小學英語教學中核心價值觀的融入和實踐探討

余新紅

摘 要：隨著我國素質教育的不斷深入改革，素質教育所要求的各個學科協同發展的要求也在逐漸完成，使學生全面發展，對小學生進行核心價值觀融入，增強學生的創新精神，把學生作為學習的主體，尊重并且鼓勵學生發展自己的主體意識和主動精神，讓學生可以在“知”“情”“意”等多個方面進行完整的統一的發展。利用核心價值觀融入，培養小學生的英語思維能力，已經成為我國小學英語教學過程中的一項重要組成成分。本文通過對核心價值觀融入小學生英語課堂進行分析，讓人們了解如何小學英語中核心價值觀的融入與實踐探討。

關鍵詞：核心價值觀;小學語文;課堂教學

小學英語是以后所有英語學習的基礎，小學階段是學生好奇心最強的階段，如果在小學階段讓核心價值觀融入英語學習當中，那么對于他們以后學習英語有很大的幫助。所以，應該培養小學生的核心價值觀。小學生對于英語的學習存在著很大的難度，所以利用核心價值觀培養小學生的英語能力，成了小學英語教育的一個重點。因此，教師要分析核心價值觀與小學英語教學的聯系，將核心價值觀全面地融入日常的教學環節當中，達到不斷提升學生學習素養的目的。

一、 核心價值觀與小學英語課堂教學的聯系

新課標對小學英語課堂教學的要求有所變化和提升，需要教師重視創新教學方法，促進教學的發展。將英語教學與核心價值觀相結合，形成新的教學結構，這對學生的發展有積極的現實意義。在新課標的落實中，以往的教學方法很難適應現代化教學要求，需要在新的教學方法的輔助下保證教學效果。小學英語是義務教育階段的重要內容，強調其教學改革與現階段的教學發展相吻合。核心價值觀與英語學科的工具性、人文性關系密切，將二者結合，可以創新教學模式，提高教學質量。

二、 在小學英語課堂教學中融入核心價值觀的教學任務

在融入核心價值觀的小學英語課堂教學中，其教學任務有所變化。這就需要教師詳細了解教學的有關標準和要求，實現核心價值觀和英語的有效融合，使其在提高教學質量方面發揮重要作用。新階段對英語課堂教學任務有了新的要求，需要重視學生的價值取向教育，繼承傳統文化，幫助學生樹立時代發展精神和榮辱觀等。這些都需要在融入核心價值觀、創新教學方法的同時，完善各方面的教育，最終提高英語教學水平，使學生在學習英語知識的同時樹立正確的核心價值觀。由此可見，應在課堂教學中積極融入核心價值觀。

三、 核心價值觀在小學語文課堂教學中的融入方法

（一）創新教師教學模式，提高學生學習能力

想要提高學生學習英語的能力，最緊要的就是要改變教師的教學方式，讓教師深刻體會到英語教學中不光要培養學生的英語水平，還要提高學生的核心素養。教師在教學中，要對課本的內容、語境、結構來進行分析，讓學生能夠全面理解課文的內涵。教師要引導學生進行課本內容的閱讀思考，并根據文章內容由淺入深提出不同程度的問題，讓學生思考、探討，能提出自己的觀點并能用英語較流利地與同學交流。

（二）轉變教學理念

新課改的深入進行要求小學應該更加注重對學生核心價值觀的融入，核心價值觀是學生以后發展的重點，因此對于學生核心素養的培養學校必須充分重視。傳統教學理念對于學生的培養已經遠遠不能滿足社會的需求，素質教育對于學生核心價值觀提出了更高的要求，同時對于學生創新思維也提出了更高的要求。只有改變傳統的教學理念，引進新的，更有活力的教學理念模式，才能適應新課改的要求。

（三）拓寬英語知識，增強文化自信

教師要想培養學生的核心價值觀，就需要讓學生了解英語的文化和內涵，從英語閱讀知識中，學習生活中的道理，使他們能夠從不同文化的角度來觀察和認識世界。并且要要求學生在課堂上用英語和教師展開積極討論，提高學生的知識水平。以讀促寫發展學生的思維品質，提高學生的英語寫作水平，鍛煉學生的創新能力，進而使學生形成正確的世界觀和價值觀。

（四）教學中合理利用現代技術，提升學生審美素養

最后隨著社會的不斷發展，我國的科技水平得到了不斷的提高。想要更好地在小學英語課堂上融入核心價值觀，就需要在對學生進行英語教育的時候，注意合理的利用現代科技技術，比如可以利用多媒體技術，將英語教材制作成為PPT，在上課的時候展現給學生們看，也可以上網搜索英語發展史，讓學生們更加了解英語，熱愛學習英語，教師也還可以自己學習去制作一些小軟件，利用電腦來幫助學生進行對于英語單詞的重復練習和理解，使學生能夠在玩樂中掌握相關單詞的應用技巧。教師利用互聯網和多媒體技術，為學生提供更加豐富的教學內容，使得學生的視野得以開拓，使得學生能理解各種各樣的英文知識，使得英語教育的教學目標得以落實。

四、 總結

小學英語的課堂在融入核心價值觀之后，更加需要教師身體力行，立足具體教學活動和教學內容，進行足夠的分析，這樣可以增加學生的情感體驗以及互動教學，除了能夠更多元的解讀教學文本和教學內容。目的是培養學生求同存異，達到充分挖掘課外資源的目的。充分融入核心價值觀之后，可以培養學生樹立正確的價值觀和人生觀，在陪伴學生成長過程中，發揮積極作用，也可以提高學生英語素質和自我修養。

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