初中數學教學中學生反思能力的培養方法淺談

周遂錄

【內容摘要】初中階段的數學教學中，要充分注重培養學生的綜合素質，為學生全面素質發展打下堅實基礎。本文先就初中數學教學學生反思能力培養的價值以及現狀簡要闡述，然后就反思能力培養的方法詳細探究，希冀能從理論層面深化探究，為學生良好學習發展起到積極促進作用。

【關鍵詞】初中數學 反思能力 培養現狀

引言

新課程改革的深化實施過程中，初中數學教學方向的轉變就顯得比較重要，傳統以知識灌輸的教學方式就要轉變，向著全面素質培養的方向轉變，只有注重學生的素質發展，才能真正有助于學生的學習能力提升。

一、初中數學教學學生反思能力培養價值及現狀

1.初中數學教學學生反思能力培養的價值

初中階段是學生學習數學知識的黃金時期，在這一過程中教師在教學方面就要注重學生綜合素質的培養，讓學生的理解認知能力不斷提升，這樣才能為學生的主體作用發揮，以及對學生理解和認知能力提升打下堅實基礎，只有如此才能為學生高效化學習起到積極促進作用[1]。另外，初中階段數學教學當中對學生反思能力的培養，能有助于擺脫傳統的教育觀念束縛，讓學生在學習當中積極突破困境，促進學生的學習能力提升。

2.初中數學教學學生反思能力培養現狀

從當前數學教學中對學生反思能力的培養現狀能發現，其中還存在著一些不足之處，體現在幾個層面。首先就是教學體系的不完善，教學方法的應用對學生反思能力的培養存在著諸多不足之處，不利于學生反思能力的提升，學習質量的提升。再者，整個數學教學的過程相對比較枯燥乏味，學生學習的興趣不濃，學生自身不愿反思知識點，傳統的教學單一方式對學生的高效化學習有著抑制作用，反思教學效果不佳[2]。

二、初中數學教學學生反思能力培養的措施

初中階段的數學教學中對學生反思能力培養，要充分注重方法措施的科學應用，從以下幾點要加強重視：

1.舉一反三促進反思

培養學生反思能力過程中，要充分注重方法的靈活運用，教師在教學方面要充分注重對習題的科學運用，讓學生在習題鍛煉當中反思。初中數學習題類型多樣，其中的一題多解的類型題目是對學生反思能力培養訓練的重要途徑，能讓學生在解題過程中靈活應對，從整體上培養學生探索精神，積極開闊學生解題思路，讓學生在解決問題的時候比較便利的應對。在實際數學教學中，教師就要能指導學生面對一題多解的時候積極靈活的應對[3]。

例如：數學教學當中在學習全等三角的知識點時候，通過練習題的訓練，讓學生進行全等證明，不管是邊角邊，還是邊邊角都能對這一類型的問題得以解決。學生在解答的過程中，教師要為學生進行引導，讓學生積極的思考，學生從不同的角度進行應對，這樣才能促進學生反思，讓學生嘗試采用不同的思路來解決問題，這種舉一反三的方式，就能開拓學生的思路，從整體上提升學生實踐能力。

2.聯系生活激發反思

初中階段的數學知識內容和學生的生活也有著緊密的聯系，為培養學生反思的能力，教師在教學當中就要充分注重和生活緊密的聯系起來，引發學生的共鳴，促進學生對數學知識產生聯想，巧妙的設置案例，促進學生對數學知識高效化的應對處理[4]。數學教學中教師要為學生選擇優秀案例，促進學生學習生活化的數學知識內容，幫助學生理解數學知識，只有這樣才能有助于提升學生反思的能力。

例如：數學教學中在學習到特殊的平行四邊形知識點的過程中，讓學生對這一知識點內容準確熟練的掌握，就可為學生設置生活案例，如教室中懸掛的黑板以及課桌椅等等，讓學生對這些生活當中的熟悉內容和數學知識的學習產生聯系，學生在聯想下，能進一步的認識到特殊平行四邊形的內容，有助于促進學生深化。

3.創設情境助力學生反思

為能培養學生反思的能力，在實際教學過程中就要充分注重方法的創新應用，通過運用新的方法手段，促進學生對學習的知識進行反思，提高學生學習的效率和質量。數學教學過程中，教師就要結合學生個性特征來創設數學情境，激發學生反思的積極性，讓學生對數學知識的學習趣味有更多的了解和認識，調動主觀能動性。

如：在數學教學當中學習到同位角，內錯角，同旁內角的知識點過程中，教師準備一組圖，為學生創設問題情境，準確劃分哪些是同位角，同旁內角，讓學生在問題的引導下對問題進行思考，對比分析的反思教學方式下，讓學生對相應知識點有更多的思考，這對促進學生反思以及形象思維能力提高就有著積極作用。另外，還要注重學生解題之后的反思，讓學生在解題后及時的總結學習的經驗，將解題的過程形成思路，為后續的學習以及解題加以促進，這就能從整體上促進學生高效化學習，提高學生學習數學知識的反思能力。

結語

綜上，初中數學教學當中通過對學生反思能力的培養，讓學生在學習數學知識過程中有更多的認識，提高學生探究問題的能力，這就能調動學生學習的主觀能動性，讓學生對數學知識有更多的熱情。通過上文中對學生反思能力的培養現狀以及措施的研究，就能從一定程度上為數學教學的發展起到促進作用。

【參考文獻】

[1]吳惠欄.初中數學教學中學生反思能力的培養研究[J].當代教研論叢，2019（3）：72.

[2]王福新.初中數學教學中學生反思能力培養的探討[J].數學學習與研究，2017（11）：84.

[3]張艷萍.淺談初中數學教學中學生反思能力的培養[J].學周刊，2016（28）：11-12.

[4]于蓓蓓.初中數學教學中學生反思能力的培養探討[J].數學學習與研究，2017（22）：29.

（作者單位：甘肅省秦安縣千戶初級中學）