農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透

吳春梅

摘 要：隨著我們現(xiàn)在社會的迅速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量逐漸提高了，對于生活的追求也越來越高，吃飽穿暖已經(jīng)不能夠滿足大家，在生活里人們的要求也越來越高。在現(xiàn)如今的社會里，人們對綠色食品的需求量變大?；瘜W(xué)在教學(xué)中與化學(xué)污染方面有著密切的結(jié)合，尤其在農(nóng)村中學(xué)，綠色化學(xué)理念已經(jīng)存在于學(xué)生的腦海里，要從初中開始對學(xué)生們的綠色化學(xué)意識進行提高，能夠讓他們將學(xué)習(xí)到的知識運用在生活中。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué);綠色化學(xué)理念;滲透

社會發(fā)展迅速的現(xiàn)在，綠色化學(xué)在各國各業(yè)都扮演這極其重要的角色。對于綠色環(huán)境的質(zhì)量也有了重視和要求，綠色化學(xué)的發(fā)展也變得十分重要。所以說，綠色化學(xué)理念在農(nóng)村初中教學(xué)中的應(yīng)用十分重要，將綠色化學(xué)理念滲透在每個學(xué)生的心中極其重要。

一、綠色化學(xué)的內(nèi)涵界定

上個世紀(jì)，有了"綠色化學(xué)"這個概念，良好的綠色環(huán)境也作為了美國環(huán)境局的重大要求。而且在1996年以后，每一年都要為在綠色化學(xué)方面做出杰出貢獻的人所頒獎。綠色化學(xué)是要求我們預(yù)防污染，在我們化學(xué)品生產(chǎn)的前端就要開始采取手段防止化學(xué)危害。其重點就是在化學(xué)反應(yīng)和我們的化學(xué)生產(chǎn)過程中，要盡可能的減少或者清除有害物質(zhì)?，F(xiàn)代發(fā)展是需要綠色化學(xué)理念的，因為綠色化學(xué)的成效是非常符合人們的需求的。[1] 綠色化學(xué)要人人參與，從中學(xué)開始要給學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的理念。從小就要了解綠色環(huán)境對于地球的重要性。

二、將中學(xué)化學(xué)教學(xué)里加入綠色教育理念

1. 為了發(fā)展需要

隨著人們生活水平的提高，需求越來越多。從而導(dǎo)致了一系列的環(huán)境、資源、生態(tài)問題。但是我們的自然資源是有限的，想要長久的發(fā)展，就必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。可持續(xù)發(fā)展不僅能夠滿足人們的需求，而且能夠為后代人提供良好的條件。當(dāng)經(jīng)濟發(fā)展要求實現(xiàn)以后，對于我們生活的地球要有保護，我們的各種資源要保護要合理利用，使我們的后代能夠持續(xù)的發(fā)展下去。化學(xué)教育和我們的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略息息相關(guān)，我們在化學(xué)教育中，要注重學(xué)生對綠色化學(xué)認(rèn)知的培養(yǎng)。學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)化學(xué)，認(rèn)真理解化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)和人類的生存發(fā)展之間的聯(lián)系?；瘜W(xué)污染危害重大，在綠色化學(xué)教育理念的指導(dǎo)下，化學(xué)生產(chǎn)能夠帶著人們健康持續(xù)發(fā)展。

2.中學(xué)生綠色理念認(rèn)知不足

現(xiàn)在有些初中學(xué)生的綠色教育理念不足，這也是為什么我們要在初中化學(xué)中滲透綠色教育理念的重要原因。當(dāng)學(xué)生對綠色教育理念認(rèn)知不足的時候，就會有一些破壞環(huán)境。在學(xué)校中隨意扔垃圾，踐踏花草樹木等。這些行為的根本原因是學(xué)生對綠色環(huán)保的認(rèn)知了解不夠造成的。所以說，我們更要加強初中學(xué)生對于綠色化學(xué)理念的了解，正確對待環(huán)境以及污染問題。在我們的初中化學(xué)教學(xué)階段，教師偏重的是去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步的去了解綠色化學(xué)理念。

三、化學(xué)教師給學(xué)生教導(dǎo)綠色化學(xué)理念的有效方法

1. 化學(xué)教師自己要有一個綠色化學(xué)的意識

想要讓學(xué)生能夠了解綠色化學(xué)教學(xué)理念，首先中學(xué)化學(xué)教師要對綠色教育理念十分熟悉，并且了解綠色教育的重要性。教師有這樣的基礎(chǔ)，才能夠去使得綠色化學(xué)教育滲透入學(xué)生心中，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生。[2]目前仍然有一部分思想陳舊的化學(xué)教師們，始終把考試與學(xué)生的分?jǐn)?shù)看得最重要，從而忽視了對學(xué)生進行綠色化學(xué)方面的教育。學(xué)校應(yīng)該及時找到這些教師，對他們的思想進行糾正，使得化學(xué)教學(xué)不再是單一的應(yīng)對考試，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能單單看考試成績，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，學(xué)習(xí)化學(xué)是為了應(yīng)用于生活中，學(xué)習(xí)綠色化學(xué)，更是為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，對全人類有益，責(zé)任重大。教師們應(yīng)該積極在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)觀念，改變以前的陳舊思想。

