淺談藝術教育對大學生素質修養的意義

摘要：藝術教育是一個系統的全面的素質教育，大學生在接受專業教育和學習的同時，也需要藝術的熏陶，從而實現全面發展。

關鍵詞：藝術教育 素質修養 教育

一、有利于培養大學生健全的人格

在藝術教育中，教師通過各種藝術作品的傳授來促進學生健康個性的形成，使大學生在創作的過程中獲得滿足感和成就感。藝術創作在形成大學生良好思想品質方面起著十分重要的作用。

感性的藝術教育已從先前的不被重視到現在的成為走進社會教育和學校教育的十分重要的一項內容。藝術教育目前雖然和我們所關心的升學等重要考試沒有太多關聯，但人們逐漸意識到藝術教育是影響孩子一生的重要內容。

首先，幸福的體驗是需要素質的。隨著人們物質生活水平的大大提高，人們越來越重視追求幸福的感受，人們的兩大心智能力——感性和理性，其中的感性智力內容來源就是藝術。藝術美化了人們的生活，讓人們對生活的幸福感體驗得到提升。美滿幸福家庭生活的獲得，是離不開擁有體驗幸福、感知幸福的素養培養的。這也是為什么會有一部分人的生活單調乏味，而另一部分人的生活豐富有趣的原因。兩種不同的生活體驗關鍵就在于感性素質的高低，感性素質高的人，愿意為享受生活、感知美好付出代價。人們想要擁有幸福美滿的生活，首先需要有感知幸福的能力，一個細膩的、講究的人要比一個乏味的、無所追求的人的生活品質高得多。所以想要豐富我們的一生，就要從感性素養的培養開始。

隨著社會的發展，在未來的高科技發展的時代，如果缺乏藝術的修養，感性的素質想要取得成功會十分困難的。因此，在科技飛速發展的今天，我們需要強化藝術教育的作用，努力培養出一代代熱愛美、熱愛生活、熱愛藝術的人來感化和美化我們生活的世界。藝術教育可以培養大學生的感性素質，豐富人們的日常生活，推動社會進步和發展。

音樂教育可以培養大學生的專注力、想象力、毅力等，還可以提高大學生的思維能力，陶冶大學生的情操，增強大學生的記憶力等。美術教育可以促進大學生能力的發展，激發大學生的創造、創新能力和意識，增強大學生的形象思維。舞蹈教育可以優化學生的體形氣質，協調身體的平衡能力，激發大學生的想象力，培養大學生對美的感知力。

藝術教育在使大學生身心得到健康發展的同時，通過優秀的經典的藝術作品的鑒賞，可以大大提高大學生對藝術的感知能力。藝術教育具有培養學生個性發展以及合作意識的作用。個性在社會群體中的存在是具有豐富性和多樣性的，同時也是體現一個人價值的基礎。藝術教育是保護和尊重人的個性發展的重要學習內容。在科技高速發展的現代生活中，人們的心理普遍存在一些大大小小的問題，而藝術直接作用于人們的情感世界，當人們的理性認知和感性認知發生沖突的時候，藝術可以平衡兩者之間存在的關系，使人們的生活方式由“物質化”轉變為“藝術化”，進而使人們的精神世界得到豐富。

二、有利于大學生學習其他學科，并適應將來的工作

對大學生進行藝術教育，有利于大學生通過學習藝術相關知識和經典的作品來陶冶心靈，提高對藝術的感受力、感知力和鑒賞力，然后轉化成為自身所需要的修養、人格、氣質，使得大學生成為全面發展的、高素質的、對社會有影響力的人。藝術教育對于開發和啟迪大學生智力，激發大學生的想象力和創造力有著十分重要的作用。因此，藝術教育的學習有利于大學生學習相關的基礎學科，通過對藝術的感知和對知識的渴望，發展成為全面的應用型人才。藝術教育最重要的意義是，讓受教育者在藝術的學習與實踐中學會形象思維和形象感知，并在對美的感受、感知中形成自身完善的人格，進而能夠更好地判斷、比較、創造和聯想，更好地來表現和表達自己，適應將來的工作和生活。這樣的人做起事情來會更加完美，取得更好的成績，在工作中表現得更加卓越。

我們的大學生不但要適應知識的時代、科技的時代，更要適應未來智慧的時代、體驗的時代、服務的時代，因此，大學生的藝術教育對素質修養的培養具有重要的意義。

（作者簡介：焦倩，女，碩士研究生，菏澤學院音樂與舞蹈學院，講師，研究方向：音樂理論與實踐）（責任編輯 劉冬楊）