初中政治課堂教學(xué)中進行德育滲透的思考

羅文彩

【摘要】初中政治在新課改的背景下，應(yīng)從教學(xué)方面進行一定的改革，力求政治教學(xué)向德育教育方面滲透。政治課作為一門思想、道德基礎(chǔ)課程，應(yīng)當(dāng)要把教育的核心放在培養(yǎng)學(xué)生的德育上來，真正地讓學(xué)生吸收德育知識，樹立好正確的世界觀、人生觀、價值觀。本文將結(jié)合多年從教經(jīng)驗，對如何將德育滲透到教學(xué)工作中進行思考，提出合理性的建議。

【關(guān)鍵詞】德育教育? ?初中政治? ?課堂改革

【中圖分類號】G633.2

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）16-165-01

近年來，違法犯罪率呈現(xiàn)低齡化趨勢，未成年人犯罪能否判死刑成為社會關(guān)注熱點，這說明初中政治教學(xué)的改革已成必然趨勢，德育理念的滲透刻不容緩。教師應(yīng)該知道的是，品德是教學(xué)的核心，只有把德育放在首位，學(xué)生們才能在今后全面發(fā)展的情況下更好地服務(wù)于人民、國家和社會。所以，怎樣在教學(xué)過程中，恰逢初中這一黃金階段，更好地灌輸?shù)掠R，并內(nèi)化成學(xué)生的道德品行和文明素養(yǎng)，是政治教師們值得深入思考的一個課題。因此，筆者將結(jié)合多年教學(xué)實踐，對如何滲透德育的相關(guān)課題，做出如下建議。

一、初中政治教學(xué)中德育滲透意義和價值

初中政治課作為德育教育的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，從初中開始學(xué)習(xí)，對于學(xué)生們塑造正確的三觀、提高思想道德修養(yǎng)、培養(yǎng)良好的品性起到了非常重要的作用。把德育作為教學(xué)的核心是具有非常重大的社會、現(xiàn)實意義，對學(xué)生們道德素質(zhì)的提升起著先導(dǎo)作用。正因為德育如此之重要，教師就必須引導(dǎo)學(xué)生們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、思想品德觀念的培養(yǎng)。這樣學(xué)生就能夠理解教師講述課程背后的深刻意義——想成才先成人，而非一味地唯分數(shù)論學(xué)習(xí)。惟有適應(yīng)課改需要，加強德育教育，學(xué)生的思想品德才會得到進一步地提升，從而更好地學(xué)習(xí)知識，教師也能進一步地推進素質(zhì)教育。

在初中政治教學(xué)上，讓學(xué)生學(xué)會做人，是思想品德教育的出發(fā)點，這也深刻貫徹了教學(xué)中要立德樹人的教學(xué)任務(wù)。因此，在思政課中融入德育理念，加強品德教育，明確學(xué)生學(xué)政治的學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，是教師應(yīng)一以貫之的教學(xué)方向，也符合了新時代的課改要求。它關(guān)乎到教師能否把學(xué)生培養(yǎng)成新時期的“四有”青年，成為新一代有理想有抱負的青年——時代發(fā)展的弄潮兒，引風(fēng)氣之先的社會力量！

例如：在《法律在心中》的教學(xué)過程中，筆者結(jié)合了當(dāng)下生活中的違法現(xiàn)象，讓學(xué)生們思考“只要湊足一堆人就可以順利通過”的“中國式”過馬路。針對這一種現(xiàn)象，如果你是正在過馬路的那個人？你也會那樣做嗎？最后，筆者根據(jù)各組討論結(jié)果，對本節(jié)課做總結(jié)，讓學(xué)生們明白了遵守規(guī)則的重要性。

二、抓住實施德育滲透的契機

1.在授課中貼近實際，增強公共意識

鑒于初中生的心理還未成熟，對社會中的一切新鮮事物比較敏感。要想要進一步地了解社會這個大環(huán)境，角色扮演無疑是他們了解社會的最佳教學(xué)方式。當(dāng)學(xué)生們從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變到另一種身份或職業(yè)，這不僅能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，也能增強他們對角色的社會認同，更好地感知德育理念。

例如：在《學(xué)會尊重別人》的教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生已經(jīng)了解日常生活中一些基本的禮貌用語和社交禮儀，尊老愛幼、見到老師禮貌打招呼問好等等。但在一些公共場合，對于一些公共秩序的事情卻未能引起重視。于是，筆者布置了幾個課后思考題：在公交車上，別人打電話的音量很大，你是什么樣的感受？在圖書館入座看書時，你怎樣看待占座現(xiàn)象？這樣，學(xué)生將問題帶入生活實際中去思考，有助于形成正確的道德意識。

2.在課堂中引經(jīng)據(jù)典，繼承傳統(tǒng)美德

中國是文明古國、禮儀之邦，重德行、貴禮儀，在世界上素來享有盛譽。中華民族的傳統(tǒng)美德更是歷久彌新、傳承至今，仁、義、禮、智、信五個基本要素。為此，教師可以將這些美德嵌入到教學(xué)方案中，創(chuàng)造一些課堂德育情景。從精神上對學(xué)生予以激勵，更好地將德育工作深入人心。

例如：在《愛在屋檐下》的教學(xué)過程中，在《愛在屋檐下》的教學(xué)過程中，筆者讓學(xué)生在課前搜集好我國古代關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的小故事，用于課上與同伴們一起分享，如黃香溫席、孔融讓梨、子路負米、鑿壁偷光、林則徐禁煙等等故事都讓人印象深刻，以這種課堂上分享互動的形式，讓學(xué)生在潛移默化中接受我國古代傳統(tǒng)美德的熏陶，讓學(xué)生既完善了自身的道德品行，又提高了自身的道德修養(yǎng)。

3.在教學(xué)中加入熱點，提高辨析能力

近幾年來，中國見證了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這個信息爆炸的時代，人們足不出戶也能知曉各大消息。如此來看，在政治教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)為教學(xué)提供了新鮮的素材和案例，教師可以利用時事熱點更好地輔助課堂教學(xué)，提高課堂效果。巧用生活中的一些真人真事，讓學(xué)生從生活實際中得到感悟，產(chǎn)生情感共鳴，受到德育教育。

例如：在《霸權(quán)主義》的教學(xué)過程中，筆者引出中美貿(mào)易戰(zhàn)時事熱點、美國的一系列的貿(mào)易管控對其本身和中國造成的影響，讓學(xué)生思考背后產(chǎn)生的緣由以及應(yīng)付的舉措。有的學(xué)生說美國擔(dān)心中國的日益強大而影響其霸主地位，又有人說美國就是喜歡弄些小把戲，我們中國人也不應(yīng)示弱，要給他們點顏色瞧一瞧。看，這不僅點燃了學(xué)生心中的愛國熱情，還激發(fā)了心底深處那份家國情懷，提升道德素養(yǎng)的同時，還達到了政治教學(xué)中德育滲透的目標。

三、總結(jié)

綜上所述，德育教育的傳授是每一位初中政治教師義不容辭的社會責(zé)任。完成德育滲透的教學(xué)工作，不僅意味著教育任務(wù)的完成，還意味著肩負為國家培養(yǎng)新一代德才兼?zhèn)淝嗄甑墓鈽s使命，為這個社會做出更加卓越的貢獻！

【參考文獻】

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