做好信息技術課有效教學的前奏

沙業正

摘要：要提高信息技術課堂的效率，教師須培養學生良好的上機習慣。教師可通過抓好上機第一課的教育、樹立學生的公德意識、淡化學生一上機就玩游戲等方面的習慣來培養學生良好的上機習慣，使學生在有限的時間內學到更多更廣的信息技術基礎知識，掌握更多的操作技能。

關鍵詞：信息技術;上機習慣;有效教學

我在學校從事信息技術教學及計算機室管理工作已經十多年了，在計算機室上課經常會碰到這樣的現象：學生上機時偷偷地上QQ聊天及玩網絡游戲等;刪除電腦里面的文件，造成部分軟件無法使用;更改計算機的設置，如設置密碼，將顯示器調暗等，造成下節課的學生無法使用;上完課后不把鼠標、鍵盤、椅子擺放回原位，等等。

以上這些不良的上機習慣，都會讓我們在課堂上浪費很多時間來處理。一節課45分鐘，如果我們忙著給學生講紀律，說不能上網玩游戲，忙著幫學生恢復計算機的設置等，那么上課的時間就沒有多少了。這樣必然會影響到整個班級的學習氣氛，更會打斷教師的上課思路，影響教學方案的實施，影響教師的授課狀態與學生的課堂表現，從而也就影響課堂教學效率和教學質量。要提高信息技術課堂的教學效率，我們就應該培養學生良好的上機習慣。下面，我就自己幾年來在培養學生良好的上機習慣方面所做的幾點嘗試，談談自己的看法。

一、抓好上機第一課的教育

當我們信息技術教師聚在一起開會時，經常聽到大家談論學生不喜歡聽課，只想QQ聊天、玩游戲、上網等;在教師講課、演示時，學生不認真聽講、做小動作，甚至在下面竊竊私語;小組協作學習時，分工成了各玩各的，交流成了聊天而且內容與課堂教學無關;做任務時敷衍了事，就想著抓緊時間玩游戲，還有的學生做完任務后以去幫助別人的名義到處亂竄。這樣的課堂紀律顯然是亂的，而且最重要的是教學目標和教學效果往往不理想。

古人云：教不嚴，師之惰。因此在上機的第一節課，我就給學生立規矩、定規則，制定出切實可行的規章制度，如不要隨意動用機房內的設備、亂點鼠標、亂按鍵盤，要注意安全用電，保持課堂安靜，提問要舉手，離開電腦房前要擺好凳子，不亂扔紙屑，保持桌面整潔，等等。從一開始就進行嚴格要求，讓學生在上機的時候知道什么事情可做，什么事情不可做，什么事情必須等完成作業后再做，讓學生一開始就養成良好的上機習慣，這也是上好一節信息技術課的基本前提。如果剛開始學生就能養成一個良好的上機習慣，我們就省心不少，以后就不用再花時間去強調這些問題了。

二、樹立學生的公德意識

我在教學中經常發現學生刪除計算機系統里面的文件，造成部分軟件無法使用;更改計算機的設置，如設置密碼、將顯示器調暗、設置屏幕保護、更改鼠標的屬性、設置帳戶密碼等。這些不良的操作習慣會讓下節課上機的同學無法正常使用計算機，等到上機時我們又得花時間去恢復這些計算機設置，影響信息技術課的有效教學。因此，在教學中我注意培養學生良好的計算機操作規范，教育學生在計算機的學習和使用中要樹立起公德意識。因為學校里的計算機是公用的，不是屬于個人的。為了確保教學任務的順利完成，必須要制定若干讓大部分學生認同并切實可行的規則，幫助學生養成良好的上機習慣，在執行過程中不能因人而異，不能遷就，要嚴格要求，獎懲結合。對于違反規則的人要給予一定的懲戒。在上機時，我將第一個犯規的學生作為第一個行為監督員，該學生找到下一個犯規的學生作為第二個監督員，依此類推，實行學生輪流管理，讓教師有更多的時間用于教學，而不是把時間浪費在管理上。這樣可以使想學的學生有更多的上機時間，從而掌握更多的操作技能;也能讓那些違反紀律的學生從中得到感悟，要想有更多的上機時間，要想掌握更多的操作技能，就必須遵守課堂紀律，養成良好的上機習慣。

三、培養興趣，讓學生一改上機就玩游戲的習慣

很多學生都有上網、玩游戲的習慣。有時候一上課，就會發現很多學生在偷偷上網、玩游戲。遇到這樣的情況時，如果一味地制止不一定能起到很好的作用。在學習過程中，如果不注意培養學生學習信息技術的興趣，學生的學習熱情就會很快下降。我們可以恰當地選擇一些與學習內容密切相關的益智游戲，作為課堂教學補充，從而提高學生學習信息技術的興趣。例如：為使學生提高打字的速度和準確率，我們可以充分利用《金山打字通》里面的打字小游戲《太空大戰》和《打地鼠》，讓學生學得認真，練得愉快，記得牢固。

四、培養學生設備歸原位、正常關機的習慣

部分學生操作完計算機后不關機、不擺放好鼠標和鍵盤、不把座椅擺回原位就離開機房;還有一些低年級學生以為關掉顯示器就是關機，或者直接按下主機開關，以為那樣才是關機。這樣的情況會導致下一個班級上課時整間計算機室秩序混亂。雖然我每次下課都會提醒學生，但總有那些個丟三落四的學生，沒有養成設備歸位、正常關機的習慣。為了改變這種情況，我設立了小組長在下課后巡查的制度，凡是發現椅子沒擺回原位、設備未關閉的學生，一律叫回機房重新擺椅子、關機，并在學生名冊上做記號。如果連續兩次沒有將座椅擺放回原位或沒正確關機，我在下一次上課時就在全班通報批評，并讓違反紀律的學生接受暫停上機操作的處理。經過一段時間的努力，學生的上機習慣越來越好了，下課不擺椅子、不關機的現象沒有了，上完信息技術課后秩序井然。

以上是我任教以來在信息技術課上對培養學生良好上機習慣的教學嘗試，雖初見成效，但還有許多不足之處，懇請同行批評指正。我認為培養學生良好的上機習慣并非一日之功，需要有一個循序漸進的過程，這是一項長期的、反復的、循序漸進的工作，每一節課我們都不能放松對學生行為習慣的培養。

參考文獻：

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[2]石焱丹.高中信息技術有效教學活動的研究[J].計算機光盤軟件與應用，2013（13）.

[3]石焱丹.信息技術課堂紀律問題及對策研究[J].軟件（教育現代化）（電子版），2013（10）.

（責任編輯：韓曉潔）