論高中數學教學中培養數學思維的方法

覃宗海

摘要：數學是教育領域中非常重要的學科，高中階段的數學教學對學生的成長有著重要影響。高中階段的學生，面對很多人生重要的抉擇。無論是進入大學進行高等教育，還是走入社會做建設工作。學生都應該擁有良好的知識，才能更好的完成任務目標。

關鍵詞：高中;數學;數學思維

高中階段學生的數學學習，對于學生成長有著直接影響，其中培養學生數學思維更是重中之重。數學思維不但對學生數學學習造成影響，而且對學生的成長也有著直接幫助。所以我們教育教學過程中，結合教學經驗，總結了一些培養學生數學思維的方法。

一、將數學知識融入到生活中，把生活問題數學化解決

在我們高中課本當中，有著非常多可以活化的數學知識。這種數學知識的運用，對學生成長發展都有著非常重要的作用。將數學知識生活化，然后把生活問題數學話解決。這是一套訓練學生數學思維的重要方式，也是幫助學生成長的重要訓練。在教學過程當中把知識融入到生活，可以幫助學生更好的理解數學知識的運用。在生活中將問題數學化，有助于培養學生成熟的心態。生活中的很多問題，一旦數學化之后，復雜的難題可以運用數學思維簡化，然后讓學生以更加客觀理智的心態去面對生活中的重點、難點問題。

例如：我們教學《集合》這節課之時，我們將數學知識生活化，就可以將生活中很多分類的問題，用此類數學知識完成精細化分類。對于學生學習和成長而言，這都是非常重要的方式。所以在教育教學過程中，我們要給予學生更好的教學指導。同時我們要引導學生，在生活中遇到此類問題，要試著用集合知識去完成整體分類。這個過程中，學生對于數學知識點的學習和思考，會逐漸影響學生的數學思維。良好的數學思維是學生成長中的助力器，可以幫助學生更好的完勝學習目標。所以在教學中，我們應該引導學生，做出正確的選擇，培養學生的數學思維模式。

數學是推動整個世界進步的偉大學科，一切科學也是建立在數學學科之上的延伸。良好的數學思維可以讓學生用更加客觀的心態，去面對學習和生活中的諸多問題。在教育教學過程當中，我們要時刻考察學生的境界，幫助學生更好的完成數學思維的培養和完善。在教育教學過程當中，我們也要有相應的基礎目標。檢查學生的成長和發展，數學思維的培養，也不是一朝一夕能夠完成的事情。所以在教學過程當中，我們也要給予學生更好教學幫助和指導，讓學生確立起良好的思考習慣。這是我們教學中重要的目標任務，也是我們必須要讓學生建立起的數學思考模式和數學思維。

二、在學習當中引導學生思考，完善學生自主思考能力

在數學思維培養當中，學生的自主思考是保證成長的基礎。只有擁有自主思考的能力，才能完成數學思維的構建。數學思維模式和思維能力，這兩樣都是建立在大量訓練，以及修正思維模式上的。同時我們的教學中，要逐步完善學生的自主思考能力。這個過程當中，老師課堂教學過程當中，應該以引導的形式讓學生進行深度思考。在數學教學過程中，學生的思考模式和方向，也是數學思維中的重要組成部分。所以我們的數學教學，培養學生數學思維任重而道遠，在教學過程當中，我們要給予學生相應的幫助，提高學生的綜合能力，保證學生更好的完成發展。

例如：我們教學《函數的基本性質》這節課程的時候，要讓學生思考函數在我們生活中的應用。函數幫我們解決了很多復雜的難題，將我們的計算更加精確化。所以在教育教學過程當中，我們要引導學生去思考數學問題。生活中和我們的各項社會建設當中，數學思維幾乎是無處不在的。所以在教學過程中，我們應該用引導的方式，讓學生逐步建立起數學思維。讓學生學習知識的時候，明白這些知識點是那些計算的延伸。函數是發生在集合之間的一種對應關系，是對我們生活問題更加精確的分類。所以在教學過程中，我們要讓學生明白，數學是為了讓我們的生活問題更加簡化，從而提升整體教學的進度，保證學生對于這些知識點的掌握。

數學思維的培養不是一蹴而就的事情，我們教學中應該層層遞進，同時從多維度培養學生的數學思維。這種教學，對于學生成長也有著極大的幫助。所以在教育教學過程中，我們要讓學生更好的完成學習目標。高中階段的教學過程中，數學科目是相對較難的科目，所以在教育教學過程當中，我們要給予學生幫助，讓學生更好的完成學習。幫助學生深入化思考數學問題，幫助學生逐步成長。高中階段的教育教學，也對學生未來發展有著直接影響。數學學科作為重要的學科，我們在教學中應該更加重視，沒保證學生的成長和發展，提升學生的數學素養。其中從提升學生數學素養開始，保證學生更好的完成任務目標。

結束語：

數學對于推動世界發展都有著重要作用，高中階段的學生面臨著很重的學習壓力。我們的教育教學中，應該充分培養其學生的數學思維，才能夠讓學生更好的完成成長目標。高中階段的教學，也必須要給予學生足夠的幫助，才能讓我們的教育教學更有意義。所以在這種教育中，我們應該做出指引。

參考文獻：

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