課程改革背景下的高中體育健康教學策略探討

韓志

摘 ?要：基于課程改革的背景下，體育教師要重新審視當前教學工作，在保證體育健康教學順利開展的基礎上，要注重提高體育健康教學質量。在實際的教學過程中，體育教師要善于總結當前體育教學問題，并且注重體育教學模式的創新，為學生營造良好的體育學習氛圍。基于此，本文主要對課程改革背景下的高中體育健康教學現狀進行了闡述，重點對課程改革背景下的高中體育健康教學策略展開深入研究和分析。

關鍵詞：課程改革;高中體育;健康教學;現狀;策略

一、課程改革背景下的高中體育健康教學現狀

（一）教育理念相對較為落后

高中體育學科作為高中教育重要的部分，由于受到傳統教育思想所束縛，絕大部分學校并沒有將體育與其他學科視為同等重要的地位，對于體育健康教學持有輕視態度。在具體教學過程中，很多教師占用體育教學的時間，并且當前這種現象屢見不鮮。由于體育教學理念較為滯后，無法滿足體育教學的需要，這對于學生綜合素質的提高具有重要的影響。在體育健康教學過程中，部分體育教師沒有很好的認識到課程改革的重要性，對于課程改革有著認識上的誤區，不但影響著新課改的教學進度，而且對于體育健康教學產生了較大的影響。

（二）教學目標不夠明確

隨著課程改革不斷向前推進，新課改對于體育健康教學提出了全新的理念，并且明確了體育健康教學的標準。同時也為學校和教師帶來更廣闊的想象空間。雖然新課改取得了顯著性的進展，但尚未對教學目標進行規定。在體育健康教學過程中，由于沒有明確的教學目標，使得體育健康教學出現一片混亂局勢，在很大程度上阻礙了其自身的發展速度。總而言之，在沒有教學目標的指引下，高中體育健康教學將會缺乏發展的動力，對于事業的發展產生不利影響。

（三）硬件投入不足，缺乏經費支持

當前這種現狀主要集中在偏遠的農村地區，由于農村經濟發展較為緩慢，經濟基礎較為薄弱，不能夠為教育發展提供足夠的資金，致使體育健康教學硬件設施投入不足等問題出現。甚至部分地區缺乏體育健康教學器材，這些問題的出現，都會對體育健康教學工作的開展產生較大的影響。此外，在實際的教學過程中，很多學生疏于對設備的管理，使得教具或者設備功能減退，甚至遭受到嚴重的破壞，無法為體育健康教學而服務。

二、課程改革背景下的高中體育健康教學策略分析

（一）加強體育教師團隊建設

體育教師專業水平的高低，在很大程度上影響著體育健康教學工作的開展。因此，學校要注重體育教師隊伍建設，打造一支高素質的專業教師團隊。具體主要體現在以下方面內容：其一，根據體育健康教學的需要，要定期對體育教師進行專業培訓，通過開展培訓教育工作，不但可以增強教師專業水平，增強體育教師“終身體育”意識，將情感教育滲透到實際的教學過程中。而且還有助于實現提高體育教師的專業素養，促進體育健康教學工作順利開展。其二，學校可為體育教師創造更多的學習的機會，組織體育教師定期進行學習，通過外出學習可以增強體育教師技術交流，使得體育教師獲取到更多的教學經驗。其三，完善專業考核制度。在體育健康教學過程中，學校要根據體育教師的培訓結果，定期對體育教師進行專業考核，通過強化考核，可以更好的促進體育教師不斷學習，不斷完善自身的專業水平，進而提高體育教師隊伍的整體素質。

（二）體育健康教育要堅持循序漸進原則

在高中體育健康教學過程中，由于諸多因素所限制，導致學生間存在明顯的個體化差異，學生的體育素質明顯不同。基于此，體育教師在開展教學工作時，要根據學生的個體化差異，有針對性的進行教學，堅持循序漸進的教學原則，強化對學生的專業指導。體育教學工作的開展并非一蹴而就的，而是需要一個相對較為漫長的過程，需要學生進行不斷的鍛煉，才能夠更好的掌握其中某項技能。

在實際的教學過程中，體育教師應當預先幫助學生打好基礎，如前期把“前滾 翻”的基礎動作做好后，才能進行“前滾翻分腿起”的教學，必須按照一定的順序逐步開展教學工作，切勿操之過急，否則將會對體育教學效果產生較大的影響。

結語：

綜上所述，體育健康教學作為重要的內容，通過開展體育健康教學工作，有助于增強學生的身體素質，提高學生的體育素養。因此，體育教師要給予體育健康教學足夠的重視，由于傳統教學方法較為滯后，難以滿足現代體育教學的需要，體育教師應持有發展的眼光看待教學工作。此外，學校方面要加強對教師的專業培訓，在增強體育教師專業能力的同時，提高體育教師的終身體育意識，進而促進體育健康教學工作的順利開展，提高體育教學的質量。

參考文獻

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