家庭環境對兒童人格形成的影響

努熱孜巴·如則

摘要：國際《兒童權利公約》界定：兒童是指18歲以下的任何人，尚未成年的人都叫兒童。兒童時期是人格形成和發展的重要時期，在這一時期人格的塑造性是巨大的。隨著兒童年齡的增長，兒童的人格開始定型，塑造性開始降低。人在兒童時期的大部分時間都是在家庭中度過的，在正常的遺傳條件下，家庭環境和教育對兒童人格發展起了決定性的作用。家庭環境對兒童人格的影響是長期的，不同的家庭環境對兒童人格特質有不同的影響。

關鍵詞：兒童;人格;家庭環境;父母

人格發展過程中兒童時期具有基礎性、可塑性、動力性、稚弱性等特點。兒童時期是人身心發展的重要時期，這一時期兒童的生活經歷和教育環境將會對他往后的人生產生重要的影響。不適當的生長環境和教育會導致兒童心理問題的產生，甚至是畸形人格的形成。家庭是一個人成長的搖籃，是兒童時期給孩子提供生長環境和教育的重要場所，是兒童人格形成和發展的重要土壤。

一、何謂“人格”

人格是個體特有的特質模式及行為傾向的統一體，又稱個性。人格一詞來自拉丁文persona（面具）。戲劇中演員所戴的特殊面具表現了劇中人物的角色和身份。把面具指義為人格，實際上說明人既有表現于外給人印象的特點，也有某些外部未必顯露的東西，這些穩定而又異于他人的特質模式，使人的行為帶有一定的傾向，表現了一個由里及表的、包括身與心在內的、真實的個人——人格。較為綜合地說，人格是個體內在的在行為上的傾向性，它表現一個人在不斷變化中的全體和綜合，是具有動力一致性和連續性的持久自我，是個人在社會化過程中給人以特色的身心組織。這種界說強調了人格的4個方面：全體的人、持久的自我、有特色的個人和社會化的客體。人格是個體由遺傳和環境所決定的實際的和潛在的行為模式的總和。家庭環境中的父母雙方決定了兒童的遺傳因素，而家庭是兒童從出生到青少年階段接觸最密切的環境。所以說家庭環境對兒童人格的形成有重大的影響。

二、家庭環境因素對兒童人格形成的影響

因為父母的工作原因，現在的孩子大多由爺爺奶奶帶大，老一輩對孩子的愛缺乏理智和分寸，對孩子百依百順，過度包容孩子，使孩子養成自私、霸道、為所欲為的不良品性，不利于兒童人格發展。

受傳統教育的影響，現在有些父母對孩子的教育方式是棍棒式教育，這種教育方式對兒童人格的形成也是非常不利的。受父母的影響會使孩子養成暴力和攻擊手段，或者使孩子形成自卑、膽怯的性格，不利于兒童人格發展。

家庭是一個人成長的搖籃，是兒童時期給孩子提供生長環境和教育的重要場所，是兒童人格形成和發展的重要土壤。家庭中能影響兒童人格形成的因素有很多，比如父母的教育方式，家庭結構，家庭氛圍等。

（一）父母的教育方式影響兒童人格的形成

家庭的種種因素中，父母作為兒童最信任、最親近的角色，對兒童的影響是最為直接、深遠、長遠的。父母本身的人格特點對兒童人格的形成也有比較直觀的影響。在這一時期父母作為他們最親近、最信任的人，父母的一舉一動，每一句話，對他們的影響都是重大的。你對一個四五歲的小孩說：“你真是個笨蛋，滾一邊去，我怎么生出你這樣的廢物！”這個孩子的內心馬上就會感到一陣難受，他內心的委屈、羞恥、憤怒等情緒馬上會被點燃，這是他們從外界受到的精神攻擊，因為“精神攻擊”本身就是無法規避，所以我們面對一切外界的精神攻擊都是沒有防御的。精神攻擊會撕扯孩子的心理平衡，導致暫時性的“自我破裂”。這時孩子采取的試圖調整內，心到舒適狀態的手段和方法，慢慢地就會固定下來，成為習慣，并進而成為孩子的一種人格模式。比如父母對孩子的教育是批評式教育。動不動就對孩子非打即罵，孩子就想：“不想被他欺負，那我就巴結一下他吧，我讓他開心了，他就不會欺負我了?！痹谶@種情況下孩子的討好是為了終結或避免外界施加給他的攻擊，這種模式固定下來，就是討好型人格。如果兒童將對別人的不滿和憤怒放出去會帶來不好的結果，所以就一直壓抑，但是表面上卻是笑嘻嘻的，這種模式固定下來，就是“被動攻擊型人格”。如果兒童內心無比地缺乏自我價值感，迫切地希望得到認可，于是故意制造戲劇化的場景，做出戲劇化的舉止以獲得別人的注意，或是在這種“扮演某種角色”的過程中獲得自我價值感，這種模式固化下來，就是“表演型人格”。

