高校足球教學(xué)中的學(xué)生足球意識培養(yǎng)探討

周飛

摘? 要：在當(dāng)下的教育環(huán)境中，教育在不斷改革和創(chuàng)新的同時，高校開始重視對學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，尤其是在體育教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力的方面更加重要。而在高校體育教學(xué)中，足球的存在十分重要，學(xué)生通過學(xué)習(xí)足球不僅可以強身健體促進(jìn)身心發(fā)展，而且還可以對培養(yǎng)學(xué)生的合作精神起到促進(jìn)的作用，學(xué)生通過這項體育運動樹立起正確的價值觀的同時亦可以對其未來的發(fā)展有著重要作用。所以，在高校的足球教學(xué)中需要教師對學(xué)生的足球意識進(jìn)行培養(yǎng)，在提升其足球水平的基礎(chǔ)上使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校足球教學(xué)? 足球意識? 培養(yǎng)

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）03（b）-0044-02

在高校的足球教學(xué)課堂中，通過對學(xué)生的足球意識進(jìn)行培養(yǎng)可以在提升學(xué)生的足球技能的同時還可以對教學(xué)質(zhì)量的提高有很重要的作用。但是通過分析現(xiàn)下各個高校的足球教學(xué)水平后發(fā)現(xiàn)，來自各個方面的因素的限制使得高校學(xué)生的足球水平的提升受到限制，這對于培養(yǎng)其足球意識的培養(yǎng)是十分不利的。因此在這樣的背景之下，本文就高校的足球教學(xué)中的學(xué)生足球意識的培養(yǎng)進(jìn)行了討論。

1? 高校足球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)不夠靈活

高校的足球教學(xué)可以為學(xué)生的生活增添趣味，在增強學(xué)生體魄的同時促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以，在高校的體育教學(xué)中足球是其中重要的組成，在加強對足球教育水平的發(fā)展中使得學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量也得到加強。足球是很多學(xué)生的興趣愛好之一，因此體育教師在教學(xué)時根據(jù)學(xué)生的興趣對教學(xué)的方式進(jìn)行調(diào)整，使更多的學(xué)生能夠主動的參與進(jìn)這項活動中來。但是現(xiàn)實情況卻是，學(xué)生長時間接受傳統(tǒng)的理論知識教育而導(dǎo)致在足球教學(xué)中反應(yīng)不夠靈活，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.2 技巧不足

足球這項運動對學(xué)生的技巧的要求很高，足球技巧是衡量一個人足球能力的主要評價標(biāo)準(zhǔn)。在足球教學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏運動技巧的情況不僅是由于缺乏相關(guān)理論而形成的，與自身沒有主動學(xué)習(xí)足球技巧也有很大的關(guān)系。除此之外，在實際的體育課堂教學(xué)中，教師的足球教學(xué)還停留在理論，而導(dǎo)致了實戰(zhàn)經(jīng)驗不足的情況。在當(dāng)下的高校足球教學(xué)中，教學(xué)設(shè)施已經(jīng)足夠完善了，這時對學(xué)生的足球?qū)嶋H技巧方面就做出了要求。

2? 高校足球教學(xué)中足球意識培養(yǎng)存在的問題

2.1 缺乏理論基礎(chǔ)

在當(dāng)前的高校體育教育中，足球深受學(xué)生的喜愛，這種情況對推動高校足球教育的發(fā)展起著重要的作用。但是學(xué)生參與足球運動僅僅是因為興趣使然，對于足球還沒有形成理性的認(rèn)識，由于學(xué)生對于理論知識的掌握不夠充分造成了對學(xué)生足球意識培養(yǎng)過程中的限制。對學(xué)生專業(yè)技能的過渡重視而導(dǎo)致了學(xué)生忽略了體育教學(xué)所占據(jù)的重要地位，使得足球教學(xué)的發(fā)展受到了限制，從而對學(xué)生的足球意識的培養(yǎng)也受到了影響。在高校的足球教學(xué)中，還出現(xiàn)了師資團(tuán)隊缺乏的情況，對于年紀(jì)大的教師來說他們?nèi)狈ψ闱蚪虒W(xué)的熱情從而使得教學(xué)的質(zhì)量很難提升;而年輕的教師雖然有足夠的熱情并且足球教學(xué)的觀念也很先進(jìn)，但是對于年輕教師來說缺乏教學(xué)經(jīng)驗是使教學(xué)效果無法提高的主要原因，這樣的情況不可避免地影響到了對學(xué)生足球意識的培養(yǎng)。

2.2 學(xué)生對球場位置不明確

在足球教學(xué)的時候，由于學(xué)生對球場位置的不明確就會導(dǎo)致在訓(xùn)練的過程中，人隨球跑的情況發(fā)生，學(xué)生在球場中的走位混亂使得對足球的傳球與運球不能合理開展。這種情況的出現(xiàn)不但對學(xué)生的體力消耗巨大，同時也不利于對學(xué)生足球意識的培養(yǎng)。除此之外，學(xué)生在足球?qū)W習(xí)的過程中常常會出現(xiàn)教學(xué)模式不合理而導(dǎo)致課堂的整體氛圍不積極，使得學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，因此造成了其足球技能的止步不前，嚴(yán)重影響到了對學(xué)生足球意識的培養(yǎng)。

