有效課堂,重在興趣

韋慧嵐

摘要：語文學科是小學教育階段中的重要課程之一。就低年級學生而言，關鍵是對其語文學習興趣進行培養。興趣是學生學習的動力，有了興趣學生便能積極主動參與課堂學習，課堂教學氛圍也會更加活躍，進而可以顯著提高課堂學習效率。所以，小學低年級語文教師在教學過程中應注重將學生的學習興趣充分激發出來，積極研究有效教學措施，以確保語文教學效果的最佳化。對此，本文主要對小學低年級語文學習興趣培養策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：小學低年級;語文教學;學習興趣

我國近代教育家蔡元培先生曾指出：“我們教師，最重要的是把學生的興趣激發出來。”所以，語文教師要充分借助教材本身的有利條件，運用所有的教學手段，以學生的思維狀況、知識水平和年齡特點為基礎，充分發揮出圖示和教具的作用，將枯燥的文字符號變成學生感興趣的內容，打造有深度、有難度且充滿趣味的課堂，以吸引學生的眼球，使其對課堂學習產生濃厚的興趣。

一、運用多媒體技術，激發興趣

現階段，多媒體技術得到了大力普及，而在教育領域中也開始廣泛應用多媒體技術。借助多媒體技術開展教學，可以為學生創設良好的教學情境，加深學生對知識的理解，充分調動學生學習的積極性和主動性^[1]。在實際教學中積極運用多媒體技術進行教學，可以獲得良好的教學效果。教師在運用多媒體教學的時候，可以通過對和教學相關的音頻、圖片、視頻等進行收集與整理，制作多媒體教學課件，借助形象生動的教學方式為學生呈現教學內容，從而激發學生的學習興趣，使其積極主動投入到課堂教學之中。

以《望廬山瀑布》一課為例，教師在教學中可以借助多媒體為學生播放和這首詩歌相關的朗誦視頻，以幫助學生準確朗讀詩歌。之后，把和廬山瀑布相關的視頻呈現在學生面前，進而加深學生對廬山瀑布的認識，為之后學習本詩奠定良好的基礎。同時，教師還可以為學生播放和李白相關的視頻，以讓學生充分了解詩人的詳細信息，從而將其寫作風格了解到。最后，將對這首詩歌的相關評價的視頻播放給學生看，加深學生對本首詩的理解與掌握。由此可以看出，教師借助多媒體技術為學生講師相關知識點，可以讓學生置身于形象、生動、有趣的課堂中學習語文，這對學生學習興趣的培養極為有利。

二、創設教學情境，激發學習興趣

盡管小學低年級階段的學生對自己身邊的知識和常識已經有自己的理解和看法，但因為其年齡小、閱歷有限，因此難以將所學知識充分理解到，也會加大課堂學習難度。和學生相比，教師感悟語言魅力的能力更強，因此教師應充分了解所有課程的教學目的，借助自身的感受與體驗，配合動作表情等，為學生營造寬松、愉悅的學習氛圍和情境^[2]。

以《小蝌蚪找媽媽》一課為例，教師在教學過程中可以課文內容為基礎對劇本展開創編，然后讓學生分別扮演不同的角色，以此讓學生通過親身實踐，充分體驗課文中主人公的情感變化。學生在表演的過程中，教師應積極對學生進行引導，因為在表演的時候不一定要完全根據課文內容進行表演，教師可以結合自己的理解，適當修改臺詞，以此使劇本更具個性和生動。學生在表演的過程中可以自主添加臺詞，但必須和上下文相連接，這樣除了可以使學生的語言組織能力增強之外，還可以讓學生對課文的理解和印象更加深刻。

三、結合生活，增強學生的學習興趣

大部分學生都難以對某一課的學習產生濃厚的興趣，其主要是因為學習目標模糊，不知從何入手，覺得學習的意義不大^[3]。教師要想幫助學生將學習的實用性充分認識到，就必須善于密切聯系實際生活，使學生充分了解學習的目的。所以，教師在教學過程中需要事先將學生的生活情況掌握好，與學生的心理特點相結合開展教學。

以《坐進觀天》一課為例，教師在教學本課的時候可以要求學生事先準備好一個紙筒。之后，再把學生帶到操場上，向學生提問：“同學們，現在你們看天上，看到了哪些東西？”部分學生說：“可以看到天空。”還有的學生說：“我看到了小鳥和白云。”然后，教師再讓學生用紙筒看天空，此時再問學生：“通過紙筒看天空，你們發現了什么？”學生的答案和之前的一樣。之后教師再問：“那么，和之前看到的天空有什么不同之處？”以此，和文章中青蛙在井底看到的天空與在井外看到的天空有何不同相呼應。這樣便使學生充分了解到環境的大小和我們眼界的大小有著極為密切的聯系。

結語：在學生整個學習階段中，小學教育是極為基礎且重要的階段，此時期學生形成的興趣愛好和思維認知將直接影響他們今后的學習活動。基于此，小學低年級語文教師必須要充分認識到對學生學習興趣進行培養和激發的重要性，在課堂中積極引入新時期的各種先進教育理念，同時通過實踐和創新促進語文課堂實效性和趣味性增強，使學生在愉快、自由的環境中掌握更多的語文知識，促進自身多種學習能力和技巧提高，最終有效培養學生的語文綜合素養。

參考文獻：

[1]熊秀梅.小學語文教學過程中如何激發學生的語文學習興趣[J].小學生作文輔導（看圖作文版），2018（4）.

[2]李凌俊.小學語文教學中學生學習興趣的培養策略初探[J].考試周刊，2019（9）.

[3]肖東梅.淺談怎樣在小學語文教學中激發學生的學習興趣[J].考試周刊，2019（55）.