利用紅色文化加強中職生思想政治教育的實踐探索

李峻巖

摘 要：想要提高中職生思想政治教育的接受程度，須將學校內部資源與社會外部資源相結合，運用具有豐富精神內涵的紅色教育文化，可以對中職生思想政治教育起到輔助作用，在理論與實踐中，探索中職生思想政治教育新的途徑。定期開展紅色文化服務活動，并參觀紅色教育基地，學習革命前輩不怕苦、不怕難的奮斗精神。

關鍵詞：紅色文化 中職生 思想政治教育 實踐探索

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-0-01

中職職業技術教育是中國文化教育的重要組成部分，其始終把重點放在國家總體發展戰略上，振興服務業、工業，并不斷發展和逐步改善本地區民生。中職職業學校要把提高職業綜合能力作為高端人才培養的出發點和落腳點，以適應社會多樣化發展的需要。中職職業學校對學生要加強思想政治教育、增強科學方法、人文素質和文化素養，利用紅色文化加強中職生思想政治教育，通過實踐探索，為中職生提供精神支持，為學生的未來成長和發展打下良好的基礎。

一、存在問題

1. 學生逆反心理嚴重

隨著科學技術的飛速發展，移動互聯網技術的應用和普及，中職職業學校與社會的聯系不再受地域與空間的隔絕，大量的信息對學生的意識形態產生影響。學生不再局限于書本和課堂上的思想政治教育，反而受到社會上不良思想觀念的影響，使學生產生不相信、厭惡傳統思想政治教育的叛逆心理。

2.家庭收入差距導致社會認同偏差

中職學生多來自農村地區，貧困家庭的份額比例也較高。在社會經濟不斷發展的背景下，學生對新事物和對收入差距的關注日益明顯。家庭環境和經濟條件的差異，導致學生的心理及對社會的認同產生偏差。

3.學習及就業壓力増大

以前國家對中職職業學校的學生實施了津貼和優惠政策，學生幾乎不必花錢，而且畢業后不必擔心分配問題，但后來政策發生變化，學生不僅需要將精力放在學習上，在假期還要勤工儉學賺取書本費，而且還需要考慮畢業后的就業問題。學生的心理壓力越來越大，很難適應新的變化，導致學生在意識形態上存在許多問題，認知和行動上都出現偏差。

4.走進價值取向多元化的誤區

受社會多元化信息的影響，中職學生對未來生活的追求和向往，產生了價值取向偏向唯物主義和貪婪享樂主義的錯誤價值觀，甚至認為金錢就是一切，導致中職學生價值取向走進多元化的誤區，對生活和價值觀的內涵意義缺乏正確的認識。

5.生命困頓現象日益凸現

大多數學生沒有明確他們的生活方向和具體目標，整個人屬于無意識的生活，以至于讓自己變得抑郁，嚴重缺乏對知識的渴望，上課的注意力不在學習上的狀況普遍，他們只關心何時能獲得畢業證書，并不關心對知識的獲取，沒有上進心，浪費了自身的大好時光，甚至患上嚴重的網癮、自閉、自殘、自虐、自殺等現象，對自己及他人的生活造成嚴重的傷害。

二、實踐探索

1.加大宣傳力度

在日常的學習生活中，注重文化教育已成為我國校園生活文化建設的重點，并以紅色文化為中心成為校園文化建設的目標。中職職業學校采用多種方式加強紅色文化教育宣傳，如以學校、年級、班級等為單位，通過班報、校報及班級日記等進行宣傳，將紅色文化滲透校園活動中，并成立文化小組，全面建設以紅色文化為主導的校園文化。

2.開展多形式活動

首先，利用傳統方式和現代技術相結合，通過現有方式構建現代網絡系統，在校園內建立紅色文化教育體系。其次，通過各種方式組織校園紅色文化節活動，如通過觀看演出、閱讀書籍、講故事、唱紅歌等具有紅色文化內容的形式，進一步豐富校園紅色文化活動，增強中職生參與紅色文化教育活動的積極性，提高參與度。

3.知識與文化相結合

教師需要在教學的過程中不斷地指導和引導學生了解紅色文化，使紅色文化潛移默化地滲透到學生的學習和行為中。在引導的過程中，應該堅持以下原則：首先，利用紅色文化反映出社會主義的核心理念和核心價值觀，杜絕浮于表面的形式化方式。其次，紅色文化的基礎建設中，學生可以通過交流，增進紅色文化教育的方式和方法，促進紅色文化知識的傳承與發展。最后，完善基礎建設，不斷加強紅色文化精神的宣傳，并編制在校園教材中，將紅色文化的精髓融入學生的意識中，防止出現“黑色”文化和形式主義。

4.加強艱苦奮斗精神教育

艱苦奮斗精神是中國共產黨的光榮傳統，是中華民族的傳統美德，為凝聚黨心民心，為全國各省人民的小康社會提供了至關重要的精神支撐。如今，大多數中職學校的學生出生在70年代末、80年代末和2000年以后，生活條件優越，沒有經歷過艱苦的生活，嚴重缺乏生活經歷，并遭受著各種各樣的觀念和文化腐化，他們的思想道德和生活文化遭受著嚴峻地挑戰。在這種現象下，紅色文化可以引導思想，進行信仰和道德規范教育，不斷提高他們的思想覺悟和整體認知水平。紅色文化是偉大祖國和整個民族的文化傳承，更與中職學生的自身發展密切相關，使人保持一種奮發圖強的狀態。

結語

綜上所述，紅色文化是中國共產黨領導人民在長期的革命斗爭實踐中創造的寶貴財富，是開展中職生思想政治教育的重要資源。僅依靠理論、思想、政治和經濟等經典理論課程很難達到思想政治教育的最終目的。目前，由于教學形式單一，已成為阻礙思想政治教育課程效果的一個缺陷。為了突破傳統教學，在遵循中職生心理和思想行為特點的同時，利用紅色文化資源，增強思想政治教育的吸引力，讓紅色文化滲透中職生教育中，不斷提高中職生思想政治素養，使中職生成為國家發展的有用之才。

參考文獻

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