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核心素養理念下高中學生歷史學科素養的培養

2020-06-11 00:36:44朱詩瓊
教育周報·教育論壇 2020年19期
關鍵詞:高中歷史核心素養

朱詩瓊

【摘要】在如今這個社會,國家大力宣傳核心素養的培養。在教育行業,核心素養也是在其中占著很大的比重的。那么,在核心素養理念的背景之下,該怎樣培養高中學生歷史學科的素養呢?接下來,本文就從在核心素養理念的背景之下,高中學生應該具有的歷史學科素養和如何培養他們的歷史學科素養進行較為明確的闡述。

【關鍵詞】核心素養;高中歷史;學科素養

【正文】在如今新課改的背景之下,更加注重學生的核心素養的培養。核心素養就是一個人的思維能力、做事方法以及對待國家和社會的情懷等。歷史是一個能對國家古代事件進行學習和探索的科目。在對歷史的學習過程之中,了解國家政事,培養家國情懷。所以,本文就從學生應該具有扎實的理論知識、有一定的探索思維能力和一定的家國情懷的學科素養以及如何培養這些學生素養展開說明。

一、學生應該具有的歷史學科素養

1.1 扎實的理論知識

要想真真正正的了解這個國家這個世界,首先就是要對歷史知識有一定的掌握。當有了一定的知識基礎的時候,看待問題時才會有自己獨特的見解。所以說,高中的歷史課本就給我們提供了很好的條件。因為事件的發生是有連續性的,如果你沒有一個扎實的理論基礎,單對一個事件進行分析,不一定會對事件的分析有一個正確的解決。所以,扎實的理論知識對我們學習歷史過程中是很有幫助的。

1.2 有一定的思考能力

學習歷史,對待歷史事件應該有自己的想法。所以,思維能力的培養是很重要的。在學習歷史的過程中,有一個好的思維能力能幫助你更好地理解歷史。因為歷史終究是歷史,很多歷史事件層面上的問題思考對現如今的許多問題都不相同,這就需要學生們有很好的思維能力思維能力,站在不同的角度、站在不同的時代對問題進行新的全面的思考。

二、如何培養學生的歷史學科素養

2.1 熟記課本知識

在學生們的學生生涯中,歷史是從初中一直到高中同學們都要接觸的科目。從初中到高中的課本中,講述了中國從最遠古時代到現在現代的發展過程。這些課本都是連貫起來的,在對這一連串的歷史課本的學習中,學生們要學會將歷史事件按照時間順序連起來記憶的方法,來扎實我們的基礎知識。更可以選擇適合自己的、有用的記憶方法。

例如,學生有一個時間線來記住歷史知識是一個很好的方法。首先,可以從中華文明的起源開始記憶,對這部分內容進行學習的時候可以進行拓展。就比如說,在中華文明起源之前,中國是一個怎樣的存在?是什么導致了中華文明的起源?一系列的問題都圍繞著中華文明的起源這一個中心點進行探究。這樣可以使學生對中華文明的起源這一重要的加深記憶。所以,在學習過程中有一個好的記憶方法是很重要的。在對秦如何統一國家這一內容進學習時,老師可以用圖的方式來呈現內容。將秦國放在中心位點,將其他被統治的國家放在秦國的周圍。這樣就可以用一張圖來展示全部的內容。只要同學們記住這張圖,就能明白秦統治了哪些國家。

2.2 培養學生對國家層面的情懷

大家都知道,古代的中國在清朝的統治下腐敗不能。以至于被壓迫性的簽訂了許多不平等的條約,在對這些內容進行學習的時候,學生的家國情懷很有可能被激發出來。那時候弱小的中國被其他國家所欺負,卻沒有能力去抵抗,到如今的中國,強大到沒有任何一個國家能欺負。這一路的艱辛只有中國人自己知道。學生們學習的時候,會明白一個道理:只有當自己變得強大的時候,才沒有人敢壓迫。

例如:在學習八國聯軍侵華的歷史事件的時候,學生們肯定都會對古代中國的這種懦弱無能感到傷心難過,更有一些學生會對自己痛恨,自己卻不能為國家做一些什么。這就是是這一科目要帶給學生最重要的知識:懂的中國的不容易,勿忘歷史,努力向前,在以后的將來為中國貢獻出自己的一份力量。另外在學習日本無條件投降的知識時,同時也為中國取得的勝利而感到驕傲。長達八年的抗日戰爭,中國無數同胞失去了生命,讓中國長時間處于水深火熱之中。也同時感謝古代的前輩們,如果沒有他們的努力奮斗,哪有現在平靜安穩的生活。這就會更加使學生們珍惜現在安定的生活。如今的學生們,能安安靜靜的坐在教室上課。因為都知道,就現在這個時代,許多國家還存在著戰爭,孩子們坐在教室上課都成為一種奢望。所以,感謝強大的中國,努力學習,爭取以后為國家奉獻出自己的力量。

2.3 關注時事,拓展視野

學習歷史不僅僅是對古代的事件進行了解,更多的是通過學習歷史知道中國發展過程,從而有一定的理解,對如今中國的時事有獨特的看法。可以讓學生們從歷史的聯系中,來談談如今政治事件的影響。并且可以在課堂上觀看新聞來讓學生們了解中國如今的現狀。這個也是為同學們的考試做一定的基礎準備,畢竟高考聯系到的是如今的事件。關注如今的時勢,激發學生的愛國情懷,培養學生們對政治方面的思維能力,并且可以拓展學生的視野。作為一個中國人,要時時刻刻了解中國如今的現狀問題。不僅要注重學生的學習,還要注重學生的各個方面素養的發展。

【結束語】從學習歷史之中,學到分析時代問題的方法。當學好歷史之后,才會對如今的政治時事有獨特的見解,激發自己的愛國情懷,努力讓自己成為一個真正的中國人。對待歷史事件,永不忘記被侮辱的時刻;對于如今政治時事,保持自己的愛國情懷,爭取為祖國奉獻出一份力量。

【參考文獻】

[1]張雅琴. 從三維目標到核心素養的轉變——以人教版《“百家爭鳴”和儒家思想的形成》為例[J]. 發展,2020,(04):85-86.

[2]陶裕,何睦. 核心素養視域下的高中歷史思想史教學研究[J]. 天津師范大學學報(基礎教育版),2020,21(02):36-40.

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