網絡時代的思想政治教育方法研究

付盛強

摘 要：在科學技術高速發展的今天，教師可以將科學技術融入學生的思想政治教育中，通過網絡的力量科學分析思想政治教育，將相關數據進行分析模擬，從大量信息中提取到所需要的關鍵信息，從而對學生學習時或是未來社會中所遇到的問題及時做出思想調整，與時俱進地為學生帶來正確的思想觀念。

關鍵詞：網絡時代;思想政治教育;方法研究

在信息化的社會，網絡無處不在，網絡的迅速發展為學生帶來了獲取知識和交流的便捷平臺，幫助學生擴大了視野，豐富了學生的知識，但在這其中的有害信息也會危害學生的身心健康，為學生的思想政治教育帶來了巨大的挑戰。所以，在網絡時代加強對學生的思想政治教育工作是十分必要的。

一、網絡時代思想政治教育面對的問題

1.對網絡信息的認知意識不足，不能應對熱點問題

時代在發展，科技在進步，信息技術的發展改變了學校的教學模式，在這種情況下網絡的虛擬性顯得格外引人關注。網絡信息鋪天蓋地，面對海量的信息，人們很難察覺其中的真實信息，在面對網絡信息的誘惑時難免會被其吸引。在網絡信息時代如何辨別信息的真假已成為重要問題，學生對社會認識不全面，思維心智尚未成熟，難免會在網絡信息中迷失自我。這時老師就要及時地關注學生的思想、行為，對學生進行積極正確的指導。加強學生思想政治意識是每個教師應盡的責任，要加強對學生的管理，以免學生在網絡信息中迷失自我而誤入歧途。

2.學生難以辨別網絡信息的真假，缺乏人文意識和平等意識

在社會上人與人之間的溝通都是面對面進行的，但因為網絡的隨時性，使得語言傳播變得極其簡單。每個人都可以在網絡上隨時隨地發表自己的言論，而很少有人去探究這些交流信息正確與否。在網絡上因為有一定的隱蔽性，很多人忽略了人與人的尊重和禮儀。這對學生的平等意識產生了一定影響，還可能因為信息的虛擬性讓人失去理智、產生幻覺逐漸喪失自我，難以辨別網絡信息的真假。這時對學生進行思想政治教育就顯得格外重要，所以要讓學生提高獨立思考能力，增強自身辨別真假的能力，在網絡發達時代不要迷失自我。

3.網絡中的不良內容影響了學生的身心健康

傳統的教學模式，是老師作為主體給學生教授知識，這種方式在網絡時代顯得過于刻板。在這種情況下，要創新教學模式，讓學生更好地吸收所學知識。網絡信息加快了學生的認知效率，尤其是網絡中的不良內容，影響了學生的身心健康，甚至影響學生正確的價值觀念形成。在網絡信息的浪潮中，受到不良信息的影響后如果不及時改正，可能危害身心健康，所以對學生進行思想政治教育是必要的。老師要培養學生甄別信息的能力，利用互聯網進行教學，吸引學生的注意力，讓學生更好地適應網絡發展，不被潮流所淹沒。

二、網絡時代加強思想政治教育的方法

1.規范學生的行為道德，提高學生的自律能力

加強學校網絡環境的管理和學生的網絡道德教育，不僅要加強學生思想建設，還要規范學生的行為，讓學生認識到什么該做，什么不該做。在學生不能自控時，學校要及時幫助學生將不正確的想法的危害降到最低。在學習時，要讓網絡成為學生獲取知識的渠道，而不是誤入歧途的通道，嚴格監管網絡服務器，為學生提供良好的網上空間。總之，網絡教育離不了對學生的思想教育，讓學生養成自律的精神，自覺地遵守道德規定，做好自己應做的事。

2.營造良好的網絡氛圍，豐富思想政治教育

隨著經濟的發展與人們生活方式的改變，文化傳播的方式也發生了轉變。科技的發展讓網絡形式變得多樣化，在網絡文化豐富發展的同時，進行網絡環境的管理是必要的。讓學生減少網絡對生活的沖擊，為學生帶來正確的思想觀念，增加學生學習社會正能量的課外活動，豐富學生的校園生活，減少學生對網絡的依賴程度，讓學生熱愛生活，打造良好的校園環境和網絡環境。

3.積極宣傳思想道德知識，強化道德培養

對學生的思想建設是必要的。重視學生的思想道德培養，可以使學生成為品德高尚、有學識、有道德的人。提高學生對自身行為的認知能力，對生活、學習、工作都保持積極向上的態度，從而更好地成長。教師注重學生的學習主體地位，站在學生的角度思考問題，培養學生的興趣愛好和正確看待問題的能力，樹立學生正確的價值觀念。

必要的思想政治教育不僅能讓學生更加全面地認識自己，還能提高學生的人格魅力，加強自身的思想品德修養，樹立正確的價值觀和人生觀。思想政治教育的加強能夠培養學生成為優秀的人才，讓學生成為被社會所需要的人才，在網絡時代發揮自身的價值。

參考文獻：

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編輯 曾彥慧