少兒體適能健康傳播分析

摘 要：目前，少兒經(jīng)常出現(xiàn)肥胖或者近視等問題，不利于我國少兒的健康發(fā)展。在一些發(fā)達(dá)國家和地區(qū)現(xiàn)在已經(jīng)將少兒體適能健康傳播作為了少兒教育發(fā)展的重點(diǎn)，并且取得了很好的成效。為此，本文主要從少兒體適能的傳播現(xiàn)狀角度入手，提出了幾點(diǎn)有效的傳播策略，希望可以進(jìn)一步推動我國少兒體適能健康傳播的發(fā)展，提升少兒整體體質(zhì)。

關(guān)鍵詞：少兒體適能 健康傳播 現(xiàn)狀 分析

引言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的日常生活水平不斷提高，也逐漸加大了對少兒體適能健康問題的重視，希望可以從根本上改善少兒的體質(zhì)健康狀況，提高少兒、學(xué)校以及家庭的體適能健康傳播意識，提高少兒的體育鍛煉興趣，以此帶動全面的少兒體適能健康傳播，促進(jìn)少兒的身心全面發(fā)展。

一、我國現(xiàn)階段少兒體適能健康傳播現(xiàn)狀

從我國現(xiàn)階段的少兒體適能健康傳播情況來看，普遍存在著少兒體適能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)少、規(guī)模小、分布不均;傳播途徑單一;傳播意識薄弱等問題，制約了我國少兒體適能健康傳播的高速發(fā)展[1]。首先，國內(nèi)已經(jīng)成立并且投入運(yùn)營的少兒體適能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)數(shù)量十分有限，并且一般都在發(fā)達(dá)城市中，分布也比較集中，普遍都在學(xué)生集中區(qū)或者商業(yè)圈附近，同時訓(xùn)練的內(nèi)容和效果也缺少足夠的理論和經(jīng)驗(yàn)支持，表現(xiàn)得比較形式化，沒有徹底將少兒體適能訓(xùn)練的作用凸顯出來。其次，針對少兒的體適能訓(xùn)練屬于一種新型的小眾消費(fèi)產(chǎn)品，傳播途徑主要以廣告為主，缺少有效的傳播途徑，目前還未被社會大眾所全面接納。最后，由于傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，少兒家長通常會在業(yè)余時間為少兒制定一些文化類或者藝術(shù)類的課后輔導(dǎo)，對少兒體適能的訓(xùn)練沒有給予足夠的重視，缺乏相應(yīng)的培養(yǎng)意識。

二、少兒體適能健康傳播策略

1.加強(qiáng)少兒體適能健康傳播人才的培養(yǎng)

少兒體適能訓(xùn)練相比于一般的文化類、藝術(shù)類以及體育類的訓(xùn)練而言，是一種相對小眾的消費(fèi)產(chǎn)品，并且還沒有得到廣泛的關(guān)注和認(rèn)可，在傳播的過程中必然會遇到各種各樣的困難[2]。所以，為了有效提高少兒體適能健康傳播的效率與質(zhì)量，必須加強(qiáng)對少兒體適能健康傳播人才的培養(yǎng)，并且有序地開展各項(xiàng)傳播活動。一方面，相關(guān)的學(xué)校或者體適能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)需要對現(xiàn)有的少兒體適能訓(xùn)練師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其自身的體適能訓(xùn)練水平，同時要加強(qiáng)對其傳播意識和能力的培養(yǎng)，使其可能更好地為少兒體適能健康傳播提供幫助;另一方面，要從社會上引進(jìn)更多的專業(yè)體適能健康訓(xùn)練人才，充實(shí)自身的訓(xùn)練師隊(duì)伍，切實(shí)有效的提高訓(xùn)練師隊(duì)伍的整體理論水平和實(shí)踐能力，并且要熟知少兒體適能健康訓(xùn)練的目標(biāo)與內(nèi)容，加強(qiáng)自身的傳播意識，從而更好地為少兒進(jìn)行體適能訓(xùn)練服務(wù)，提高少兒的體質(zhì)。

