高校新媒體網絡育人模式的探索

宋藝文

摘 要：高校思政教育工作應緊跟時代步伐，利用網絡平臺引導大學生樹立正確的價值觀，為國家培養德才兼備的優秀人才。文章指出高校新媒體網絡育人研究的意義及目的，分析當前高校新媒體網絡育人存在的問題和不足，提出高校新媒體網絡育人模式，以更好地發揮新媒體的作用，筑牢互聯網這一思想政治宣傳陣地，提升高校思政教育效果。

關鍵詞：新媒體平臺;高校教育;網絡育人;模式;人才培養;新媒體工作室

中圖分類號：G641;C961 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）14-0004-02

隨著互聯網信息技術的發展，網絡在國家教育發展戰略中的重要性越來越突出，網絡育人是隨著互聯網信息技術發展而興起的一種新型的育人模式和手段，而高校教育工作者需要引導大學生使用好網絡這把雙刃劍。近幾年，各高校都設置了官方微信、官方微博等新媒體平臺，并著力將其打造為師生思想交流的集散地和學校官方消息的傳播通道。打造有傳播力、影響力、指引力、公信力的新媒體網絡平臺，對做好高校思想文化引領工作有重要的作用。為加強新媒體網絡平臺的運營與管理，很多高校成立了新媒體工作室。新媒體工作室的有效運營有利于高校充分發揮新媒體網絡育人作用，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更好地為國家培養德才兼備的優秀人才。

一、高校新媒體網絡育人研究的意義及目的

高校是傳播國家主流意識形態的前沿陣地，肩負著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重任。當前，網絡環境復雜，思想多元化趨勢突出，自媒體傳播迅速，存在大學生接觸到一些不良信息的風險。大學生的網絡行為不僅關系到個人的成長成才，其思想、行為、動態也關乎國家和民族的希望。高校實施新媒體網絡育人，可以培養大學生正確的網絡觀，引導其合理利用網絡，維護其合法權益，呵護其身心健康，把他們培養成文明、健康、充滿活力的高素質人才，讓他們為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。因此，高校新媒體網絡育人研究具有積極的意義。此研究的目的是通過對新時期高校網絡育人模式的設計，豐富思政教育形式，增強思政育人的時代感和吸引力，提升網絡思政教育的接受度、認同度，在潛移默化中培養學生愛黨愛國的深厚情感，在學生心底埋下理想信念的種子。

二、高校新媒體網絡育人存在的問題

第一，新媒體工作室章程不明確，缺少如何實施網絡育人的具體闡述，工作內容缺乏具體規劃和實施舉措，網絡育人的宗旨和工作定位模糊。第二，新媒體工作室的管理粗放，存在缺乏思政教師的指導、學生過多發揮自主性，以及網絡宣傳作品制作水平較低、說教色彩過重、貼近現實性較差等問題。第三，學校的媒體眾多，媒體之間缺少信息交流與互動，信息發布和更新缺乏專人統籌安排，校內部門和校外教育類新媒體之間的合作、對接缺乏有效管理。第四，作品的宣教色彩濃、媒介功能缺失。新媒體平臺內容過于突出宣教功能，發布消息的形式單一、固化，內容缺少親和性、互動性和感染力。

三、高校新媒體網絡育人模式

1.做好網絡工作室頂層設計，服務師生

堅持以先進的文化引導人、凝聚人、塑造人的育人思路，做好新媒體運營團隊建設和平臺運營工作。組建新媒體工作室，由專任教師管理指導，保證原創作品的有序出品與傳播。工作室擇優錄取各專業、各年級優秀學生為工作人員并進行明確分工。成立平面設計、攝影制作、采編、媒體運營等多個工作小組，組建專項化的運營團隊，創作有思想、有內涵、有情懷、有價值的網絡宣傳作品，提高網絡推文的質量與數量。通過學生活動線上線下互動的宣傳模式，充分發揮朋輩育人功能。創新網絡育人舉措，形成網絡育人頂層設計一體化，保證網絡育人工作科學規范、高效有序地開展。

