高中物理教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的探究

初峰山

【摘 要】高中是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)階段，高中物理與其他學(xué)科相比，物理知識(shí)更加難以理解，這就要求學(xué)生在物理課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須具備自主學(xué)習(xí)的能力。本文探究了高中物理教學(xué)中學(xué)生自我探索能力的培養(yǎng)，討論了在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力過(guò)程應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】高中;物理教學(xué);自主學(xué)習(xí);探究實(shí)施方法

高中物理屬于高中教學(xué)中必不可少的課程。由于高中物理是理科生高考必修科目之一，因此高中物理成績(jī)對(duì)理科生具有極其重要的作用。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)講，學(xué)好高中物理是比較困難的，但是對(duì)于一些喜歡物理的學(xué)生，由于興趣令其主動(dòng)探索物理知識(shí)，主動(dòng)了解生活中的物理現(xiàn)象，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，因此對(duì)物理產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣就可以簡(jiǎn)單、快速的學(xué)會(huì)物理。因此，通過(guò)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，可以有效地提升學(xué)生物理成績(jī)、提高高中生自我探索能力。因此，在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力，可以間接有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生在提升物理成績(jī)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)物理的方法。本文對(duì)上述情況采取了以下措施，有望指導(dǎo)高中物理課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)：

一、高中物理教學(xué)實(shí)施自主學(xué)習(xí)的重要作用

在學(xué)生高中時(shí)期學(xué)好物理極其重要，所以教師在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生具有重要的作用與意義[1]。

第一，有利于提高學(xué)生自主思考的能力。現(xiàn)代社會(huì)中需要的都不是只會(huì)工作的機(jī)器，而是一個(gè)又一個(gè)有能力、有思想的人才。因此，在現(xiàn)代高中物理教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力，培養(yǎng)其獨(dú)立探究的能力，如此才能有效幫助學(xué)生提高動(dòng)腦能力，使學(xué)生明確解題的方法及過(guò)程，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，如此對(duì)學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。

第二，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心。學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理時(shí)若出現(xiàn)一些學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)打擊學(xué)生自信心，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的積極性降低。因此，在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)自主探究能力尤為重要[2]。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探究能力，有利于提高學(xué)生的自信心，使學(xué)生能夠更好地實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。如此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論遇到什么難題，都可以經(jīng)過(guò)自身努力解決。

二、高中物理教學(xué)實(shí)施自主學(xué)習(xí)的有效途徑

（一）精心制做導(dǎo)學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，預(yù)習(xí)是學(xué)好物理的重要環(huán)節(jié)，也是消除學(xué)生聽(tīng)課障礙養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)物理教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱，通過(guò)導(dǎo)學(xué)提綱要讓學(xué)生了解新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及新舊知識(shí)的聯(lián)系，還要通過(guò)導(dǎo)學(xué)提綱引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)整理、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)思考、從而學(xué)會(huì)自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，由此解決如何自主獲取新知識(shí)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

（二）采用小組合作式學(xué)習(xí)形式，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

教師在課堂進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)小組合作式學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)高中生自主學(xué)習(xí)能力。將班級(jí)學(xué)生分成四人學(xué)習(xí)小組，小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于為學(xué)生營(yíng)造互助、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。多多參與協(xié)作互助的集體活動(dòng)，高中生可以取得更大的進(jìn)步。然而，在小組互動(dòng)學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該始終起到引導(dǎo)輔助作用，當(dāng)學(xué)生無(wú)法解決小組交流中遇到的問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)以及觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

（三）在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

在物理教學(xué)中把演示實(shí)驗(yàn)盡量轉(zhuǎn)化成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主參與實(shí)驗(yàn)，盡可能地使學(xué)生通過(guò)親自操作，取得第一手感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究的興趣。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家中也建立一個(gè)家庭式實(shí)驗(yàn)室，在家里也能夠進(jìn)行一些物理探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、自主探究能力、自主探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（四）在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)高中生自主學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)引導(dǎo)高中學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)與梳理，而不是被動(dòng)地在教師的要求下學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中，學(xué)生在課堂上應(yīng)位于主角地位，教師位于引導(dǎo)者的地位。在物理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用大腦，主動(dòng)思考問(wèn)題，在課堂上分享個(gè)人見(jiàn)解。在物理課堂上使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，既能提高學(xué)生處理問(wèn)題、自主思考的能力，又能激發(fā)高中生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，有利于提升學(xué)生解題能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力[3]。

例如，在學(xué)習(xí)串并聯(lián)電路一課時(shí)，教師首先引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，使高中生能夠通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活和基本的閱讀，對(duì)串并聯(lián)電路進(jìn)行簡(jiǎn)單概念的理解，在課上讓高中生自由地討論自身對(duì)于串并聯(lián)電路概念的理解與看法。其次，在物理教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)踐操作，總結(jié)自己實(shí)踐過(guò)程得到的結(jié)論。教師在課程最后可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正和評(píng)價(jià)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教師在課堂教學(xué)中，需要明確自身教學(xué)的重要方向，就是應(yīng)做好學(xué)生的引導(dǎo)者，教師教授學(xué)生物理時(shí)，應(yīng)改變自身授課方式，采用可以鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)物理的積極性，在高中階段培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]史生發(fā).淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)[J].課程教育研究，2019（40）：194～195.

[2]王焱.高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效策略[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2019（08）：132～133.

[3]盧衍彬.高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)淺析[J].課程教育研究，2019（26）：199～200.