陳麗芬：立德為本——淺談小學德育對學生的重要影響

陳麗芬

摘要：我國幾千年的文明，在世界上也享有盛譽。其中我們的文明被稱之為禮儀之邦，也是一張世界名片。其中德育也是我國教育領域中的重點，是我們文明傳承中的精神，也是我們社會發展的原動力。小學學生德育教育，對學生成長發展都有著重要影響。

關鍵詞：小學;德育教育;發展影響

我們國家對于個人道德品質非常看重，所以整體的社會環境也對于道德非常重視。在這種大環境下，學生的德育教育就必須重視。學生沒有道德意識，那么將無法適應大環境。結合教學經驗，我們來談下德育對學生成長、學習、社交等多方面的重要影響。

一、德育影響學生的學習成長

在學校環境當中，我們有一些班級紀律條款。這些條款都是依照基本的道德文明行為設置的，學生如果不遵守，就會影響學生的學習成長。良好的德育教育是保證學生學習成長的基礎，我們要重視學生的德育，才能夠讓學生融入到學校環境中。學校環境也是社會環境中的組成部分，對于學生成長也有著中非常重要的影響。

例如：我們班級紀律當中禁止課堂喧嘩，這是一種公共場所，禁止大聲喧嘩的道德標準。為了不影響他人，這是一種美德。對于小學階段的學生而言，尊重課堂紀律就是美德。課堂是學生學習的場所，大多數人需要安靜環境才能夠完成學習目標。所以一些課堂搗亂的學生，是不文明道德的體現。學生不尊重班級紀律不但影響自身成長，而且還會影響班級中他人的學習和發展。學生不遵守課堂紀律，也是不尊師重道的體現。尊師重道是我國非常重視的美德，古有程門立雪的美談。在當今德育中，我們對學生的要求相對寬松。但是最基本的德育要求我們要讓學生遵守，這關系到學生的綜合成長。學生課堂搗亂，也嚴重影響學生的綜合發展，這對于學生成長而言也十分不利。

學生的道德表現直接影響學生學習，這是我們教學中應該充分重視的重要板塊。對于學生學習成長，我們要給予嚴苛的要求。讓學生重視自身的成長，我們才能保證學生的學習和發展。我們要在班級課堂上展開德育教育，針對表現相對較差的學生，要給予相應的批評教育。讓學生認識到自身錯誤，才能夠完善學生的德育教育，以保證學生的學習成長。

二、德育決定學生的適應能力

無論是在學校環境中還是在社會大環境中，我們都有最基本的文明道德規定和要求。維持社會大環境發展的，除了基礎法律之外，最重要的就是文明道德上的束縛。學生擁有良好的美德基礎，才能夠保證學生適應社會大環境。學生必須要學會遵守公序良俗，才能夠更好的適應環境。所以說德育決定了學生的適應能力，也決定了學生的成長和綜合發展。

例如：在學校環境里，我們有班級制度。在社會環境里，有最基本的美德要求。乘坐公交車要學會禮讓老、弱、病、殘、孕等乘客，這是一種基本的美德建設要求。雖然沒有強制要求，但是卻是我們共同維護的社會美德。學生如果沒有此類美德意識，那么就無法適應社會的要求。這對于學生成長十分不利，也影響著學生適應能力的開發。學生必須要懂得道德要求，才能夠學會和他人相處、和環境相處、以及和規則相處的方式。這是我們德育的重點方向，要讓學生去適應大環境。學生擁有了強大的適應能力，才能夠獲得更好的發展機會。適應能力不但決定了學生的發展，而且還決定了學生的成長。在社會大環境中，我們必須要有基本的道德意識，才能夠完成和他人相處的目標。這是我們德育的重點，也是學生必須要樹立起的道德意識。

我們生活、工作、學習中都要努力適應環境，這個時候學生所展現出來的具體能力也決定了學生的發展。所以我們對于學生要嚴格要求，從而提升、開發學生的適應能力。小學階段是學生可塑性最強的時候，也是我們德育教育最容易的階段。我們要為學生成長和發展打下堅實的基礎，才能夠保證學生更好的適應大環境的考驗。這是我們教育教學的重點，也是學生必須面對的問題。

三、德育促進學生的社交能力

社交能力是學生走出家庭之后，就必須要不斷提升的重要能力。我們在大環境中需要學會和他人相處，而社交能力是建立在社交美德基礎上的。學生必須要具備相應的道德意識，才能夠更好的和他人交流、學習。在世界范圍內有不同的社交禮儀，但是一些基本的規則是相似的。我們在交流中，要學會尊重他人，堅持運用禮貌用語，這是最重要的社交能力體現。

例如：我們在交流當中要學會禮貌用語，與人交流中要多用敬稱。這是我們社交道德中的美德體現，也是構建社交網絡的基本橋梁。在交流中，我們也要學會尊重他人的不同意見，學會用換位思考的方式，體諒他人的難處。擁有同理心同樣是非常重要的美德，對于學生成長也有著重要的幫助。學生必須要學會這些基礎的社交美德，才能夠更好的和他人完成交流目標。個體融入大環境中，社交是最重要的步驟。同時社交也對個體有著重要影響，不但可以開拓個體的眼界見識，而且還可以幫助個體更好的彌補自身不足。這是我們德育教育的重點，也是保證學生綜合發展的基礎。學生必須要學會和他人相處，才能夠更好的完成社交任務。這是學生美德的體現，也是德育的重要作用。

社交是個體在大環境中，永遠離不開的基本元素。同時，社交能力也關系到個體的綜合發展。那么在是社交中就必須要遵守基本的社交禮儀和道德，才能夠保證個體更好的完善自身。這是我們教育教學的重要目標，也是提高學生道德建設的關鍵步驟。我們要以學生成長為基礎，保證學生社交能力的開發，提升學生的美德建設效率。

結束語：

德育對學生影響深遠，所以在教學中我們要重視學生的德育。學生的道德表現不僅影響學生學習，而且還影響學生融入集體的速度，同時也影響著學生的社交能力。我們要以學生成長為基礎展開教學，提升學生對這些道德的整體掌控和把握。

參考文獻：

[1]李雪.小學體驗式德育改進對策的探究[D].東北師范大學，2018.

[2]李君.小學德育存在的問題與對策研究[D].牡丹江師范學院，2014.