以故事為主題的小學英語教學方法的綜合運用

【摘要】隨著全球化進程的加快，世界日益連成一個整體，我國對外交流日益頻繁，為了更好地與外國人進行溝通交流，必須要熟練掌握英語。學好一門語言最好是從小學開始，小學生由于年齡較小，比較活潑好動，學習沒有方法。因此，小學英語教師要改善教學方法，提高學生對英語學習的興趣，幫助學生掌握英語知識，培養學生英語素質。 本文詳細闡述了以故事為主題的小學英語教學方法的優勢及教學策略。

【關鍵詞】故事主題教學方法;小學英語;運用策略

【作者簡介】楊佩佩，淮安市淮陰師范學院第二附屬小學。

小學英語教學的主要目標就是提高學生學習英語的興趣，幫助其養成良好的學習習慣，培養英語素質。為了實現這一目標，小學英語教師要轉變教學方法，選擇趣味性強的教學方法，綜合運用以故事為主題的小學英語教學方法。

一、以故事為主題的小學英語教學方法的優勢

1.提高小學生的語言表達能力。學好一門語言除了會寫習題以外，還要會表達，能夠將所學知識運用到生活實際當中。故事教學法將英語學科知識轉變為一個個小故事，教師講述故事能夠提高學生的上課積極性，此外，遇到角色多的故事，可以開展角色扮演游戲，讓學生讀出臺詞，扮演角色，能夠有效地培養其語言表達能力，幫助他們正確使用英語，促進其英語聽、說、讀、寫能力全面發展。

2.幫助滲透文化意識。學習語言是需要語言環境的，而我們身邊的語言環境是漢語，在小學英語課堂教學當中，學生會學習到很多西方知識，了解到西方生活環境。通過對比中西方文化差異，學生能夠了解并尊重各國文化，進而樹立文化意識。

二、以故事為主題的小學英語教學方法的綜合運用

1.創設故事情境，幫助學生融入課堂。在小學英語課堂教學中，英語教師可以采用以故事為主題的教學方法，創設故事情境，幫助學生融入課堂，從而提高教學效果。牛津譯林版Unit Our school subjects.教師就可以創設情境，利用多媒體播放一段課間時間學生對話的影視片段，讓學生進入故事情境，借機提問學生How many subjects do you have？What are they？What subjects do you like？學生聯系自己的生活回答科目有關的問題，如此有利于學生參與課堂之中，幫助學生學習英語知識，從而提高英語水平。

2.猜測故事內容，激發學生創造力。在小學英語課堂教學中，英語教師可以采用以故事為主題的教學方法，設置故事背景，讓學生發揮想象力和創造力，引導其表達自己猜測的故事內容。例如，牛津譯林版Unit 3 My day，這一單元主要是圍繞一天的活動，什么時間做什么事。教師可以在PPT上播放幾張圖片，顯示不同的時間和動作，學生根據圖片依次說出：1.Xiao Ming gets up at 7;00. 2.Xiao Ming goes to the zoo with his friends at 8：00. 3.Xiao Ming sees a monkey at 8：30. 4.The monkey hurts xiao ming at 8：35. 5.Xiao Ming goes to the hospital at 9：00.6.XiaoMing goes back home at 20：00.學生根據圖片內容，猜測Xiao Ming的一天，為什么Xiao Ming會被猴子撓？Xiao Ming去了醫院以后為什么到了晚上才回家？期間又發生了什么？學生在老師的引導下，敘述Xiao Ming的一天，還原Xiao Ming經歷的故事，學生自己猜測故事內容，推導故事走向，有利于激發學生的創造力和想象力，將自己所想的故事表達出來，可以增強學生的語言表達能力，進而幫助提高學生的綜合素質。

3.視、聽故事，培養學生興趣。學生學習英語的方法是多種多樣的，除了用“口”，還可以用“眼”“耳”。小學英語教師在課堂上，可以利用多媒體播放一段故事，一方面，可以活躍課堂氛圍，激發學生的學習興趣;另一方面，可以提高學生的聽力水平，在看的時候學習英語單詞、語法。例如，牛津譯林版Unite 6 Whose dress is this？這個單元以化裝舞會為場景，教師可以播放英文版《小豬佩奇》第17集化妝舞會的片段，在娛樂之余幫助學生了解化裝舞會的概念，學習英語知識。

三、結語

總而言之，以故事為主題的小學英語教學方法能夠幫助學生提高語言表達能力，樹立文化意識，對學生發展英語有非常重要的促進作用。小學英語教師應該創設故事情境，幫助學生融入課堂;給予故事背景，引導學生猜測故事內容，激發學生想象力和創造力;播放影視片段，學生視、聽故事，從玩中學三個方面出發，將故事教學方法充分利用到小學英語課堂之中，不斷提高自身教學水平，創新教學方法，從而促進小學英語教育事業的發展。

參考文獻：

[1]王宏.以故事為主題的小學英語教學方法的應用[J].課程教育研究，2019（30）：100.

[2]孫欣.以故事為主題的小學英語教學方法運用[J].課程教育研究， 2019（04）：113-114.