幼兒教學(xué)中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的策略

陳霞

摘要：為了不斷提高幼兒教學(xué)質(zhì)量，教師要重視培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐研究，從多方面進(jìn)行了具體闡述，希望分析能夠不斷提高幼兒安全意識(shí)，從而進(jìn)一步為幼兒日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒;安全意識(shí);培養(yǎng)

引言

通過培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，利于保證幼兒安全，能夠不斷提高幼兒自我安全認(rèn)識(shí)。作為幼兒教師，在有效的安全意識(shí)培養(yǎng)過程，要重視開展主題性安全活動(dòng)，科學(xué)的對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練，以此才能不斷提高幼兒安全能力。

1結(jié)合實(shí)際，將安全意識(shí)滲透到常規(guī)教育中

幼兒園的主要功能，不僅僅是教育幼兒理論知識(shí)，更是其平日生活的重要場所之一，幼兒園的孩子已經(jīng)具備了初步的判斷能力，此時(shí)要繼續(xù)深入做好安全意識(shí)的教育工作，使得幼兒更為深刻地認(rèn)知安全知識(shí)的價(jià)值，并且在日常中做到更為安全學(xué)習(xí)和生活。幼兒園，孩子的接受能力相對(duì)較為薄弱，為了更好幫助其養(yǎng)成正確、積極向上的幼兒安全意識(shí)，就需求教師有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)安全知識(shí)的滲透工作，幫助幼兒養(yǎng)成正確的主觀意識(shí)，盡量做到遠(yuǎn)離潛在的風(fēng)險(xiǎn)。具體來看，教師要在日常的生活教學(xué)中穿插好安全意識(shí)的培育，例如在早晨進(jìn)幼兒園的時(shí)候要?jiǎng)駥?dǎo)幼兒，將尖銳的玩具物品攜帶進(jìn)幼兒園，以免造成誤觸的傷害。其次，在飯前便后教師應(yīng)當(dāng)正確教育幼兒需要學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，定期講解傳染病的危害，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2激發(fā)興趣，開展主題性安全教育活動(dòng)

目前來看，幼兒園的幼兒大多已經(jīng)具備了初步對(duì)生活意識(shí)的判斷，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，教師需要展開有針對(duì)性的主題安全教育活動(dòng)，幫助幼兒更好加強(qiáng)對(duì)安全問題的認(rèn)知，以此激發(fā)幼兒的警惕性，加強(qiáng)其安全意識(shí)的提高。具體來說，幼兒園可以“月”為基本單位，組織好主題安全教育活動(dòng)，制定專門的安全教育宣傳月。例如，在一個(gè)學(xué)期之中，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織好名為《過馬路》、《著火了》、《安全暑假》等的活動(dòng)。需要注意的是，為了更好激發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，教師切忌照本宣科的“填鴨式”教學(xué)方法，要采用多元化的教學(xué)手段和策略。例如，在交通安全主題的課程上，可讓幼兒一起學(xué)唱交通安全歌，請(qǐng)交警來展開安全講座等方式，幫助其激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

3系統(tǒng)安全培訓(xùn)，提升幼兒安全訓(xùn)練技能

幼兒安全是一項(xiàng)復(fù)雜化的工程，教師除了需要在平日的生活中給予專門的引導(dǎo)和教育，還需要有針對(duì)性地設(shè)置一個(gè)多元化的安全教育流程。通過設(shè)置安全課程、做好安全主題的宣傳活動(dòng)，實(shí)施安全訓(xùn)練等多維度、多方法的安全意識(shí)培養(yǎng)工作，才能在幼兒不知不覺中激發(fā)自己的安全意識(shí)，并真正意義上達(dá)到“學(xué)以致用”的目的，將安全的相關(guān)原理和知識(shí)，運(yùn)用在自己的平日學(xué)習(xí)與生活之中，提升安全技能。教師在教學(xué)的過程中，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒表現(xiàn)的監(jiān)督和管理工作，尤其是在戶外安全活動(dòng)的時(shí)候，教師要預(yù)先做好幼兒潛在可能發(fā)生的危險(xiǎn)問題，并將其展開專項(xiàng)的教育工作。例如，行走安全教育的相關(guān)內(nèi)容，要剖析行走在路上過程中的安全事項(xiàng)，做好安全技能的宣傳工作。又如，防拐詐騙依舊是當(dāng)前幼兒活動(dòng)的關(guān)鍵，教師要以具體的案例入手，做好宣傳、教育的工作。如果有可能，還可以組織幼兒進(jìn)行安全教育演繹活動(dòng)，通過具體操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際防護(hù)能力。幼兒安全教育系統(tǒng)培訓(xùn)，要關(guān)注不同群體幼兒的個(gè)性需求。因?yàn)橛變杭彝ソ逃h(huán)境不同，其安全防護(hù)意識(shí)也有所不同，教師要針對(duì)不同幼兒的實(shí)際展開教學(xué)設(shè)計(jì)，以體現(xiàn)教育的個(gè)性化。

4介入游戲活動(dòng)，豐富幼兒安全訓(xùn)練形式

幼兒園階段的幼兒，其年齡相對(duì)還較小，這就導(dǎo)致了幼兒在學(xué)習(xí)的時(shí)候難以長期保持專注力，對(duì)此教師就需要利用好游戲活動(dòng)的方式展開教育，尤其是在安全意識(shí)的培育中，教師要充分挖掘游戲趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，組織開展好安全教育的相關(guān)工作。首先，教師需要將游戲和安全教育有機(jī)融合起來，不僅吸收游戲中具備積極特點(diǎn)的一面，還需要充分將教育工作融入其中，切忌出現(xiàn)幼兒只注意到了玩耍，卻沒有將安全教育的內(nèi)容充分吸收的情況出現(xiàn)。同時(shí)，游戲本身也可能會(huì)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，教師要控制好游戲的尺度和方法，確保幼兒以更為安全的姿態(tài)進(jìn)行游戲活動(dòng)。例如，《電話亭》是幼兒安全教育游戲中的典型方法，教師可安排教室中的一個(gè)角落為“電話亭”，同時(shí)教師需要模擬當(dāng)下潛在可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況，如路邊著火了、看到有小偷的情況，此時(shí)幼兒需要模擬撥打正確的緊急電話，包括“110”“120”“119”，從而加強(qiáng)幼兒對(duì)緊急電話的記憶程度，達(dá)到良好的安全教育效果。

結(jié)束語：

總之，隨著幼兒教學(xué)水平的不斷提高，幼兒教師通過開展安全教育工作，能夠不斷提高幼兒安全意識(shí)，因此，教師要重視結(jié)合教學(xué)實(shí)際內(nèi)容，有效的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與研究，從而才能設(shè)計(jì)更加高效的教學(xué)方案，以不斷提高幼兒園安全教育教學(xué)水平。

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