生本理念下小學語文讀寫結合教學探究

趙慧敏

摘 要新課程改革的出現，打破了傳統語文教學思想的束縛，在針對小學生實施語文教學的過程中，老師的關注點從關注成績轉變為關注學生本身，從課本為課堂中心變為學生為中心。小學語文教師能夠意識到以小學生為主體，在語文課堂中注意發揮小學生的主體作用，提高學生的課堂學習效率，讓小學生的日常生活的情景走進小學課堂，改變傳統的小學語文授課模式。本文針對生本理念下小學語文讀寫結合教學進行研究分析。

關鍵詞生本理念;小學語文;閱讀教學;寫作教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）08-0107-01

當今人們已經意識到小學語文教育的重要性，但是現在對小學生進行教學的過程中仍然存在較多問題。在對小學生進行語文教學的過程中，培養學生閱讀和寫作能力必不可少，學生讀寫結合直接影響學生的語言能力和組織能力的提升。小學生的語言組織能力較弱，通過培養學生的閱讀能力能夠提升學生的理解能力;寫作是學生組織、表達以及邏輯能力的體現，因此對小學生進行讀寫結合教學，促使小學生得到全面發展。

一、我國小學語文讀寫結合教學現狀分析

理想教學與實際教學存在差異。在新課改的背景下，教師已經意識到改變傳統的教學模式，力求打造出有特色的課堂氛圍，但是現實教學中，往往會出現學生學習積極性不高，語文課堂變成老師一個人“獨角戲”的狀況。

二、小學語文讀寫結合教學的重要性

有助于提升學生文化素養。小學生的閱讀能力和寫作能力在很大程度上影響著學生的生活，在與他人進行交流時，學生需要了解對方言語之間的意思，并且組織適當的語言對其回答，整個交流過程是表達能力和理解能力的體現，然而學生表達能力以及理解能力的提升正是在讀寫結合訓練中實現的。對小學生展開讀寫結合教學，課堂中以小學生為主體，注重關注學生的學習狀態，激發學生閱讀寫作興趣，提高小學語文課堂的教學質量。生本理念下對小學生展開讀寫結合教學，在一定程度上提高學生的綜合素質，加深學生的語文知識層次。從小學開始培養學生的閱讀寫作能力，提高學生的文化素養，加快文明社會的構建速度。

三、對小學生展開讀寫結合教學策略

（一）確立學生主體性，培養學生閱讀寫作興趣

在小學語文教學的過程中，對學生開展閱讀寫作訓練是非常必要的。為提高小學生的閱讀寫作的學習質量，小學語文老師就應該改變傳統教學模式，尊重小學生在課堂中的主體地位，從學生的興趣入手，小學語文老師走入學生們的生活，去挖掘學生的興趣，讓學生逐漸喜歡上閱讀和寫作，讓小學生產生濃厚的閱讀興趣，從而引導小學生進行寫作，以此提高學生閱讀寫作能力。小學語文老師應當主動走進學生的生活，在課堂上以學生為中心展開教學，和學生們建立起朋友之間的友誼，提高讀寫結合教學質量。在為學生講述《在家里》這篇課文的時候，老師在上課之前可以提前準備課件，課件的內容在包含《在家里》的基礎知識以外，還可以添加一些有趣吸引學生眼球的圖片，比如插入“大頭兒子和小頭爸爸”的圖片，以此吸引學生的注意力，通過學生感興趣的圖片能夠形象地表示出“家”的溫暖，引起學生對家的思考。在講解過程中老師多為學生流露出一些感情，讓學生處在有感情的環境中學習，課文講解完畢后，要求學生通讀這篇課文，因為這時學生已經完全理解課文富有的思想感情，學生在閱讀的過程中會不自覺地聯想到自己家中的場景，能夠在一定程度上激發起學生的閱讀興趣，讓學生愛上語文閱讀這個過程，隨后老師為學生留一個課后作業，讓學生寫一篇“在家里”的作文，由于學習了主題相關知識，學生會愿意接受老師布置的任務。通過在課堂中激發小學生的閱讀寫作興趣，促進小學語文高效課堂的建立，提高小學生的閱讀和寫作能力。

（二）教學滲透情感，陶冶學生道德情操

在對小學生進行讀寫結合教學的過程中，學生閱讀的課文中都會帶有作者想要傳達的情感，教師應注意對學生進行思想方面的教育，通過制作課堂中的教學情感，讓小學生體會到語文知識帶有的情感，并從中得到啟發。老師在了解課文情感的詳情之后為小學生提供情感流入，提高小學生的語文閱讀修養。對于小學生而言，他們內心世界較為豐富，在進行讀寫結合教學時，就可以利用小學生自身的特點展開教學，可以利用他們的豐富的內心世界組織學生進行對課本上課文的二次寫作，讓學生從中進行情感上的渲染。對課本上敘述的故事進行閱讀，掌握故事的發展規律后對其進行改編，盡最大化地利用學生的想象力展開對故事的描寫，能夠慢慢地培養學生的寫作能力和思維邏輯能力，讓小學生找到寫作的靈感，提高學生閱讀寫作能力。

四、結語

我國的經濟水平呈現不斷提高的局面，同時我國公民的思想文化水平不斷得到提升，人們越來越重視讀小學生的教育了，小學語文能夠直接提升小學生的文化素養。促進小學生的全面發展是新課改對小學教育的要求，在語文讀寫結合教學中貫徹生本理念，培養小學生的閱讀寫作興趣，提高學生閱讀寫作能力。

參考文獻：

[1]曾慧玲.生本理念下小學語文讀寫結合教學探究[J].科學咨詢（科技·管理），2019（11）.