關于互動游戲在學前教育課堂中的應用價值研究

摘要：學前教育應重視培養幼兒的綜合素質能力，結合有效的教學方式可加強教育的效果，教師可借助互動游戲來激發幼兒的積極性，使幼兒在游戲中獲得更多體驗，并且鍛煉幼兒的各項能力。本文對幼兒園互動游戲教學特征進行闡述，分析互動游戲在學前教育中的應用價值，提出學前教育有效開展互動游戲活動的策略，包括合理設計互動游戲的內容，創新互動游戲活動內容方式，使學前教育能夠發揮出更好的效果。

關鍵詞：互動游戲 學前教育 應用價值

學前教育中采取的教學方式對幼兒的發展有著重要的影響，應結合幼兒特點利用有效的教學方式，使幼兒在正確的教育形式下得到全面的發展。幼兒天性活潑好動，應重視幼兒的特性，采用互動游戲形式開展教學，使幼兒在游戲的過程中學習到更多的知識，鍛煉幼兒的各項能力，為幼兒的健康成長提供更好的條件。因此，應在學前教育之中合理開展互動游戲，加強教學的效果。

一、幼兒園互動游戲教學的特征

（一） 重視幼兒的體驗

在互動游戲中，教師更加重視幼兒的體驗，通過帶領幼兒體會新的知識來使其對游戲內容產生興趣，激發其積極性，并且使幼兒更愿意參與到游戲之中。在幼兒與教師進行互動游戲的時候，幼兒可獲得引導，而不是僅僅為了游戲而互動。

（二）教師參與其中

教師在開展互動游戲的時候，需要參與到其中，而不是僅僅作為一種給幼兒安排的任務，只有參與到游戲中教師才能更加了解幼兒的感受，并且對游戲的設計和開展有深入的認識。通過教師與幼兒的互動，可使教師了解互動游戲的情況，并且為教育的進行提供相應的依據，使教學順利開展。

（三）明確游戲規則

在幼兒園教育中，教師需要保證開展互動游戲的時候讓幼兒遵守游戲規則，通過建立完善的規則使幼兒在游戲中規范自己的言行，不對其他的幼兒造成影響，使游戲順利地進行下去。教師在游戲開始前需要制訂相應的規則，使幼兒能夠意識到規則的重要性，讓幼兒理解游戲的要求。

二、互動游戲在學前教育中的應用價值

（一）促進幼兒智力發展

在學前教育中，開展游戲活動能夠使幼兒的智力得到快速發展，游戲活動可以為幼兒教育創造良好的氛圍，滿足幼兒的成長需求，借助游戲活動來提升幼兒的各項能力，還能夠使幼兒的認知水平得到提升。教師將教育與游戲融合起來，使幼兒在游戲中得到認知的發展，并且學到更多的知識，這種形式的教育可激發幼兒的興趣，使幼兒更加樂于參與其中，加強了游戲教學的效果，使幼兒的綜合素質能力提高。

（二）激發幼兒學習熱情

在幼兒教育之中，教師應創建符合幼兒特點的游戲內容，借助游戲活動開展教育，使幼兒在游戲之中有更多的收獲。傳統的幼兒教育模式的應用效果不理想，幼兒對知識學習缺少興趣，難以起到促進幼兒能力發展的作用。教師采用互動游戲方式進行教學，可使幼兒在游戲中得到全面的鍛煉，加強自身的各項能力，并且能夠增加幼兒的熱情，使幼兒在活動中表現得更加積極，為幼兒的學習創造更好的條件。

三、學前教育有效開展互動游戲活動的策略

（一）合理設計互動游戲的內容

在互動游戲開展中，為了保證幼兒在游戲中的積極性，教師應對幼兒進行全面的了解，明確游戲主題內容后，準備游戲材料，進行設計。在游戲設計中應結合教學目標，合理開展活動，使幼兒在游戲中能夠學到相應的知識或者得到能力的鍛煉。比如在開展培養幼兒合作精神的游戲活動的時候，教師可將幼兒分成不同小組，設計兩人三足以及守門員等活動，讓幼兒進行選擇，之后講解游戲規則，并且讓幼兒根據要求進行活動，使幼兒在游戲中學會與其他人合作完成游戲，提升幼兒的合作能力。

（二）創新互動游戲活動內容方式

在游戲設計中，教師應考慮到游戲的創新性，可將傳統游戲進行改善，使游戲的內容更加豐富，表現出更多的活力。例如可在捉迷藏游戲中設定一個主題，結合幼兒的興趣來確定主題，讓幼兒在其中幫助教師布置游戲環境，鍛煉幼兒的動手能力。在游戲過程中，教師可將游戲的規則進行適當變動，使幼兒在游戲中有更多的新體驗，比如在老鷹捉小雞的游戲中，教師可將規則設定為每隊有兩只老鷹，一只母雞以及五只小雞，在十五分鐘之內老鷹抓到全部小雞即獲勝，使游戲能夠發揮出有效的作用，鍛煉幼兒的反應能力和思維能力，加強教育效果。

四、結語

學前教育之中采用符合幼兒特點的教育方式可更好地提升幼兒的能力，使幼兒在教育中收獲更多的知識，實現幼兒的全面發展。教師可在教育中借助互動游戲開展教學，使幼兒積極地參與其中，激發幼兒的興趣，使幼兒在游戲中有進一步的發展，滿足教學的需求。

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（作者簡介：馮威，女，本科在讀，沈陽師范大學，研究方向：學前教育）（責任編輯 劉冬楊）