多媒體技術在小學古詩文教學中的運用分析

呂耀華

摘 要隨著社會的不斷進步，科技被運用到人們生活的方方面面，傳統文化在這個時代就顯得尤為重要。而作為傳統文化之一的古詩也被國家重視起來。從幼兒園就開始背古詩，一直到現在依舊不停歇。但是，古詩是課本中重要的一部分，也是困難理解的一部分。在小學語文的教學中，古詩的教學不是很理想學生們對古詩沒有興趣。這時，教師就要想辦法利用多媒體把學生帶入到詩中來，進而增加古詩的教學效果。

關鍵詞多媒體技術;小學古詩文;運用

中圖分類號：TP37，D924.13 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）08-0020-01

從南北朝到今天，有許多詩人經常寫詩，用詩來隱晦的表達自己的真實感情。短短幾句就將自己的情感融入其中，這讓現代學習古詩的小學生感到晦澀難懂，對學習古詩提不起興趣來。多媒體能夠將音樂、聲音、圖片、動畫和視頻等融為一體，有助于小學生在學習語文古詩的效果，充分發揮現代科技的功能來對學生進行授課。

一、運用多媒體技術，將學生帶入意境

作為中國五千年文化留下來的經典，古詩可謂是“詩中有畫，畫中有詩”。致使很多人都喜歡古詩。但他晦澀難懂，讓學生們很難能夠理解古詩的魅力。不能夠懂得古詩的意識，學生就會覺得無趣，不能夠深刻感受古詩的意境。教師可利用多媒體的音樂軟件向學生們提供生動的文本材料，創新良好的課堂氛圍。通過多媒體技術，讓學生開闊視野，更加能夠體會作者當時寫作的感受。讓同學們更加理解古詩中的境界。例如，在《兩小兒辯日》這一篇課文中，詩中紅日欲出的景象在詩人腦海中早已呈現出來了，但學生們不能夠理解。這就需要教師利用多媒體的技術將視頻制作出來播放給學生，讓學生體會詩中的畫面，畫面中的意境，極大的渲染了氣氛，吸引了學生的注意力，給學生美得感受和無限的遐想空間，在不知不覺中讓學生領會詩中的意境。這樣，學生們在一堂課上既能夠集中注意力，又能夠完成學習任務。教師也能有興趣給學生進行拓展，讓學生掌握更多的知識。

二、運用多媒體，領會作者的感情

想象力在生活中非常重要。沒有想象力就沒有那么多的創新。知識是有限的，但是想象是無限的，人們可以盡情的進行想象，想象詩中作者想要表達的情感。對于農村的學生來說，活動范圍比較小，聽、見、接觸的東西也不多，想象能力和語言表達能力相對較弱，不能夠很快的接受新的事物。但古詩中有很多抽象的東西需要學生去理解。因此，這就需要教師利用多媒體的技術將表面的文字制作成有吸引力的畫面，幫助學生們去理解古詩中的內容。同時，教師也要根據不同的學生展開不同的教學方法，照顧大多數同學的同時也要合理照顧少部分同學的感受。鼓勵學生反復進行朗誦古詩，在讀書中不知不覺感受到詩中作者的感情，便于在課堂上更加理解教師講的古詩內容以及主旨。

例如，在孟浩然的《宿建德江》一首詩中，一些感情成人都很難理解，小學生自然也不是那么容易理解。作者的孤寂，思念家鄉之情就不能夠通過淺淺的閱讀就去理解的。教師在教授這一首古詩的時候要不斷糾正學生的錯誤，讓學生充分發揮他們自己的想象力，勇敢地表達自己的意見與設想。在教師進行多媒體展示的時候能夠更加融入其中，深刻體會作者孤獨寂寥的情感。同時，教師要合理的營造一種悲涼的氛圍，讓學生寓情于景，充分發揮自己的想象力。教師在學生進行晨讀的時候，可以讓學生有感情的進行誦讀課文，不斷地讀一首古詩，讓學生們在不知不覺中深深感受作者的情感。同時，教師也要給同學充分的自由空間，不能讓他們有壓力。否則，事情會朝著反方向發展。

三、運用多媒體，提高課堂效率

傳統課堂上，教師需要寫大量的板書、繪圖等，這些既浪費時間又降低了課堂的效率。而多媒體的運用，能夠將課堂內容進行加工處理，合理地利用課堂上的時間，讓學生在短時間內能夠獲得大量的知識。雖然，教師在課下需要花大量的時間制作課件。但是，將課件合理運用到課堂中有效的提高了學生的學習效率，讓學生們在短時間內能夠看到清晰的動畫，聽到一些音樂，能夠有效避免教師在授課過程中的忘記內容的現象。合理運用多媒體既能夠讓教師更好地理解古詩內容，又有時間幫助學生了解作者的簡介、主旨等。同時，還能夠欣賞作者的其他古詩，更加了解作者的生平。既提高學生的朗誦水平，又能讓學生對作者有很好的了解。

四、結語

在古詩教學過程中運用了許多現代化的技術，充分展現了現代的科技的發展。采用這種技術，能夠有效激發學生對古詩的學習興趣;不僅能夠讓學生提高興趣，還能夠提高學生在許多方面的能力;不斷提高朗誦和學習的能力，還能夠提升學生的自信心。教師將多媒體技術合理運用到小學語文古詩的教學當中，能夠讓學生在合適的氛圍中更加體會作者的感情，不斷提升自己的文化修養。

參考文獻：

[1]張志軍.多媒體技術在小學古詩文教學中的運用分析[J].課程教育研究，2019（44）：160.

[2]錢麗麗.技術支持下小學古詩文教學中低卷入認知應用的研究[D].南京師范大學，2018.

[3]鄒德梅.淺談多媒體技術在小學古詩文教學中的運用[J].中國教育技術裝備，2013（28）：25.