2.采用有效的教學(xué)方法

中學(xué)老師在平常的教學(xué)中不能只在化學(xué)課堂上教學(xué)化學(xué)理念，而應(yīng)該多結(jié)合平常的綠色化學(xué)展開拓展性學(xué)習(xí)。在學(xué)校條件適宜的范圍下，讓學(xué)生們?nèi)チ私獯笞匀唬惺艽笞匀唬@是給學(xué)生最好的了解方式。可以對學(xué)生們講解環(huán)境污染對大自然帶來的危害和影響，使學(xué)生能夠更加有效有力深入的了解化學(xué)危害對自然的傷害。讓學(xué)生親身體驗大自然，就是為了讓學(xué)生有一種對大自然的責(zé)任感和保護意識，知道綠色化學(xué)的重要性，以及自身對于環(huán)境保護的要求，要有一種責(zé)任感。

3.讓班主任教師一起配合

學(xué)生對于綠色化學(xué)理念的理解，除了化學(xué)老師的教導(dǎo)以外，班主任也要幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)綠色化學(xué)。每個星期的班會上可以舉行一次有計劃的綠色化學(xué)理念班會，使學(xué)生們每個星期都有時間去學(xué)習(xí)綠色化學(xué)，在平常生活中，班主任應(yīng)該和化學(xué)老師一起，給學(xué)生教導(dǎo)綠色化學(xué)。[3]

4. 通過練習(xí)和考試深化學(xué)生對綠色化學(xué)的認(rèn)知

像平常的化學(xué)考試?yán)?，就可以出一些和環(huán)境保護有關(guān)的作業(yè)題，幫助學(xué)生加深記憶，深化學(xué)生對于我們綠色化學(xué)的認(rèn)知，進而培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。將綠色化學(xué)帶入到學(xué)生生活中來，學(xué)生學(xué)習(xí)中來，這樣學(xué)生對于綠色化學(xué)有一個提早的認(rèn)識和認(rèn)知，對于學(xué)生未來的發(fā)展很有好處，進而為我們的綠色化學(xué)提供幫助。

5.養(yǎng)成處理實驗廢棄物的習(xí)慣和生活聯(lián)系

在平常的化學(xué)實驗中，我們所產(chǎn)產(chǎn)生的廢棄物是有毒害的。不將廢棄物正當(dāng)處理的話，就會對環(huán)境造成非常嚴(yán)重的污染。而有時往往忽視了對于廢棄物品的處理，教師應(yīng)該系統(tǒng)地對學(xué)生進行培訓(xùn)。教會學(xué)生如何對廢棄物進行處理以防止廢棄物對于我們環(huán)境的危害。

綠色化學(xué)和我們生活息息相關(guān)，綠色化學(xué)為人類提供了一個良好的生活環(huán)境，可以讓人類生活環(huán)境更加優(yōu)質(zhì)健康，我們要關(guān)注綠色化學(xué)在我們生活中的具體應(yīng)用，還要將綠色化學(xué)理念擴張到生活中。運用到實際中，保護綠化合理用資源等等一些。

四、總結(jié)

在我們未來可持續(xù)發(fā)展中需要綠色化學(xué)，綠色化學(xué)對于人類和自然互利關(guān)系很有幫助，也可以減少化學(xué)污染對于人類的危害，幫助自然環(huán)境更加優(yōu)化。我們可以在初中階段對學(xué)生灌輸綠色化學(xué)大概的理念觀念。培養(yǎng)學(xué)生未來在社會中的責(zé)任感讓學(xué)生從初步開始學(xué)習(xí)綠色化學(xué)，為未來綠色化學(xué)的研究提供可培育的人才。這件事情是非常值得我們?nèi)プ龅?，而且為之不斷努力?/p>

參考文獻：

[1] 張變香， 吳群， 常姣， et al. 從2011年美國總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎?wù)劸G色涂料[J]. 山西化工， 2012， 32（2）：22-25.

[2] 史書文. 在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中加強綠色化學(xué)教育[J]. 學(xué)周刊b版， 2010（7）：75.

[3] 陳東梅. 滲透綠色化學(xué)理念的初中化學(xué)教學(xué)探究[J]. 散文百家旬刊， 2017.