建立校園安全工作長效機制的思考

秦海東

摘? 要：校園安全管理工作對學校的教育教學活動有舉足輕重的影響，各級黨委、政府和教育主管部門歷來對校園安全工作高度重視，但我們的校園安全管理長效機制還不完善，存在著許多薄弱環節，離廣大師生和人民群眾的期待還有較大的差距。筆者近年來一直從事校園安全管理工作，在此就建立健全校園安全管理長效機制和各位同仁進行簡單的交流，旨在通過相互交流、相互學習，達到提高管理水平，全面促進平安校園建設的工作目標。

關鍵詞：校園安全? 長效機制? 思考

校園的安全管理工作是各級各類學校教育教學活動開展的基石，保障每一名師生的安全，是我們校安工作者不可推卸的責任。教職員工到校上班，孩子到校上學，學校就有義務保障他們的人身安全。

1? 加強校園安全管理的重要性

學生的安全成長牽動著社會的神經，受到了各級黨委、政府、教育主管部門，以及人民群眾、新聞媒體、社會輿論的高度關注。近年來，在我國的中小學校園中發生的一些校園欺凌、校園暴力事件，在家長和學生之間產生了一些恐慌，給青少年學生的健康成長帶來了一些負面的不利影響。學校所有的教育教學活動的開展，都要在確保師生安全的前提下進行，學校要采取一系列行之有效的工作措施來保證校園的安全穩定，杜絕校園安全事故的發生，為教育教學活動的順利開展營造良好的氛圍，為師生創造一個安全的學習環境，使學校整體環境朝著有利于學生健康成長、全面發展的方向發展。

2? 目前校園安全管理工作中存在的問題

目前大多數教育教學機構中都不同程度地存在著校園安全管理問題。筆者在近年來的工作實踐中，歸納總結出主要有以下幾種：師生安全意識淡薄，管理者認識不到位，管理力量薄弱，相關工作制度不完善，管理隊伍能力素質有待提高，各方面工作力量協調機制不順暢。

2.1 師生安全意識淡薄

通過對大多數安全事件發生原因進行深層次分析，師生安全意識淡薄，是導致事故發生的最主要的原因，很多學生、家長，甚至教師都存在校園安全意識淡薄的現象，輕信事故不會發生在自己身邊，更不會發生在自己身上，安全事故是一件非常遙遠的事情，安全意識淡薄，在日常教學中安全教育用的時間比較少，導致安全教育和安全意識的培養成了學校管理的短板弱項，導致師生安全意識淡薄。

2.2 學校管理者認識不到位

校園安全工作應該立足于“安全第一、預防為主”的安全管理方針，但很多學校管理者對此認識不到位，有的學校領導對校園安全問題的認識，僅僅局限在不發生治安案件、刑事案件，沒有用發展的眼光來看待問題，沒有認識到加強校園安全管理工作的必要性，思想上不重視導致認識的不到位，認識不到位導致管理的缺失。我們的校園管理者應該清楚地認識到，校園安全工作是一項復雜的系統工程，是我們各項工作的基礎，要在校園安全工作中建立一個全面、協調、可持續發展的工作機制。

2.3 學校管理力量薄弱

校園安全管理是一項面寬量大的系統工作，學校的管理工作僅是其中的一個方面，管理的方式也比較單一，通常是由專兼職的安保人員來完成此項工作，大多數學校都把眼睛盯在了教學成績上，把大部分時間和精力集中在教育教學活動上了，而對于校園安全管理抓緊、抓實、抓細不夠，不重視校園安全工作。同時，在開展安全教育時，由相關教師簡單地照本宣科進行講解，準備不充分、針對性不強、效果不明顯，對安全教育的效果沒有跟進監測。學校社會家庭“三位一體”的力量整合不夠，學校家長缺乏及時有效的溝通，導致學校開展安全教育的成效不明顯。

2.4 相關工作制度不完善

在我國的各級各類學校中，校園安全管理工作制度的不完善是一種常見的現象，沒有建立健全相應的工作制度，沒有將工作措施細化，沒有責任到人，缺乏相應的考核獎懲制度。此外，還有一部分學校雖然依據自身的實際制定了一定的工作制度，但是在執行時卻“睜一只眼閉一只眼”，各項制度形同虛設，在考核獎懲方面更是流于形式，制度的不完善成為影響校園安全管理工作的重要因素之一。

2.5 管理隊伍素質不高

在大多數教育教學機構中，校園安全管理隊伍的素質不高、能力不足也是一個較為突出的問題。很多學校的校園安全管理隊伍的主體是因為身體、年齡等原因，從教學一線退下來的教師，還有一部分是校外聘請的社會人員，因為經費有限，導致招聘人員的學歷不高、年齡偏大、人員素質參差不齊。同時，學校對校園安全管理的資金投入不足、方式陳舊、手段落后、現代管理技術應用不足、硬件設施投入較少等問題，不同程度地存在導致發生校園安全事故時，不能很地好應對和及時處理，沒有進行必要的安全知識培訓，導致管理隊伍能力不足、素質不高成為影響校園安全管理工作的重要因素之一。

2.6 調度協調機制不順暢

校園安全是社會公共安全的重要構成，構建良好的校園安全環境是全社會共同的責任，但在現實工作中卻常常成為教育部門單打獨斗的事，各部門各司其職、密切配合、齊抓共管，積極履職的調度協調機制沒有建立，協調機制運行不順暢。

3? 建立校園安全工作長效機制的幾點思考

建立良好的校園安全管理工作環境，構建齊抓共管的管理體制，動員社會各方面力量積極參與，加大資金投入，提高軟硬件設施水平，提高管理隊伍素質，建立健全管理制度，加強管理能力建設，維護安全規范有序的校園環境，是我們校安工作者的初心和使命。

3.1 加強師生安全意識教育

各級各類學校在抓好教育教學的同時，要加強安全意識教育，通過開展知識競賽、主題班會、安全教育平臺學習考試等形式多樣的安全意識教育，使安全第一的觀念深入人心，努力提高全體師生的安全素質，培養師生的安全意識，讓全體師生自覺地參與到平安校園建設中來。

3.2 建立社會各界廣泛參與的工作機制

各級黨委，政府要高度重視校園安全，將校園安全工作列入重要的議事日程，與其他各項業務工作同安排、同部署、同督促、同考核。要提高教育主管部門和各級各類學校負責同志對此項工作重要性的認識，把保障師生安全、維護正常的教學秩序作為自己的首要責任。

3.3 建立健全各項工作制度

建立健全各項工作制度是平安校園建設的重要任務，平安校園建設是一項長期性、系統性的工作，要想建立校園安全管理工作的長效機制，就必須建立健全包括治安保衛、集體活動、危險化學藥品、食品、消防應急、宿舍管理等多方面工作制度。

3.4 加強隊伍素質能力建設

校園安全問題是一項長期性的工作，它伴隨著教育教學活動的產生而產生，隨著教育教學活動的發展而發展。我們要統籌規劃、綜合協調，解決好工作機構建設、隊伍管理、經費投入、人員素質方面的突出問題，以有效的工作措施和良好的制度保障，促進平安校園建設工作。

學校是一個人員密集，極易發生安全事故的地方，抓好校園安全管理工作是一項系統工作，是我們的重要職責，我們只有以飽滿的工作熱情、奮發有為的工作作風、勇于擔當的工作精神，才能構建起校園安全管理的長效機制，才能讓家長放心，才能讓人民群眾滿意，才能保一方凈土的平安。

參考文獻

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