2.加強(qiáng)與少兒家庭和學(xué)校的聯(lián)合

對于少兒體適能健康傳播而言，如果單純地依靠訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的傳播，是無法起到良好的傳播效果的，也不會獲得足夠多的社會關(guān)注和重視。為此，為了能夠有效提高少兒體適能健康傳播的效率，必須要將少兒家庭、學(xué)校以及社會等多方面進(jìn)行有機(jī)的融合，形成一個完整的傳播體系，幫助少兒在家庭、學(xué)校以及社會上都可以接觸到少兒體適能相關(guān)的信息，從而在少兒的觀念中留下清晰的烙印，從小養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣[3]。少兒家長應(yīng)該改變傳統(tǒng)的少兒教育理念，盡早地對孩子“放手”，引導(dǎo)少兒積極、主動的投入各類體育活動當(dāng)中，在活動的過程中獲得相應(yīng)的知識，并且加強(qiáng)了自身的體質(zhì)。家長應(yīng)該在少兒的業(yè)余時間為其安排豐富多彩的戶外體育活動或者室內(nèi)的體育活動，讓少兒接觸到不同類別的體育活動，在潛移默化中為少兒普及各種體適能健康知識，幫助少兒掌握更多的體育活動技巧，以此帶動少兒進(jìn)行體適能訓(xùn)練。

除此以外，學(xué)校作為少兒活動的主要場所之一，也應(yīng)該在日常的教學(xué)過程中，為學(xué)生開展各種樣式的體適能訓(xùn)練課程和體育活動實(shí)踐等，增加課程的趣味性和學(xué)生的參與度，幫助少兒在體育活動中獲得知識與鍛煉，提高少兒對于體育活動的興趣和積極性，幫助少兒從小樹立體適能健康意識，促進(jìn)少兒的體質(zhì)健康發(fā)展。

3.豐富體適能健康傳播內(nèi)容與方式

隨著人們對于少兒體適能健康的重視程度提升，少兒體適能健康理念逐漸走進(jìn)了大眾的視野，并且也改變了部分人對于少兒體適能健康訓(xùn)練的看法。為此，想要更好地將少兒體適能健康傳播下去，讓更多的人知道并且喜愛上少兒體適能健康訓(xùn)練，首先要對傳播的內(nèi)容進(jìn)行豐富，并且精準(zhǔn)把握住少兒體適能健康傳播的方向去受眾人群，通過豐富傳播內(nèi)容、簡明扼要的介紹相關(guān)內(nèi)容等，提高少兒家長的認(rèn)可度，逐漸提高受眾對少兒體適能健康的認(rèn)識和理解，促進(jìn)其更好、更快的傳播[4]。同時，少兒體適能健康傳播還需要不斷拓展傳播的渠道，加強(qiáng)與電視臺、網(wǎng)絡(luò)社交媒體的合作，將少兒體適能健康知識通過多渠道傳播出去，讓更多的人能夠看到，并且認(rèn)識到少兒體適能健康的重要性。尤其是網(wǎng)絡(luò)社交媒體，具有人數(shù)多、自發(fā)傳播、傳播面積大等優(yōu)勢特點(diǎn)，是傳播少兒體適能健康知識點(diǎn)首選平臺之一，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的分散性和傳播快等特點(diǎn)，將少兒體適能健康盡快、全面的傳播出去，吸引更多的人投入到少兒體適能健康訓(xùn)練當(dāng)中，全面改善我國少兒的體質(zhì)健康狀況。

三、結(jié)論

總之，少兒體適能作為一項(xiàng)新興的少兒體育項(xiàng)目，對少兒的體質(zhì)健康狀況改善具有十分重要的促進(jìn)作用，應(yīng)該得到更多人的重視與認(rèn)可。在傳播的過程中要不斷提高訓(xùn)練與傳播人才的業(yè)務(wù)能力和傳播意識，加強(qiáng)多方聯(lián)合，充分利用主流媒體的傳播渠道，以此改善少兒體適能健康傳播的環(huán)境，為其有效的傳播指明方向，推動少兒體適能健康傳播的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張華琴.武漢市少兒體適能健康傳播策略研究[D].武漢體育學(xué)院，2018.

[2]董艷錦，姜雪巖，于家奇等.沈陽市城區(qū)兒童體適能現(xiàn)狀分析及對策研究[J].新教育時代電子雜志：學(xué)生版，2017（2）：186.

[3]王睿.兒童階段進(jìn)行體適能訓(xùn)練的原因分析[J].新課程教學(xué)（電子版），2018（6）.

[4]錢軍師.體育課程改革的健康體適能路徑研究[J].休閑，2018（10）.

作者簡介

林彩鳳（1988.10—）女，漢族，福建省漳州市平和縣人，初級教師，本科學(xué)歷，研究方向：少兒體育教育。