小學語文教學過程中如何培養學生寫作興趣

苗彩莉

【摘?要】在小學語文學科的教學過程當中，教師應當通過對于課文內容詳細的講解，幫助學生理解基礎的語文知識內容，使學生在教師的引導下，對于重點語文知識問題進行深入地思考，教師同時也要通過合理的教學過程培養豐富學生的語文知識和良好的學習習慣，使學生更加積極主動的投入到課堂中，另外教師在進行課堂知識內容講授時，要通過合理的教學方式，培學生的寫作興趣。

【關鍵詞】小學語文;寫作興趣;文章閱讀;掌握技術;培養興趣

在小學語文教學時期，通過合理的教學方式培養和加強學生的寫作興趣、提高和幫助學生發現語言學科的獨特的魅力是非常重要的。教師授課的時候，要通過各種教學方式，使學生的寫作興趣可以被有效地強化，加強學生的基礎知識掌握程度。本文根據自己的教學經驗，探討了在小學語文教學過程中培養學生寫作興趣的有效策略，希望能給廣大師生帶來有效的啟發。

一、加強學生文章閱讀

教師在課堂進行具體知識內容講述的過程當中，通過多種可行有效的教學模式，加強學生對于文章的閱讀習慣，增強學生的閱讀能力，有助于提高學生在語文課堂上的主觀能動性，同時學生在學習一些寫作手法的過程當中，因為有了廣泛地閱讀，再進行課文寫作過程當中，就會更加得心應手，所以教師在進行知識講授的過程當中，為了培養學生的寫作興趣，加強學生的寫作質量，首先就要養成學生的文章閱讀習慣使學生廣泛地開展閱讀，以此來加強學生在課堂上學習語文知識的主觀能動性，提高學生的寫作興趣。

例如，在講解《傳統節日》一篇課文時，為了使學生的學習興趣得到相應的提高與強化，使學生更加積極主動地進行課堂理論，學習和思考，我首先要求學生深入閱讀這篇課文。然后嘗試將自己所知道的傳統節日，在課堂上相互討論一下都有哪些。此種教學過程的有效課堂實施與應用，對加強學生的文章理解閱讀能力有所貢獻。在此基礎上，我首先向學生詳細地講述了本篇文章中重點的詞匯。然后逐漸地過渡到對于重點問題的講述上面。通過理論知識的講解，可以很好地提高學生的語文知識基礎水平。

二、幫助學生掌握寫作技能

在講臺上講授的過程當中，為了達到通過語文理論基礎知識的教學，加強學生的寫作興趣使學生的寫作質量得到穩固的提升，首先就要要通過給學生講解一些具體的寫作技能，來加強學生的文章寫作能力，這樣學生在進行文章寫作的過程當中，因為有了靈活的思維就能夠順利的寫出文章，所以通過這樣的教學方式，可以有效提高學生的基礎寫作能力，在進行培養寫作興趣的過程當中就會更加輕松。

例如，在講解《中國美食》這篇課文的過程中，學生在課堂當中相互分享一下自己喜歡吃的美食是什么。加強學生在課堂上的語文知識學習，參與程度以及加強學生的口語表達能力。學生在進行思考和討論完畢之后，結合教材中的具體內容向學生展開了詳細地講解。通過對于教材內容的講述，可以很好地加強學生對于本節課文內容的理解，為了進一步加強學生的寫作興趣，還可以在課堂上向學生講解了一些寫作手法，通過這樣的方式來幫助學生更好的掌握寫作技能。

三、循序漸進培養興趣

教師為了培養學生的寫作興趣，加強學生的寫作技能，使學生更加積極主動地進行語文知識的學習，并且培養出學生良好的語文學習習慣，就要通過在課堂的教學過程中。通過對于重點基礎語文知識循序漸進的講解，培養學生語文知識學習興趣，保證學生在課堂學習過程當中能夠積極主動地理解和學習，這樣學生就能夠在課下更加積極主動地開展寫作練習，同時在這個過程當中，學生的學習樂趣就會得到有效地加強，對于這種教學方式，教師應當結合教材內容，更加合理地進行培訓。

例如，在講解《彩色的夢》一篇課文時，要求學生快速閱讀這篇課文，嘗試說明本篇文章講解了什么樣的內容。在課堂上通過這種教學方式的實施，可以很好地加深學生在課堂上對文章閱讀和作者思想情感的體會。為了進一步加強學生的寫作興趣，使學生通過語文知識的學習積累重點知識點，在講解的過程當中，借助電子課件的詳細講解，讓學生進行基礎語文知識的把握，同時也提高學生的語文知識的學習興趣。通過本節課的知識學習，可以很好地增強學生的寫作興趣，并且讓學生在寫作的過程當中加強了自身的寫作手法的運用。

總而言之，教師在進行小學語文相關知識內容教學的過程當中，相關的教學手段一定要有意識地通過合理運用，加強學生在課堂上主觀能動性，培養學生以更加良好的知識點學習習慣進行語文知識的學習，所以課堂具體知識內容講述當中，教師首先應做到吸引學生的課堂注意力，這樣學生在進行知識學習的過程當中，就能夠逐漸培養起寫作的樂趣，使學生更加積極主動地進行寫作。

參考文獻：

[1]曹軍韜.簡析小學語文寫作教學存在的問題及對策[J].語文教學通訊·D刊（學術刊），2013（10）

[2]黃先政.小學語文寫作教學分段訓練模式初探[J].教育與教學研究，2012，26（11）

（作者單位：陜西省榆林市子洲縣馬蹄溝鎮中心小學）