論信息技術下小學體育高效課堂的構建

許秦溏

摘? 要：小學體育學科是小學階段的學生拓展自身素質，提高身體健康水平的重要課程，尤其是小學階段的學生正處于一個活潑好動的年齡段，體育老師要根據學生年齡的特點，好好把握體育課程的教學，帶給學生更加豐富多彩的體育課堂。本文就如何提高高效的體育課堂展開論述，為廣大老師及學生提供理論指導，構建更加科學的體育課堂。尤其是近年來信息技術的發展，體育課可以與其相結合，形成更加科學合理的體育教學系統。

關鍵詞：信息技術;小學體育;高效課堂;構建策略

【中圖分類號】G623.8 ???【文獻標識碼】A【文章編號】1005-8877（2020）11-0070-01

近些年來，信息技術在快速的發展，在各個領域都取得了很高的評價，尤其是在教學領域，更是取得了令人可喜的成果，以往的多媒體信息技術，大多數運用與文化課的教學當中，但是就其使用的廣泛性，多媒體信息技術也可以與體育課程相結合，把其多變靈活的教學特點與體育課相結合，提高體育課的教學效率與教學水平。并且，處于小學階段的學生，對于多媒體信息技術普遍有著較高的興趣，再加上其與體育課程相配合，定會取得一個更高的成就。

1.多媒體信息技術下體育課堂的優勢

由于多媒體有著更廣泛的使用空間，把其運用到體育課當中可以更好的豐富體育課堂，使學生更加輕易的接受體育與利用體育達到強身健體的作用。

（1）豐富教學內容

就以往的多媒體信息技術在文化課的教學當中的表現來看，多媒體信息技術教學手段可以更好的豐富課堂，使這門課程變得更加豐富多彩，能夠很好的被小學階段的學生所接受。在對于一些學校，很多體育項目因為很多客觀原因不能走進課堂，老師就可以通過多媒體信息技術把這些學生暫時無法接觸到的體育運動給學生講授，例如，運用多媒體的靈活性，可以由跳水講到田徑，由標槍講到跳遠等等，可以在學生不接觸這些危險的項目的前提下，讓學生對于這些體育運動有些了解。

（2）拓展教學形式

在傳統的體育教學當中，大多數情況下都是老師帶領學生到操場上進行戶外活動，進行一些前期準備活動，然后讓學生用一些器材進行自由練習。在這樣的教學模式下，多數學生可能局限于身邊的運動器材當中，導致其體育發展十分不平衡，或者更嚴重的是出現一些學生聚集聊天，不進行體育運動，或者是因為一些天氣原因導致這節體育課不能正常的進行等等，這也就造成了體育課程的教學效率低下這一弊端。

2.運用多媒體信息技術構建高效體育課堂的策略

把多媒體信息技術融入到體育課程的教學當中，最主要的還是要提高體育課堂的教學效率，這就要求要構建一個學生為主體，老師為主導的課堂模式，老師帶領學生進行體育知識的學習，構建科學高效的體育課堂

（1）注重學生的自主學習

在新課改的推行下，把課堂還給學生成為了十分響亮的口號，而這不單單是對于文化課而言，對于體育課程來說也是很有必要的。在體育課程的教學當中，老師不要以一個鞭策著者的身份來面對學生，尤其是對于小學階段的學生來說，見到高大威猛的體育老師本身就有一些畏懼，如果再看見這個高大威猛的老師在訓斥學生，那必然會給學生留下很大的心理負擔，進而導致學生討厭體育學科。所以，老師要積極的運用多媒體信息技術，引導學生學習體育，使學生愛上體育這門課程。

（2）注重使用課件

課件，對于文化課老師來說是再熟悉不過的輔助教學手段之一，但是對于課外活動為主的體育課來說還是比較新鮮的東西。但是體育老師也要學會運用課件，尤其是運用對媒體課件，運用多媒體課件的靈活性牢牢抓住學生的眼球，使學生能夠更好的理解體育課這門課程。多媒體課件。其主要的優點體現在其可見性，以及豐富的內容，老師可以運用這一特性把一些體育運動項目融入到對媒體課件當中，使學生在室內也能夠很好的理解體育這門課程，也能夠使學生喜歡上這門課程。

（3）注重教師的引導作用

不管是什么樣的課程，學生再怎么樣為主體，都少不了教師的引導，尤其是體育課程，一些活動與體育運動項目，都需要老師的細心介紹，這樣也會在一定程度上避免學生因為姿勢不規范造成拉傷現象的發生。相對于那些傳統的課堂，老師在教一些體育動作的時候，可能會因為學生的隊列原因，不能很清楚的學習到，這也就會造成體育課堂的低效現象。但是將多媒體與體育教學相融合就能夠很好的避免這一現象的發生，老師可以運用多媒體演示一些體育運動姿勢，讓學生在下面跟做，這樣就能夠讓學生很好的領會到體育的內在精神，老師還可以運用多媒體對一些體育姿勢進行分解講解，讓學生更好的理解這個動作的含義，提高體育教學效率。

3.結語

多媒體信息技術在很多領域得到了廣泛的應用，把多媒體技術融入到體育的教學當中，能夠很好的提高教學質量與課堂的豐富性，也能夠使學生更好的學習體育這門課程，讓體育不僅僅是在戶外進行實地活動，可以更好的讓學生了解到體育課程的內在含義，提高體育課堂的學習效率。

參考文獻

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