在學習階段就完成了對基本理論知識的學習和技術知識的學習，但是在實習的過程中仍然會出現一系列的問題是學生無法解決的，這個時候沒有一個良好教師去教授知識會使學生實習效率降低。

二、重視在實習前的學習培養工作

在職業高中中，學生一般會經過三年的學習然后開始進入實習崗位，也存在一些職業高中有兩年的學習機會，因此，這短暫的學習會影響到學生未來的發展，因此，需要學校重視實習前的學習培養，增加學生技術能力和理論知識基礎，使學生在學習的過程中更好的去完善自身，增加實習體驗，提高實習穩定率。

三、加強學生頂崗實習的管理和監控

頂崗實習和職業高中教育的關鍵部分，需要進行嚴格的管理，是促進學生專業知識進步的機會，因此對學生頂崗實習的管理和監控工作是十分關鍵的，嚴格控制學生的評價機制和考核機制，將學生的工作表現以及技術的考核和實習的報告進行嚴格的評價，也對實習的學生加強管理和監控工作，是促進實習崗位穩定性的關鍵工作。

四、校方與企業協定好報酬

在我國的職業高中中，很多學校對于實習報酬劃分模糊不清，導致很多學生對實習報以很大期望，也存在學生在實習過程中報酬太少的情況，使學生無法維持基本的生活，導致實習穩定率降低，因此校方要和企業協定好實習報酬，確保實習單位，學校有效推行頂崗實習。

結束語

汽車維修專業是看準當前我國汽車日益增多的機會所誕生的專業，也是當前火熱的專業，但是頂崗實習穩定率低會影響到學校的名譽，造成較大的經濟損失，因此，在未來的過程中，職業高中要針對該問題做出合理的解決方法以及對策，做好學生實習工作，深入了解學生在實習中存在的問題，切合考慮學生在實習過程中存在的麻煩等，做好對學生心理教育的工作，加強對學生基礎理論和技術方面的培養，使學生成為一個高素質人才，提高實習穩定率。

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[作者單位：甘肅省會寧職業中等專業學校（甘肅省會寧縣郭城農業中學）]