淺談小學數學如何培養學生邏輯思維能力

何志瓊

摘要：在數學教學當中對于學生們邏輯思維能力的培養十分重要，因為通過培養學生們的邏輯思維，可以幫助學生們更好的去掌握知識和理解知識，而且對于今后的學生們的成長和發展都有著正面積極地影響。但是在傳統的小學數學教學當中，過于死板呆滯的教學氛圍并不利于培養小學生們的邏輯思維，甚至影響到了小學生們的學習效率以及學習積極性，針對于這種情況，小學數學教師們應該更新自身的教學觀念以及改變自身的教學方法，找到合適的教學方法來有效的培養小學生們的邏輯思維能力，為今后小學生們的數學學習奠定堅實的基礎。

關鍵詞：邏輯思維能力;小學數學;教學方法

邏輯思維能力是一種非常重要的思維能力，尤其是在進行數學學習時，學生們的邏輯思維能力更是幫助其進行數學知識的基礎，如果小學生不具備邏輯思維能力，那么在學習數學知識當中會逐漸地感覺到困難，最終導致學生們的學習興趣逐漸喪失，對于小學生今后的數學教學有著一定的負面影響，也影響到了小學數學教學。而且邏輯思維能力是培養小學生其他的思維能力的基礎，只有學生們具備了較好的邏輯思維能力才能夠培養其創新能力、抽象化思維能力等等，所以小學數學教師需要重視起來對于小學生邏輯思維能力的培養，找到合適的教學方法來達到這一教學效果。

一、恰當設計問題難度

數學習題是培養小學生邏輯思維能力的主要途徑之一，通過習題的演練學生們需要從習題上給予的線索找到對應的解題思路和解題方法，繼而利用已給條件進行解題，整個過程就是錘煉和培養學生邏輯思維能力的過程。但是想要很好的達到這一教學效果，小學數學教師需要設計適合的數學習題，讓學生們既不能夠輕易地進行解答，這樣達不到培養和錘煉學生邏輯思維能力的效果，也不能夠過于困難，否則學生們的學習自信心容易受到打擊，數學學習興趣也會逐漸降低，也不利于培養小學生數學邏輯思維能力的教學效果。因此，小學數學教師應該恰當的設計問題難度，培養學生們邏輯思維能力。

本人在進行小學數學教學時，為了能夠更好的培養學生們的邏輯思維能力時。在進行課堂練習以及提問時會針對于不同的學生們設定不同的習題難度，為了能夠不讓學生們覺得自己不受到教師重視。我會在每一次的課堂提問和練習當中布置思考題，也就是習題的升華版。一般的習題難度學生們都可以在經過一番思考和計算之后進行解答，但是對于學習能力較強的學生們就起不到培養其邏輯思維能力的教學效果。所以我就會布置思考題，讓這些學習能力較強的學生們在解答完一般的數學習題之后，可以通過思考題來培養其邏輯思維能力，讓每一個學生都可以通過數學練習來錘煉自身的邏輯思維能力。學習能力一般的同學也可以在解答完普通試題之后對于思考題進行嘗試解答，也對于其邏輯思維能力的培養有著一定的推動作用。

二、開展小組合作式的教學

小組合作式教學對于培養學生們自主學習能力、合作能力、交際能力以及邏輯思維能力都有著很大的幫助。相比較傳統的小學數學教學課堂，小組合作式教學課堂更加有助于學生們培養邏輯思維能力。一般往往學生們進行獨立自主的數學知識學習，很容易在理解和探索的道路上遇到困難，自我的能力很難能夠進行解決，就成為了學生們邏輯思維能力培養道路上的一道障礙，但是通過小組合作式的教學，可以通過小組成員們的交流討論來解決這一問題，學生們也能夠在交流中思維受到啟發，達到培養其邏輯思維能力的教學效果。

小組合作式教學本人也一直應用在小學數學課堂教學當中，并且取得了較好的教學效果。本人將學生們以小組的形式進行劃分，每一個小組保持3-4人左右的規模，通過交流討論來進行獨立自主的數學知識學習。每當遇到了學習上的問題，小組成員們就會進行交流討論，將各自的想法和思維方式進行表達，學生們在交流探討當中可以站在不同的角度去思考和解答問題，對于培養小學生們的邏輯思維能力起到了非常好的教學作用，學生們的數學知識學習速度以及理解能力都得到了顯躍的提升。

三、鼓勵學生進行質疑

小學數學教學培養學生們邏輯思維能力的要求是學生們可以有根據、系統性的進行思考，并且將過程進行完整的表達。想達到這樣的教學效果，不能夠通過死板的知識灌輸來達到，小學數學教師應該鼓勵學生們進行質疑，讓學生們根據自己所學的內容和知識來推導相應的題目、定律等等，這樣對于培養小學生邏輯思維能力有著很大的幫助。

本人在進行教學的過程當中，會鼓勵學生們的進行質疑，甚至在教學當中會故意出現一些漏洞讓學生們通過自己所學的知識去檢查和推導，最終找到這個問題也達到了培養小學生邏輯思維能力的教學效果。事實證明，這種教學方式的確取得了較好的教學效果。學生們在質疑的過程當中不但鞏固了自己所學的知識，磨煉和培養了自身的邏輯思維能力，還建立起了學習的自信心，對于小學生們的學習和成長來說起到了非常好的作用。

總而言之，想要培養學生邏輯思維能力，就需要教師從教學方法和方式上進行改變，與時俱進才能夠在教育上達到最佳的效果。

參考文獻：

[1]侯書林.淺議小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養[J].課程教育研究，2019 （48）