論將經典閱讀融入研究生支部工作常態化

張國彪 雷蕾

本文為貴州師范大學2018年度研究生創新基金項目《師生共建：新時代研究生黨建模式創新研究》（編號：YC[2018]009）成果;貴州師范大學2018年基層黨建創新活動項目《經典閱讀融入研究生支部工作常態化研究》階段性成果

【摘 要】 本文闡述了將經典閱讀融入研究生支部工作的價值意蘊，針對將經典閱讀融入研究生支部工作存在的學術黨建“兩張皮”、經典閱讀“快餐化”、品牌效應未凸顯等問題，提出了將經典閱讀融入研究生黨支部工作常態化的對策。要創新形式以促進學術黨建融合，精讀經典以提升學習質量，鍛鑄品牌以匯聚工作合力，促進研究生黨員學經典、悟原理，更好的掌握看家本領。

【關鍵詞】 研究生黨支部;黨建工作;經典閱讀;常態化

“我們干事業不能忘本忘祖、忘記初心。我們共產黨人的本，就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念，對黨和人民的忠誠。”[1]高校是培養社會主義接班人的前沿陣地，研究生是高校中的高層次人才，要十分重視這一群體尤其是研究生黨員的理想信念培養。要實現對研究生黨員的理想信念教育，最直接的方式就是強化馬克思主義經典著作的學習，在學習中引導其守住初心，自覺擔負使命。

一、經典閱讀融入研究生支部工作的價值意蘊

1、助推學習型支部建設

黨的十八大報告中指出了建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨的重大任務。之所以把學習型放在首位，是因為學習是服務和創新的前提，學習好才有可能在原有基礎上進行創新。人才有高下，知物由學，閱讀經典的過程就是一個今人在已有基礎上，運用自己現有的閱讀理解能力與古人進行的一場對話，并在這種靈魂碰撞中使思想得到升華的過程。經典是人類知識的結晶，是文明傳承的瑰寶，具有真理性的力量，閱讀和研究前人的著作，不僅可以高效率高質量領會該領域蘊含的科學精神，且能有效避免重蹈前人之轍，實現有價值的閱讀。在支部工作中融入經典閱讀，開展相關讀書活動，搭建平臺鼓勵閱讀經典，營造讀原著、悟原理的良好氛圍，以此助力學習型支部建設。

2、激發支部組織活力

步入新時代，傳統單一的組織生活無法對研究生黨員產生吸引力，更無法達到預期效果。將經典閱讀融入支部工作日常，引導研究生黨員不斷重溫經典，不僅能發揚中國共產黨閱讀經典的優良傳統，提升黨員的黨性修養，且在進行經典閱讀的過程中，能不斷提高研究生黨員的專業素養，達到支部活動與學業學習融合教育的良好效果。這種學習可以借助多種載體，既可以通過觀看文學、影視、音樂等視聽模式，又可以開展以經典閱讀為主題的分享會、交流會、辯論會等對話溝通模式，還可以采取實地參觀走訪紅色基地、名人故里等實踐考察模式等等，在豐富支部組織活動形式的同時，能有效提高研究生黨員的主動性、積極性、參與性，激發支部組織活力，促使教育內容更加入心入腦。

二、經典閱讀融入研究生支部工作存在的問題

1、學術黨建“兩張皮”

研讀經典著作是時代所需。當前高校基層黨組織工作整體發展態勢良好，但在一定程度上仍存在學術黨建“兩張皮”的現象。部分研究生支部一般采取傳統的工作模式，按照上級黨組織的要求開展支部工作，相關經典學習一般穿插在各次組織生活之中，隨機性和碎片化較強。而在其余時間大多進行專業學習研究，學習場所多樣，分散在實驗室、自習室、資料室、圖書館等多處，且時間不統一，大家在一起交流互動的時間也有所局限，如此種種，造成學術學習與支部工作“兩張皮”的現象，無法實現對研究生黨員的系統教育。

2、經典閱讀“快餐化”

