差異教學思想在初中英語教學中的應用

【摘要】將差異教學的思想與初中英語學科的教學結合在一起，能夠有效地提高教學的針對性，使學生更加高效地對相關知識進行學習和理解。

【關鍵詞】差異教學;初中;英語學科

【作者簡介】黃秋子，江蘇省泰州市姜堰區王石初級中學。

不同的學生有不同的學習特點和學習需求，如果對他們進行同樣水準和樣式的教學，不僅無法激發他們的學習興趣，也會使他們學習的針對性和效率大大降低，因此，滲透差異教育的思想至關重要。下面，我們將從不同的角度對差異教育思想在初中英語教學中的應用進行探究。

一、 尊重學生學習特點的差異性，創新初中英語學科教學的方式

英語學科的教學過程是一個非常靈活多變的過程。在這一過程中，不同學生的學習特點是不同的，他們對于不同知識的理解程度也是不一樣的。在傳統的初中英語課堂中，由于受到教學時間和空間的限制，教師更加注重教學的進度，卻忽視了對于學生學習特點的了解。在教學的過程中，教師采用的教學方法也是非常大眾化的，其雖然在一定程度上滿足了大多數學生的學習需求，卻無法做到有針對性的教學和培養。為了在最大程度上避免這種情況的出現，使初中英語學科的教學更加高效化，教師要充分尊重學生在學習特點上的差異性，創新教學的方式和策略，為學生提供更加優質的教育。

具有針對性和差異性的教學方式不僅能夠使初中生更好地發揮自己的學習特點，也能大大提高他們學習相關知識的效率。因此，教師要善于結合學生學習特點的差異性創新自己的教學方式。比如：在對初中生進行英語知識教學之前，教師可以先對他們進行一次全面和細致的調查，向他們提出問題：你喜歡什么樣的英語教學方式？你對英語知識教學的過程有哪些期待和需求？你通常采用什么樣的方式進行學習內容的探究和理解？你對當前的教學方式有哪些意見和看法？要求學生們在紙上寫出這些問題的答案。學生上交之后，教師要細致地進行閱覽，對每一個學生的學習特點進行歸納和總結，并結合最終的結果選擇合適的教學方法。通過這樣的調查和了解，教師能夠對所有學生擁有全面的了解，這對于尊重學生學習特點的差異性有著很好的促進作用。

二、 尊重學生學習能力的差異性，制定合理的學習成果評價機制

由于思維方式和學習過程存在一定的差異性，不同學生的學習能力也是不一樣的。有的學生能夠快速準確地理解教學內容的含義，有的學生則需要通過進一步的消化吸收來理解教師的意思，這就導致了學習成果的差異性。因此，在對學生進行教學評價的過程中，教師不能一概而論，而是要充分尊重學生在學習能力上的差異，有針對性地對學生進行教學評估，讓他們能夠通過客觀合理的評價意識到自己在學習過程中存在的問題。

差異性不僅表現在教學方式、教學內容和學生學習特點的差異上，也體現在學生學習成果的差異性上。因此，在進行初中英語學科教學的過程中，教師要善于結合學生的學習能力對學生進行合理的評價和督促。比如：在課堂教學結束之后，教師可以分層次進行作業的布置，可以布置高難度、中等難度和普通難度的作業，讓學生根據自己的能力選擇合適的作業。同時，教師也可以留幾道拔高的題目，為學有余力的學生提供練習和提升自我的機會。學生按自己的能力選擇并完成作業之后，教師要及時對完成效果進行點評。對于學習能力較好但完成作業差的學生，教師要進行提醒;對于學習能力不太好但作業完成很認真的學生，教師要給予一定的獎勵;對于完成的作業在自己能力范圍之內的學生，教師可以給予肯定。

三、 尊重學生個性特點的差異性，促進初中生的個性學習和發展

將差異性教學與初中英語教學結合在一起，不僅可以提高教學的效率，也能促進學生個性的發展。因此，教師要善于全面地了解學生的特點，及時發現他們在個性發展方面存在的差異性，并根據不同學生的個性特點選擇合適的教育方式，在督促他們進行初中英語理論知識學習的過程中發展他們的個性，使他們能夠時刻保留自己的天性，促使他們更加個性化地學習、成長與發展。

個性是每個學生區別于其他學生的標志，也是差異性的一種表現方式。因此，想要做好初中英語學科的差異性教學工作，教師就要尊重并發展學生的個性。比如：在進行“Where are you from？”相關問答知識的教學時，教師可以給學生留出自由學習的時間，讓他們能夠根據自己的個性選擇自己喜歡的表達方式。同時，教師也可以根據不同學生的個性進行教學方式和教學內容的變換，使每一名學生都能在學習的過程中感受到趣味。通過這樣的教學方式，學生們不僅可以學到實用的英語知識和表達技巧，也能保留和發展自己的個性。

總而言之，差異教學思想注重在教學的過程中尊重學生的差異性和主體性，將這一思想與初中英語教學結合在一起，能夠使教師充分尊重學生的學習特點和學習需求，幫助他們更有針對性地對初中生進行相關英語知識的教學。在這個過程中，初中生的學習興趣能夠得到非常有效地激發，他們也能結合自己的實際學習需求選擇合適的學習方法和學習內容，這對于提高初中英語學科的教學效率有著非常重要的促進作用。