2.打造網絡育人隊伍，引領思想

學校秉承“統一規劃、建章立制、規范運行、強化培訓、一人多崗”理念有效運營新媒體工作室，著力打造新媒體網絡宣傳隊伍。在網絡育人隊伍名師的選拔上，要注重年輕化、專業化及政治素養過硬等，讓這些網絡名師成為高校網絡思政宣傳工作中的中流砥柱，使其“為黨育人、為國育才”，做大學生思想的引領者和弘揚社會主義正能量的領跑者。

3.構建考評體系，督促進步

學校結合新媒體工作室的工作內容，構建科學合理的考評體系，制定考核獎懲制度，為網絡育人隊伍創造職稱晉級、個人發展等機會，以此激發他們的工作和學習熱情，提高他們的修養和能力，不斷強化新媒體工作室的凝聚力和戰斗力。

四、以模塊管理做好新媒體平臺建設

1.以特色思想政治教育為根

堅持黨的全面領導，不斷豐富網絡思想政治教育形式。加強高校網絡思想政治教育工作，建設好新媒體平臺。利用新媒體平臺加強思想政治教育，提高內容供給質量和平臺黏著度，不斷提升其在學生中的影響力。讓學生把政治學習與堅定共產主義理想信念、提高思想道德品質、提升綜合素質、關注社會熱點、發揮專業特長的實際需要結合起來，做到知行合一，學以致用。

2.以育人隊伍建設為干

加強網絡育人隊伍建設，以朋輩互助的形式，使教育更具潛移默化性和可持續性。師生合力，構建全方位網絡育人平臺，創新建設組織青年的網絡陣地、引領青年的網絡載體、聯系青年的網絡渠道、服務青年的網絡平臺。推動“榜樣力量”優秀學生風采展播，弘揚核心價值觀，激發校園正能量。彌補傳統的由教師單向傳授和教育的不足，實現信息溝通的雙向性。

3.以特色校園活動為枝

明確總體發展定位，打造結合學生實際情況的大學生網絡文化品牌。以大學生團支部為載體、團員青年為終端，結合重大事件和歷史紀念日，開展網上系列活動報道，如繪畫、辯論賽、話劇等，讓大學生思政教育接地氣、入人心。讓網絡文化品牌成為筑牢理想信念教育與理論學習、素質提升與朋輩教育的平臺，構筑學院、教師、學生、家長之間溝通的橋梁。

4.以優秀校園文化為葉

用優秀網絡文化熏陶學生，以第二課堂育人育德為主線，為廣大學生提供品種豐富、營養豐富的校園文化“饕餮大餐”。以學生參與度高、受益面廣的校園活動為載體，宣傳校園正能量。辦好“大學生網絡文化節”“人人講微課”等網絡教育活動，發揮好微博、微信公眾號等平臺的育人功能，讓優秀作品的宣傳效果實現最大化和最優化。

5.以網絡宣傳作品的品質為核心

制定新媒體工作室的各項規章制度，嚴格把好網絡宣傳作品的質量關，提高優秀文化的傳播力，講好故事、傳播好聲音。把傳統的“以量取勝”的制作理念改為“以質取勝”，用精良的制作和營養豐富的內容贏得點擊率。

五、結束語

總之，在信息技術飛速發展的時代，傳統的思政教育迎來了不小的挑戰。高校應緊跟時代步伐，利用網絡平臺引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校要通過對新時期新媒體網絡育人功能及其舉措的研究，實現新媒體網絡育人工作的科學化與規范化，更好地為社會培養德才兼備的優秀人才。要不斷挖掘網絡的育人功能，引導大學生始終堅定正確的政治信仰，樹立正確的價值觀，牢記社會主義建設者和接班人的職責，自覺踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現中華民族偉大復興的中國夢。

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