經過時間考驗經久不衰，被廣泛流傳的經典，并不僅局限于專業。有在歷史潮流中脫穎而出，具有極大閱讀價值的文學精品的文學經典;有歌頌中國革命事業和社會主義建設，蘊含獨特民族記憶和民族文化的紅色經典以及蘊含馬克思主義真理力量，集中體現馬克思主義基本原理的馬克思經典原著等。然而，目前大多數研究生經典閱讀缺乏廣度和深度。一方面，選擇性閱讀。研究生黨員閱讀經典作品多集中于個人偏好，多閱讀個人喜好的部分，對于其他部分則涉獵相對較少。另一方面，快餐式閱讀。隨著網絡的快速發展，“快餐文化”應運而生。促使部分研究生黨員存在標題式、目錄式、片段式等“快餐化”閱讀現象。這種閱讀以“快”為主，缺乏營養，很難使研究生黨員將經典文本中有價值的部分轉換為自身的深層思考，缺乏廣度和深度。

3、品牌效應未凸顯

隨著網絡的發展，經典閱讀的途徑越來越多元。在守住“根脈”的基礎上突破固定場所、單一形式的限制，打造支部品牌。當前經典閱讀的品牌效應還沒有得到有效凸顯，雖然現在研究生支部組織活動夠多，但其實際教育效果并沒有得到充分發揮，即活動數量充足但活動質量仍需加強。各活動之間尚未形成良性互動機制，中間并未有明確的主線連接，活動開展略顯分散，無法充分彰顯支部工作的凝聚力，無法充分發揮經典閱讀對于研究生黨員的文化教育功能，從而無法推動支部黨員將經典入腦入心。

三、經典閱讀融入研究生黨支部工作常態化的對策

1、創新形式以促進學術黨建融合

“提高黨的建設質量，既要堅持和發揚我們黨加強自身建設形成的優良傳統和成功經驗，又要根據黨的建設面臨的新情況新問題大力推進改革創新，用新的思路、舉措、辦法解決新的矛盾和問題。”[2]這是我們黨加強自身建設的一條成功經驗。要努力提升改革創新能力，創新支部組織工作形式，將促進學科專業發展與創新黨員教育結合起來，推動研究生黨員學術科研與支部工作相融合。

在具體落實環節要努力擴大經典閱讀的普及度，將經典閱讀融入工作、落在日常。第一，以分享讀經典。開展以分享為主題的活動，在支部中由支部黨員、預備黨員、發展對象、入黨積極分子自由組合成不同的“薦書組”，通過專業老師推薦、學生表達意見等方式充分整合出階段學習的經典著作，定期向其他研究生同學分享。這樣的分享方式不僅能發揮研究生黨員先鋒模范帶頭作用，且在分享的過程中自身搜索信息能力、閱讀能力也得到提高，因為搜集經典著作、分享經典的過程本身即是閱讀經典、回歸經典的過程。第二，以交流論經典。開展以經典閱讀為主題的讀書會，這種讀書會既可以是“室外閑談”，也可是“室內茶話”，優秀的文章大家共同閱讀思考，品味出其中的含義與奇妙，閱讀中的難題，大家共同交流解決，既可增進感情，又能達到相互提升的良好效果，從而營造“好文共欣賞，疑義相與析”的濃厚學習氛圍。第三，以辯論悟經典。經典作品之所以經典就在于它表達的是一種方法論，而非具體措施，這便給后人以閱讀發展空間。閱讀者因知識、閱歷、理解力、想象力等的差異，對經典的理解也不完全相同。獨行快，眾行遠，開展以“辯論會”為主的經典閱讀，旨在提升同學之間的交流互動，相互啟發。良好的辯論，是研究生黨員回歸經典，自我審查自身觀點是否有理有據的過程，同時也是他人指出自己觀點不足的過程，是不斷加深對經典理解，達到共同進步的過程。

2、精讀經典以提升學習質量

新時代的研究生黨員要更加注重經典閱讀的學習，“要系統鉆研馬克思主義經典著作，要閱讀《全集》、精讀《選集》、深研‘名篇、探究‘觀點、掌握‘方法。”[3]要強化研究生黨員對經典閱讀的學習，不斷拓展閱讀途徑，拓寬經典閱讀范圍，增強其全面性。

