論幼兒園德育在一日生活及活動中的滲透

林燕

摘要：3-6歲是個體個性發展過程中最為重要的奠定時期，幼兒園教育主要是通過一日生活的開展來實施的，幼兒園德育對幫助幼兒形成積極的人生態度具有重要作用，幼兒教師需要對此引起重視，重視德育在一日生活與其他活動中的滲透，全方位、潛移默化的引導幼兒形成積極地人生觀。本文就幼兒園德育如何在一日生活和其他活動中進行滲透提出了建議。

關鍵詞：幼兒園德育;滲透;一日生活

隨著經濟的發展，我國的獨生子女越來越多，有些家長對自己的孩子相當溺愛，而有些家長只關注孩子的成績而忽視了品德教育，導致目前我國幼兒園的德育并不理想，有些幼兒形成了以自我為中心的價值觀，不利于其未來的發展。幼兒園作為幼兒接受教育的主要時期和基礎階段，幼兒教師應當擔負起引導幼兒形成積極地人生態度的責任，重視幼兒的品德教育，但目前幼兒園德育的實施過程中，還存在諸多的問題，有些幼兒園的德育過于抽象，有些幼兒園又忽視了幼兒的身心發展特點，促使幼兒園德育的實際效果并沒有發揮出來。對此幼兒園教師需要加大對幼兒園德育的重視程度，結合幼兒的身心發展特點，積極將德育滲透于一日生活和其他活動當中，潛移默化的培養幼兒的綜合素質。

一、科學布置幼兒園德育環境

環境對人具有重要的影響作用，幼兒園教師要根據幼兒的身心特點合理布置幼兒園環境和教室環境，在幼兒園內的公共場所繪畫或張貼一些與品德教育有關的童趣圖片，讓幼兒在園內活動時就受到潛移默化的影響，學習各種優秀的品德。此外，教師還要根據大、中、小班幼兒不同的身心特點，在教室和班級活動區域創設德育環境。

例如，在中班教室內，教師可以在自己班上的閱讀區定期投放多種符合中班幼兒閱讀興趣和閱讀能力的敘寫優秀品德的繪本故事，或者在墻面上張貼一些幼兒在教學活動中幫助他人、與他們分享、以及幼兒在家中幫助父母做家務等具體事例的圖片或照片。為幼兒的健康成長提供良好的德育環境，讓其在日常學習和生活中接受熏陶，潛移默化，引導他們形成感恩、互助與分享等優秀品質，幫助其形成積極的人生態度。

二、在一日生活中滲透德育

一日生活是幼兒園教育的主要活動形式，教師對幼兒進行教育主要就是通過一日生活的開展來實施。要想在一日生活中滲透德育，幼兒園教師可以在幼兒入園時引導幼兒感謝父母送自己來上學，培養幼兒的感恩之情，然后在晨間鍛煉時組織幼兒集體參加升旗儀式，對其進行愛國教育，培養他們的愛國之情。在日常的教學活動中，教師還可以在語言、社會、藝術等五大領域中滲透品德教育。

例如，在大班語言教學活動中，教師可以為幼兒提供豐富的有關感恩的繪本素材，讓幼兒自主閱讀繪本，感受繪本故事中的情感，然后組織幼兒共同分享討論自己喜歡的故事人物并講明原因，之后在組織幼兒回憶自己的父母，反思父母對自己的無私奉獻，教師也要積極對幼兒表達的內容給予正面的評價和引導，在鍛煉幼兒語言表達能力的同時，提高其自主表達的自信，引導他們形成積極樂觀的人生態度，培養幼兒對父母的感恩之情。同時教師還可以在教學活動中引導幼兒積極與他人分享、合作，引導幼兒形成愿意與他人分享和共同合作的優秀品質。

除此之外，教師還可以在盥洗和午餐環節等，提醒幼兒自主排隊，引導他們養成排隊的規則意識，形成禮讓他人的優秀品德，提高幼兒的綜合素質。

三、在社會節日活動中滲透德育

幼兒園教育的活動性、游戲性較強，在節日期間，幼兒園都會開展園內集體活動或班級集體活動，而3-6歲的幼兒正處于活潑好動、好奇心強的年齡階段，他們對參與各種節日活動都具有較高的積極性，因此，教師可以在各種節日活動中滲透德育，培養幼兒的優秀品德。在節日中滲透德育，幼兒教師可以在節日中或節日前開展各種游戲或實踐活動，引導幼兒積極參與，潛移默化地引導幼兒學習高尚的品德。

例如，在國慶節前一兩天，大班教師可以在班上開展愛國教育活動，組織幼兒認識各國的國旗和標志性建筑—天安門的特征，然后引導幼兒模仿國旗和天安門的圖片進行繪畫，最后組織幼兒共同對繪畫的結果進行評價，選出一些較好的、有特色的圖片，利用這些圖片粘貼在教室內某一墻面上。除此之外，教師還可以組織幼兒共同布置室內墻面環境，在墻面上張貼一些國旗、國家地圖或者我國一些偉人的圖片，加強幼兒對我國國旗或一些標志性建筑和偉人的認識了解。然后教師還可以在語言教學活動中組織幼兒閱讀學習我國名人事跡和一些標志性大事件，促使幼兒產生對偉人的敬仰之情，引導幼兒形成一定的民族自豪感，培養他們的愛國情懷，同時也促進民族精神的傳承與弘揚。

四、結束語

幼兒園德育對幼兒的長遠發展和綜合素質的培養都具有重要作用，但目前幼兒園德育還存在諸多的問題，其實際作用還未完全發揮出來。對此，幼兒園教師需要結合幼兒的年齡發展特征，為其創設良好的德育環境，然后在語言教學活動和社會領域教學活動中滲透德育，利用幼兒園的一日生活和其他活動潛移默化地對幼兒的品德進行塑造，為幼兒未來的良好發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]王碧云.淺談在一日活動中如何滲透幼兒品德教育[J].好家長，2018 （81）.

[2]《如何對幼兒進行德育教育之我見》中國教育文摘.