2.3 無法合理運用足球技術(shù)

在高校足球教學(xué)中，學(xué)生不能夠合理地應(yīng)用足球技術(shù)與戰(zhàn)略技巧是影響著對學(xué)生足球意識培養(yǎng)的重要因素之一。在對學(xué)生的實際訓(xùn)練的時候，很多學(xué)生已經(jīng)掌握了一些足球的技巧，但是在比賽中卻不能將這些技巧有效地發(fā)揮出來，甚至在運用的過程中還有很多的問題。在運用足球戰(zhàn)略技巧的時候不能做到理論技巧的合理科學(xué)的轉(zhuǎn)變，使得在實操的時候弱點暴露太明顯，致使對手可以乘虛而入。這樣的情況不但對足球比賽的效果有很大影響，同時也不利于培養(yǎng)學(xué)生的足球意識。而且，大部分學(xué)生的團(tuán)隊意識太差造成了在實際比賽中個人傾向嚴(yán)重，嚴(yán)重影響到足球比賽的成績，這種情況對于學(xué)生足球意識的培養(yǎng)也十分不利。

3? 高校足球教學(xué)中足球意識的培養(yǎng)對策

3.1 全面提升足球理論知識

為了培養(yǎng)學(xué)生的足球意識，高校體育教師要加大對學(xué)生足球教學(xué)的重視，通過增加體育課時的方法讓學(xué)生有充足的時間進(jìn)行練習(xí)，以此對學(xué)生的足球技能得到增強。與此同時，教師在足球教學(xué)中注重實際技巧的培養(yǎng)，也同樣要對其足球理論進(jìn)行培養(yǎng)，使得學(xué)生可以熟練地掌握足球的相關(guān)規(guī)則并對其加以運用，通過這種方式對培養(yǎng)學(xué)生的足球意識奠定基礎(chǔ)。而且在實際的教學(xué)課堂中，教師應(yīng)該做到平等地對待每個學(xué)生，使每一位學(xué)生都能夠有練習(xí)足球的機會，以此來提升學(xué)生的整體足球水平，為學(xué)生樹立正確的足球意識。

3.2 積極開展足球活動

在高校的足球教學(xué)中，通過開展足球活動是有效培養(yǎng)學(xué)生足球意識的有效手段。所以在足球教學(xué)的時候，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球比賽的方式來培養(yǎng)足球意識。足球比賽是團(tuán)體間進(jìn)行對抗的運動，在比賽的時候場上的氛圍與平時訓(xùn)練的時候有很大的不同，可能會對學(xué)生帶來心理上的影響，心理狀態(tài)是不能夠在訓(xùn)練中達(dá)到鍛煉的目的。所以，通過讓學(xué)生參加足球比賽，讓學(xué)生在激烈的比賽現(xiàn)場能夠快速地提升自己的足球水平，并通過比賽對于足球經(jīng)驗的積累是十分有用的，同時對于足球意識的培養(yǎng)也十分有利。因此，在之后的足球教學(xué)中，教師通過足球比賽讓學(xué)生能夠快速的發(fā)現(xiàn)自身所存在的問題并及時糾正，使得學(xué)生的足球水平能夠進(jìn)一步提高。

3.3 觀看足球比賽視頻

為了培養(yǎng)學(xué)生的足球意識，可以通過使學(xué)生觀看足球比賽的視頻的方式來實現(xiàn)。比如在教學(xué)的過程中，教師通過多媒體教學(xué)的方式播放足球比賽的視頻，在觀看的過程中，通過與同學(xué)之間的討論對比賽中出現(xiàn)的技術(shù)加以分析，使得學(xué)生能夠在觀看討論中潛移默化地增強其足球意識。

3.4 加強對足球戰(zhàn)術(shù)的實際應(yīng)用

在足球比賽中，通過使用足球戰(zhàn)略技術(shù)對于比賽的整體成績帶來了很大的影響，所以，為了提升學(xué)生的足球意識，教師在教學(xué)的過程中就要加強對學(xué)生的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。在比賽的過程中，通過對實際情況的分析制定出合理的戰(zhàn)術(shù)計劃，增強隊員之間的相互配合，這樣一來對于提升學(xué)生的足球意識有著重要的作用。所以在實際的教學(xué)中，教師通過對學(xué)生自身水平的分析制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生能夠樹立正確的足球意識，在提升學(xué)生的足球水平的同時，為將來的發(fā)展打下堅定的基礎(chǔ)。

4? 結(jié)語

對高校學(xué)生的足球意識的培養(yǎng)過程是需要長時間來堅持的，并且教師與學(xué)生之間也要互相配合才能夠使這項活動順利進(jìn)行。

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