一方面，多方位閱讀，落實經典閱讀全面性成效。研究生支部在組織學生黨員進行經典閱讀的過程中，不僅要引導研究生黨員閱讀與自身專業、研究方向有關的經典著作，提高閱讀興趣，且要創新途徑，引導學生黨員進行多方位、寬領域閱讀。一是將影視音樂與原著相結合。有選擇性地利用有價值的經由文學經典改編的影視作品來作用于研究生黨員的感官，與原著閱讀結合起來，對兩者進行分析和比較，以提高文學經典的吸引力和魅力，激發學生黨員進一步閱讀興趣，以提高研究生黨員人文素養和人文情懷。二是紅色基地與原著相結合。黨支部在組織活動、發展和教育黨員的過程中，以紅色文化基地、革命斗爭遺址、重點文物保護單位為載體，結合紅色經典著作，建立紅色實景課堂中讀經典，以提高研究生黨員黨性修養，堅定理想信念。另一方面，搭建多維度閱讀平臺，拓展經典閱讀覆蓋面。研究生黨支部在組織開展經典閱讀時，借助多種媒體形式，搭建多維網絡平臺十分重要。可以充分利用研究生黨員日常頻繁使用的QQ、微信、微博等網絡互動平臺，擴大經典閱讀空間和時間的覆蓋面，增強經典閱讀的時效性。通過網絡平臺分享有價值的經典著作，營造輕松愉悅的良好氛圍，使學生黨員在平等的交流探討中，促成不同觀點的碰撞、交流，激發主動性。此外，結合研究生黨員的興趣和習慣，可在手機客戶端上建立一個“微圖書館”，將國內外的有內涵、有意義的“經典”著作以及定期更新的黨內的先進理論都收藏其中，研究生黨員也可自主將讀到的有價值的經典放入其中與大家分享，學生可以隨時隨地通過“微圖書館”自助選擇需要閱讀的“經典”，使經典閱讀便捷化、數字化，“微圖書館”效果“不微”。

3、鍛鑄品牌以匯聚工作合力

經典閱讀學習不是階段性的、短期的活動，而是長期性的、常態化的教育。要想使支部對經典閱讀的學習不中斷，方式之一就是打造符合支部實際的品牌，通過品牌效應將經典閱讀的學習較好延續下去，進而形成一種熱衷于經典閱讀的學風，學風一旦形成，將經典閱讀融入支部日常、提升支部成員理論素質的目標便可事半功倍。

“基層黨組織是黨執政大廈的地基，地基固則大廈堅，地基松則大廈傾”。[4]研究生支部要結合實際，創新模式，以“經典閱讀”作為一個切入點，逐步形成有較強說服力、吸引力和感染力的支部活動品牌。可以采取“室內室外，理論實踐，自主學習與集中指導”相結合的聯動機制。先由支部向上級黨組織、專業老師討論確定階段學習經典篇目，確定后向支部成員宣傳動員開展自主學習。在規定時間內支部將黨員學習心得及存在疑難問題匯總，邀請專業老師集中答疑釋惑。安排專門時間赴紅色教育基地、名人故里實地考察，強化理論知識。總之，要不斷完善經典閱讀的品牌活動，注入時代元素，把經典閱讀打造成學術與黨建并重的一項長期任務，使經典閱讀在研究生黨支部工作中形成長效機制，真正發揮“經典閱讀”的品牌效應。

【參考文獻】

[1] 習近平.在全國黨校工作會議上的講話[M].北京：人民出版社，2016.7.

[2] 習近平.在全國組織工作會議上的講話[M].北京：人民出版社，2018.16.

[3] 孫正聿.讀經典、悟原理 掌握“看家本領”[J].吉林大學社會科學學報，2019（6）6.

[4] 中共中央宣傳部.習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要[M].北京：學習出版社，人民出版社，2019.231.

【作者簡介】

張國彪（1994—）男，滿族，河北秦皇島人，貴州師范大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：思想政治教育的基本理論與方法論.

雷 蕾（1996—）女，漢族，貴州遵義人，貴州師范大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：思想政治教育.