高中政治教學(xué)中傳統(tǒng)節(jié)日文化的滲透

摘?要：中華民族歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展，創(chuàng)造了許許多多優(yōu)秀的文化，傳統(tǒng)節(jié)日文化就是其中的一個(gè)重要部分。在我國，傳統(tǒng)節(jié)日文化作為珍貴的民族文化遺產(chǎn)，是對(duì)中華民族價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，它是我們民族精神和文化的結(jié)晶。在高中階段，學(xué)生正處于價(jià)值觀念及道德素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，在此階段對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的教育有著十分重要，在政治教學(xué)當(dāng)中，通過對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的滲透，可以使學(xué)生更加充分的了解傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，不再盲目跟風(fēng)“過洋節(jié)”，實(shí)現(xiàn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。為了做好對(duì)高中傳統(tǒng)文化的教育，為學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀念，本文就傳統(tǒng)節(jié)日文化在高中政治教學(xué)中的滲透展開了深入分析，希望可以增強(qiáng)當(dāng)代高中生對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)同感。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);傳統(tǒng)節(jié)日文化;滲透

一、 引言

伴隨著我國綜合國力的不斷提高，當(dāng)前黨和政府對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)有了更高的重視，特別是對(duì)于高中學(xué)校的傳統(tǒng)文化教育，取得了明顯的成效。相較于小學(xué)生和初中生而言，高中生以及逐漸形成了自己的價(jià)值觀念，對(duì)待事物能夠產(chǎn)生自己的看法，因此，在此階段對(duì)其進(jìn)行的引導(dǎo)是十分有必要的。目前，還有許多高中生缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，一些學(xué)生只知道傳統(tǒng)節(jié)日的名稱，而不知道傳統(tǒng)接入的由來、內(nèi)涵等，缺乏足夠的文化意識(shí)。所以，在高中政治教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)節(jié)日文化的融入非常重要，它在提高高中德育教育效果的同時(shí)，還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的弘揚(yáng)與發(fā)展，是每一位高中政治教師都應(yīng)當(dāng)注意的。

二、 理解傳統(tǒng)節(jié)日文化的政治教育功能

在悠久的歷史發(fā)展過程中，中華民族創(chuàng)造了許許多多的傳統(tǒng)節(jié)日，例如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等等，這些豐富多樣的傳統(tǒng)節(jié)日，充分體現(xiàn)出了中華民族燦爛的民族文化，能夠有效提高我們的民族凝聚力。在高中政治教學(xué)的過程當(dāng)中，將傳統(tǒng)節(jié)日文化的引入，能夠發(fā)揮出很大的積極作用。

傳統(tǒng)節(jié)日文化在高中政治教學(xué)中的滲透，可以幫助我們更好地去傳承、發(fā)展民族優(yōu)秀文化，使當(dāng)代高中生可以更好地理解民族精神的內(nèi)涵。傳統(tǒng)節(jié)日文化的形成不是一蹴而就的，它是中華民族歷經(jīng)千年所形成的獨(dú)特文化，具有深刻的內(nèi)涵及意義，是對(duì)中華民族民族精神的體現(xiàn)。例如，在春節(jié)時(shí)，神州大地一片歡騰，體現(xiàn)了我們對(duì)于家庭團(tuán)員的歡喜以及對(duì)幸福生活的憧憬;在端午節(jié)時(shí)，許多地方都有著劃龍舟、吃粽子的習(xí)慣，反映出了愛國主義精神以及對(duì)美好生活的向往。將豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化滲入高中政治教學(xué)當(dāng)中，可以在傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，提高高中生的民族自豪感，使其能夠認(rèn)可我國的傳統(tǒng)文化。同時(shí)，在高中階段，學(xué)生正處于樹立自身理想的關(guān)鍵階段，所以，在開展政治教學(xué)的過程當(dāng)中，教師要改變以往灌輸式的課堂教學(xué)模式，將被傳統(tǒng)節(jié)日文化融入課堂，通過趣味性的活動(dòng)體驗(yàn)來有效提高學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情，正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助其樹立遠(yuǎn)大理想。此外，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日文化、理解傳統(tǒng)節(jié)日文化，還可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間去和家人團(tuán)聚，可以通過各種與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的主題，如孝親敬老、團(tuán)聚等，還能夠拉近學(xué)生和家長間的距離，使學(xué)生能夠處在和諧、幸福的環(huán)境中成長。

三、 把握傳統(tǒng)節(jié)日文化的政治教學(xué)方法

在我國，傳統(tǒng)節(jié)日文化有著非常豐富的內(nèi)涵，要想在高中政治教學(xué)當(dāng)中將傳統(tǒng)節(jié)日的教育作用充分發(fā)揮出來，高中政治教師就要做到對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化政治教育內(nèi)涵及意義的深刻理解，必須要有足夠全面、具體的認(rèn)知，才能夠在政治課堂中真正融入傳統(tǒng)節(jié)日文化。例如，政治教師首先要理解了清明節(jié)所于表達(dá)的緬懷革命先烈敢于犧牲、艱苦奮斗的精神，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明白今日的幸福生活來之不易，要學(xué)習(xí)革命先輩們不畏艱苦、勤勞勇敢的精神。除此之外，教師還要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，不能僅僅沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要以趣味性、生動(dòng)性的情境，來對(duì)學(xué)生講授傳統(tǒng)節(jié)日文化的知識(shí)，從而提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)熱情，使其思維更加活躍。例如，教師能夠通過各種形式的手段來讓學(xué)生受到傳統(tǒng)節(jié)日文化的熏陶，如校園報(bào)刊、宣傳欄等。

四、 優(yōu)化傳統(tǒng)節(jié)日文化的政治教學(xué)策略

要想充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日文化的政治教學(xué)作用，高中政治教師就應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況，積極組織豐富多彩的民族傳統(tǒng)節(jié)日文化主題活動(dòng)。教師要發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，在校園文化活動(dòng)中，融入傳統(tǒng)節(jié)日文化，利用組織活動(dòng)的形式來使得學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加輕松，緩解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)壓力。例如，在中秋節(jié)來臨時(shí)，可以組織學(xué)生欣賞與中秋有關(guān)的各種詩詞，使其能夠被各種優(yōu)美的詩句所吸引。雖然教學(xué)形式不同，但和課堂教學(xué)相同的是，這種以傳統(tǒng)節(jié)日文化為主題的教育活動(dòng)同樣能夠發(fā)揮很大教育作用，通過兩種形式的通過作用，可以讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)到傳統(tǒng)節(jié)日文化的深刻內(nèi)涵，使我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)節(jié)日文化得到良好的傳承與弘揚(yáng)。

五、 結(jié)語

總而言之，我國有著豐富多彩并且形式多樣的傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日文化在教育方面具備中很大的價(jià)值，倘若能夠在高中政治教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有效的滲透，將會(huì)極大的促進(jìn)學(xué)生成長，使其樹立起正確的價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]項(xiàng)贈(zèng)，張仙風(fēng).當(dāng)代學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的出發(fā)點(diǎn)及策略研究[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（3）：32-35.

作者簡介：

馬美武，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市武都第二中學(xué)。