“三全育人”視野下中職德育教育策略探究

郭建忠

摘? 要：三全育人理念是由中共中央提出的學校德育工作的新方法，是目前學校所面臨的一項比較迫切的任務要求。在這種時代背景下，作為中職教師有必要深入思考與理解“三全育人”思想內涵，深入了解中職生的特點，創新教學思想和教學方法，有效地對學生進行德育教育。本文將結合本人的教學實踐經驗，從多個方面談一談三全育人視野下中職有效德育教育策略。

關鍵詞：三全育人;中職教育;德育教育;教學策略

如今，社會對人才質量的需求越來越高了，不僅要求人才具備基礎的文化知識，還需要具備良好的道德素養。在這種大背景下，德育教育自然成為了國家、學校和教師們關注的重點。中職教育必需注重德育教育，加強思政課建設，了解當下盛行的“三全育人”的理念，明確全員育人、全程育人、全方位育人這三個概念，對學生進行針對性的德育教育，使得學生獲得較高的道德品質。本文將從以下幾個方面談一談“三全育人”視野下中職德育教學策略，希望能夠助力教育的發展。

一、提升教師自身的道德素養

學生經常接觸的人是老師，老師的一舉一動往往會對學生產生一定的影響。因此，中職教師要想培養學生良好的道德品質，首先應該做的就是提升自身的道德素養，使得學生能夠在教師良好行為的影響下，從而逐漸地去使自身的道德品質得到提升，即所謂的親其師才信其道。

筆者在平時的時候，就會特別閱讀一些展現美好品德書籍，汲取書籍中的營養，明確其中良好的德育思想，不斷地提升自身的道德修養。當然，在提升了自身的道德品質后，筆者便將所汲取的良好的德育思想去落實到具體的教學與日常行動中，得以影響學生。如，在日常教學的時候，筆者如果發現教室內的地板上有垃圾，就會主動的撿起來，并進行地面的清掃。學生在筆者的影響下，也能夠主動性地觀看自己周邊的地板上的潔凈情況，自覺性地撿起垃圾，從而讓學生在不知不覺中能夠養成良好的隨手撿垃圾、保護環境的良好習慣，使得學生的思想道德品質在此過程中能夠獲得有效的升華。

總之，中職教育必需要重視自身教師隊伍的道德品質的提升，從而強化對學生的德育教育，使得學生能夠更好地接納教師的教育指引，接受教師一言一行的影響，來提升自身的道德品質。

二、建設多維的育人渠道

在以往的德育教育中，教師往往只能在學校對學生進行德育教育，使得學生所接受的德育教育的渠道比較窄，不能發揮德育教育的有效性。應對這種現象，中職學校有必要重視多維的育人渠道與育人環境的建設。

筆者在平時教學的過程中，會借助互聯網，構建QQ群，引導班級上的學生加入該QQ群中。在群中，筆者會經常分享一些有關展現良好的美德品質的新聞事跡，引導學生在家中觀看，受到新聞中的主人公的影響，提升自身的道德品質。當然，筆者也會在QQ群中分享一些與德育相關的書籍，引導學生在家中進行書籍的閱讀，讓學生能夠借助互聯網上的資源，接收更多正能量的東西，體會更多的美好品質。筆者也會借助微信，創建家長群，引導班級上每位學生的家長加入其中。在群中，筆者會多多向家長分享一些有關德育教育的經驗，讓家長能夠在了解德育教育的重要性的同時，掌握豐富的德育手段，使得家長能夠在家中更好地教育自己的孩子，讓學生能夠接受到來自教師和家長的全方位的教學。此外，筆者也會關注班級上每位學生在社交平臺所展現的思想動態，及時發現存在德育問題的學生，借助互聯網與學生進行積極的溝通與交流。在虛擬世界里，學生往往比較愿意傾訴自己真實的心聲，能夠更好地說出自己的想法，與筆者進行交流，從而能更有效地傾聽并采納筆者的建議。

總之，德育教育不僅僅是學校教育這一種渠道，中職學校應該拓展自己的視野，拓寬多維的育人渠道，使得學生能夠獲得多方面的德育教育，從而更好地提升自身的人格素養。

三、創設良好的德育環境

環境對學生的影響十分的顯著，良好的德育環境，能夠助力學生逐漸地培育良好的道德品格，提升學生的道德素養。因此，中職學校應該重視良好的德育環境的創設。

筆者在平時教學的過程中，就非常重視德育環境的營造。在征得相關領導同意的情況下，筆者會使得校園廣播能夠在大課間時間廣播一些德育故事，并盡量使德育故事能夠呈現出多樣性的特點，使得學生能夠通過故事了解有關孝敬父母、感恩他人、保護環境、誠信交友等多方面的禮儀要求，從而提升學生的道德修養。筆者也會鼓勵學生自由結合組成興趣小組，有針對性地進行以“德育”為主題的黑板報的設計，讓學生能夠融入到良好的德育氛圍中。筆者也會借助閑余時間，開展“關愛養老院老人”“義務打掃街道”“我是植樹小能手”等多種多樣的活動，讓學生能夠在活動中更好地踐行自己所學習到的德育思想，從而讓學生能夠將所學習的德育知識，落實到實際生活中，進而有效地提升學生的思想道德品質。總之，中職教育應該重視良好的德育環境的創設，使得學生能夠在良好環境的影響下，不斷地提升自身的道德素質。

綜上所述，在素質教育盛行的當下，德育教育自然成為了教師的重要教學任務。中職學校應該重視德育教育，深入貫徹“三全育人”理念，設計德育教育策略，對學生進行有效的德育教育，使得學生的道德品質獲得有效的提升，讓學生的身心更加健康地發展。

參考文獻：

[1]谷慶玲.對當前我國中職院校德育創新問題的研究[J].職業，2013（36）.

[2]楊蓓，李峰.淺析中職學校德育教育實效性的實現途徑[J].亞太教育，2016（15）.