（二）家庭結構影響兒童人格的形成

夫妻離婚、分居或配偶一方死亡或出走，未婚先孕等原因形成的單親家庭結構或多或少對孩子的人格發展帶來負面影響。一般來說，在正常家庭里面父親和母親的角色是不一樣的。在單親家庭中因為有一方的缺失，孩子多會出現恐懼，缺乏安全感，抑郁，自卑，暴躁、易怒，內心脆弱、敏感等心理，長此以往對兒童人格的健康發展有不利的影響。除此之外還有重組家庭。重組家庭是指單親家庭的父親或母親，尋找和自己境遇相似的另一半組成的一個新的家庭。重組家庭一般是從單親家庭演變而來的，重組家庭的家庭關系復雜，家庭關系敏感，這樣的家庭環境對兒童的人格發展也是極其不利的。

（三）家庭氛圍影響兒童人格的形成

良好的父母關系、夫妻關系對孩子人格發展的良好影響是毋庸置疑的。但是不好的夫妻關系、父母關系比單親離異家庭對孩子人格發展造成不利影響更甚。家庭中的夫妻吵架、家庭暴力、冷暴力等是影響兒童人格健康發展的常見因素。

父母有明顯的矛盾沖突，常常激烈地爭吵和吵架，甚至動用器械導致輕度傷害。對抗時，有的父母把孩子當作自己發泄的工具，毆打孩子。這樣的家庭氛圍對孩子人格發展是極其不利的。在這樣的家庭生活的孩子容易養成畸形人格，性格可能出現偏激，多疑，固執，易怒，自卑，膽小等特征。還有一種家庭看似平靜，父母雙方沒有爭吵，但他們在心理和情緒上相互敵對，彼此很少說話，但一張口就是諷刺、挖苦，夫妻關系名存實亡。在這種沉悶的家庭氛圍中生長的兒童往往會有心理抑郁，對兒童人格的健康發展也是極其不利的。

三、塑造兒童健全人格的對策

（一）營造和諧的家庭氛圍

良好、和諧的家庭氛圍對兒童的身心健康和人格發展有著非常深刻的影響。和諧的家庭環境，父母良好的道德品德，充滿著愛的安定環境和豐富充實的生活使兒童獲得良好的人格發展。良好的家庭氛圍對兒童人格發展的影響是潛移默化的。

（二）父母提高自身的素養，科學教養兒童

父母作為兒童最信任、最親近的角色，對兒童的影響是最為直接、深遠、長遠的。父母本身的人格特點對兒童人格的形成也有比較直觀的影響。兒童人格的形成也受到父母自身素養的高低的影響。兒童無法選擇自己的父母，但是為人父母者，應當負起教養孩子的責任，提高自身素養，對孩子起到榜樣作用?？茖W地教養孩子，引導孩子塑造健康的人格。

（三）注重兒童的人格教育

隨著社會的發展，傳統的以知識傳授為主的教育方式培養出來的人已難以適應復雜的社會環境，人格教育越來越受重視。兒童人格教育是我國社會發展和現代化建設的需求。人格教育是品德教育，是智慧教育，是愛國教育。兒童是祖國的未來，民族的希望，在兒童教育中人格教育應當受到重視。

四、結語

從教育順序來說，兒童接受的首先是家庭教育，然后才是學校教育。而且在兒童人格形成的重要時期接觸最多的是家庭教育，對他們影響最大的是家庭環境。因此，家庭對一個人的人格形成和發展具有重要和深遠的影響。因為家庭教育、家庭環境和家庭結構的不同，塑造了孩子不同的人格特質。即使是在同樣的家庭中也因為出生順序，具體生活經歷，在生活中所扮演的角色等原因養成不同的人格特質，不同的人格特質對兒童一生的生活都有深遠的影響。兒童不能選擇自己的家庭環境，但是父母有責任為孩子優化家庭環境，重視兒童的人格教育。