淺議小學音樂課堂中德育的滲透

周欣

摘 要：在音樂教育過程中，教師應當采用寓教于樂的教學方式，同時應當不斷提高自身的專業教學水平以及道德素質，將德育教育引入到課堂實踐之中，通過德育教育陶冶學生進行培養學生的審美價值觀念，有效提高學生的綜合素養，促使學生身心健康發展。

關鍵詞：德育教育;小學音樂：課堂教學;滲透策略

由于小學音樂教育和德育教育具有一致性，也就是教學目標在于培養學生的審美觀念以及健康的人格，德育教育的重點在于培養學生的道德觀念，但是兩者教育的目的都是引導學生在真善美的路上不斷的發展，實現學生人格和諧。所以在新的教育改革背景下，教師應當有效創新教育方式，選用寓教于樂的教育方法，將德育教育以輕松自由的方式融入到音樂教育之中，使學生在享受音樂過程中潛移默化的學習德育知識，從而有效完成德育教育目標，提高學生的學習能力與綜合素養。

一、小學音樂教學中德育滲透的重要性

音樂已經成為人類生活中不可分離的一部分，豐富了人們枯燥的閑暇時光。而關于對音樂的鑒賞能力，也一直被人們視為一個人素養高低的評判標準。音樂被公認為是一門來抒發人們內心情感的藝術學科，表達出作者在當時情境下的所思所想。在小學音樂教學課堂中加入德育滲透的方式是一種創新，它對學生未來的發展具有深遠影響，也是對傳統教學體制發出的挑戰。把德育教學的方法滲透到賞析音樂作品的過程中，小學生就會隨著教師的思路被帶入到音樂相關的意境當中，是學生個人以后發展或者適應整個社會發展需要不可或缺的重要因素。加大德育教學在現階段小學中的推行力度，是加速小學教學體制改革的關鍵之匙。

二、小學音樂教學存在問題

1.教師沒有形成正確的教育理念。一些教師在音樂課教授中，沒有對音樂教育價值形成正確的理解與認知，造成在課程教學中，無法將音樂所具有的作用充分傳遞給學生。在教學中所采取的教學方式，無法與教學內容相結合，對學生學習積極性的調動效果不足，最終教學情況十分糟糕。

2.學生們沒有意識到德育教學滲透的重要性 。新的教學體制形成是一個漫長的過程，需要先從根源處進行整改。德育教學在小學音樂課堂的滲透有著多方面的作用，對于增強學生的法治意識和樹立正確的人生觀、價值觀有著深遠的影響。它的初衷是為了指導學生樹立自己的價值觀，形成自我養成意識和發展意識。但是由于音樂不是主流的科目之一，德育教學的滲透也困難重重。學生沒有意識到德育教學的重要性，只是音樂課堂當中一個放松的場所，并沒有從內心去接受它的滲透，這樣是沒有做到和其他科目一視同仁的。抵觸的內心思想阻礙了音樂課堂的探索與創新。

三、德育教育在音樂課堂中的滲透策略

1.渲染情景，激發起學生的民族自豪感和愛國情懷 。民族音樂和民歌是小學音樂教學中的重要教學內容，也是對學生開展愛國主義教育的重要途徑，通過優美動人的旋律，使學生感知中國民族音樂的獨特魅力，同時在老師的引導下激發起強烈的民族自豪感。比如《百鳥朝鳳》這首曲子，學生分別聆聽嗩吶、鋼琴等不同樂器演奏出的《百鳥朝鳳》，感受中國民族吹管樂器—嗩吶的音色特點，同時體會嗩吶演奏出樂曲的情感，深刻領會樂曲背后的音樂主題。學生對民族樂器擁有深刻認識同時也激發起儒生的民族自豪感。

2.科學評價激發興趣 提高學生創編能力 。為了提高課堂效果，培養學生的創編能力，我仔細斟酌、精心設計制定一系列評價標準。比如，每一節音樂課，無論是唱歌、欣賞、創編以及集體活動課，我都會出臺相應的評價標準。有了評價標準和評優措施，學生們就像有了學習的方向和動力，也就變得有的放矢。例如，唱歌課的時候，我會以小組為單位進行評優，標準是：學習歌曲速度快、唱歌聲音響亮、音準節奏好、表現力強的小組優先勝出，于是學生在聽范唱、模唱、演唱的過程環節中格外認真，自然課堂紀律也是空前的好，個個側耳注目，認真仔細的模樣，和之前音樂課被“自習”了的情況相比，讓人不由得發自內心的欣慰和喜悅。再看看他們在展示、交流環節中，更是異彩紛呈，看得出學生們是絞盡腦汁，花樣別出地表現歌曲，其中在形式上有獨唱、表演唱、小合唱，齊唱，歌表演等。

3.豐富教學方式 。教學準備是否充分合理也是教學成功的關鍵性因素，小學音樂的教學中，形式可以多種多樣，教師在教學中應當本著“以人為本”、“以學生為中心”的思想，結合以德育教學，為學生準備好充分的學習環境，讓學生在教學生活中健康快樂的成長。教師首先可以結合課本，小學音樂教材的排版都是有一定道理的，教師可以根據課本的內容，在教學時加以其他輔助手段，比如多媒體;其次，教師應當注重學生內心的真實想法，引導學生進入音樂課堂。

4.利用樂器學習來促進學生德育素養的提高 。在小學音樂教學中不單單涉及到對音樂內容的學習，還包括對音樂器材的學習和訓練。學習樂器可以使學生在學習過程中不斷提高自身綜合素養，培養學生不怕困難、樂于堅持的良好品質。例如在教學《法國號》一課時，音樂教師就需要向學生普及圓號的相關專業知識，并且可以選擇《法國號》中較為簡單的一段由學生表演。在學生進行表演時，常常會出現節奏錯誤、圓號使用不正確的問題，教師此時要及時鼓勵學生并教會其正確的演奏技巧，激勵學生多多進行練習，培養小學生的堅毅品質。

四、結語

在小學音樂教學中落實德育教育是十分重要的，需要音樂教師認真執行。要求小學音樂教師在日常教學工作中及時滲透德育教學，同時激發小學生學習音樂的興趣，在提高小學生音樂水平的同時促進其德育素養的培養。

參考文獻：

[1]梁譯方. 如何在小學音樂教學中滲透德育教育[N]. 巴音郭楞日報（漢），2019-11-02（006）.

[2]楊文燕.攜德之手，與音同行——小學音樂教學德育滲透解析[J].黃河之聲，2019（17）：110.