拾起零碎時間，培養孩子們的古詩才情

孟娟利

關鍵詞：?培養??????積累??????古詩?????才情

自2018年9月份以來，我們語文教研組一直著手于課題《小學低學段古詩詞教學的實踐研究》。說實話，我愛語文，愛它的語言精美，小處見真知的柔情刻骨，讓人充實的如同午后陽光下那杯濃郁的咖啡，品鑒其意，讓人回味無窮。古詩那就不用多說，簡直對它鐘愛有加。暢游在古詩文中，不管它什么唐詩宋詞，還是七言五言，或小令，和詩人一起走遍祖國的大江南北，跨越春夏秋冬，同喜同悲，一起感受五千年中華詩詞藝術的博大精深和那整齊對丈，平仄有序。于是，我有了大膽構思，拾起零碎時間，培養孩子們的古詩才情，在學校有效的時間里，讓純凈的他們，激起智慧的火花，從古詩文中走過，身帶書卷氣息，不留一絲遺憾。

一、熟詩激起千層浪

有了想法，那還得有實施計劃吧！對于一個七八歲的孩子而言，興趣是最好的老師。那興趣從何而來？熟詩引路最好不過了。于是，我上網查閱了幼兒園配套教本內的古詩詞以及孩子們耳熟能背的《鵝，鵝，鵝》《憫農》《登鸛雀樓》近二十首古詩，編碼排列，利用早操前十五分鐘，復習，接龍比賽，加上適時的夸贊調和，一時間，孩子們讀詩背詩熱情高漲。課前背詩有精神，放學背詩路對齊，就連平時不太愛張嘴的小男生，背詩聲也朗朗如雷，真是雙豐收??！有了小收獲后，孩子們躍躍欲試，爭先恐后的想展示自己，班里已經不能局限于課本中所學的五六首詩了。什么李商隱，小李杜，詩仙，詩圣或者詩魔，它們總是來之不拒。從《春夜喜雨》到《錢塘湖春行》，從《贈劉景文》到《江雪》、《梅花》，從“家書抵萬金”到“人生自古誰無死”，“忽如一夜春風來”“萬紫千紅總是春”，我和孩子們一學期下來，已熟背近百首?？粗麄円粋€個生龍活虎，腹有詩書，我那心里啊，除滿足外還有絲絲的喜悅與驕傲。我的孩子們真棒！

接下來，黑板報上每三天一首，日記本上每周一首，周末的詩配畫與美術學科緊密結合，培養了他們鑒賞力和創造思維，我何樂而不為呢！就連節假日也從未放過背詩這一項意義深遠的活動。清明節我們背誦杜牧的《清明》，教師節有李商隱的《無題》，重陽節有王維的《九月九日憶山東兄弟》，當然，到了春節還不忘王安石的那首《春日》------爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶彤彤日，只把新桃換舊符。在背詩的過程中，我們也與時俱進，做到了與中國傳統文化無縫鏈接，充分彰顯了我大中華那深厚的文化底蘊。我為孩子們感到高興，在我的學生記憶力最佳的時間段，我做了一件令他們最愉悅也最受益匪淺的事-----背詩。

二、在古詩文中敢于挑戰自我，做最棒的自己

一天天，一月月，孩子們的背詩能力，語言駕馭能力讓我又驚又喜。一首七言律詩分分鐘搞定，剩余的時間充分，無事可干，這可如何是好？剛巧，學校要舉行弘揚中華傳統文化詩歌朗誦，我們決定就從《沁園春?.雪》入手。經過備稿期，熟練期（正音），背誦期，前后也就三天時間，語氣的處理，動作的編排，我們就登臺表演了。那天，冬日的暖陽灑在孩子們藍底紅道的校服上，他們滿臉自信，激情地朗誦，贏得臺下陣陣掌聲。我為七八歲的孩子們送上了一個大大的“贊”！

俗語說：越戰越勇。我的孩兒們經過一學期的鍛煉，背詩隱越來越大，我帶著他們領略了李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的大氣磅礴;游覽了劉禹錫的“斯是陋室，惟吾德馨”;感悟到了“少年強則中國強”的亙古不變的真理;也體會到了花木蘭“愿為市鞍馬，從此替爺征”的巾幗英雄氣概。在《賣炭翁》的悲涼結局下，孩子們情感得到了升華，在蘇軾的《水調歌頭》中，讓他們感受到了人生的變化無常，從而更加珍惜那美好時光。

讀詩的孩子，精神上是滿足的;讀詩的孩子，行為上是自信的。真是-----腹有詩書氣自華！腹有詩書氣自華啊！

走在書香校園，拾起零碎時間，與詩為伴，孩子們將多么的愜意與安然……一花一世界，一樹一菩提，過程就是那最美的風景，而我就是那個看風景的，而久久不愿離去的人。我和我的孩子們將繼續與詩并肩而行……