核心素養背景下高中物理情境化教學策略

楚雪艷

【摘?要】目前來看，在學校教育中對學生的核心素養進行培養是重要的教學目標，核心素養是一個綜合性的能力概念，通過培養學生的核心素養不僅能夠讓學生具有學科學習的各項能力品質，同時核心素養也對學生的成長產生持續性的影響，促進學生不斷的完善自身，因此在學校教育中，教師需要將培養學生的核心素養重視起來。尤其對于高中的物理學科來說，其知識內容具有很強的抽象性以及概念性，在教學的過程中，教師需要落實培養學生核心素養的教學訴求，才能促進學生更好的掌握知識，提升教學的有效性，在這個過程中需要重視教學方法的應用，通過將情境教學法引入到高中物理教學中，促進對學生核心素養的培養，并加強高中物理教學的改革創新。

【關鍵詞】高中;物理;核心素養;情境教學

在高中物理教學中，教師所采用的教學方法，對于教學的質量具有重要的影響，直接關系到學生的物理學習效率，以及對相關知識的理解程度。在傳統的物理教學方式中，教師僅僅采取課堂講授的教學方式，在教學的過程中并沒有把握好知識的特點以及學生在課堂中的參與度，課堂的趣味性不強，學生的參與度不高，在一定程度上影響了物理教學的有效性。在當前的教育發展階段下，對學生的核心素養進行培養成為重要的教學目標。這就需要教師加快對教學的改革創新，通過將情境教學法引入到高中物理教學中，根據物理知識特點來創設相應的教學情境，一方面能夠激發學生的學習興趣，提升學生的課堂參與度，另一方面相關的情境也能促進學生對知識的理解，促進對學生核心素養的培養，因此需要對情境化教學在高中物理教學中的應用進行深入研究。

一、重視教學指導對接，提升學生自主性

在高中物理教學中，想要對學生的核心素養進行有效的培養，教師就需要重視加強對學生的指導，保證所創設的教學情境能夠與知識進行有效的對接。目前來看，在高中物理教學中，很多教師過于重視應試教育，學生在課堂中主動性明顯不足。在培養學生核心素養的教學訴求下，教師需要保證學生在課堂中的主動性能夠得到發揮，根據知識的內容來創設相應的教學情境，通過情境來促進學生對知識的思考，并促進學生對知識的理解。比如在學習“運動的描述”相關知識時，為了保證學生能夠充分的參與到知識的學習中，教師可以通過引入一則故事來導入新課;在一戰期間，有一名飛行員在高空執行任務，但是執行任務的過程中，感覺飛機邊有一只小蟲子，處于好奇他就將這只小蟲子抓在手里，但是沒想到，這只“小蟲子”竟然是一顆子彈，同學們請試想一下子彈的速度，這名飛行員在飛機上真的能夠抓住高速飛行的子彈嗎？請同學們結合所學的知識解釋其中原理？在這個故事情境中涉及到了運動速度相關的知識，做到了與知識的有效對接，同時也能有效的激發學生對知識的思考，促進了教學有效性的提升，教師在教學的過程中需要做好對學生的引導，盡量不要干擾學生的思考過程，從而促進對學生核心素養的培養。

二、重視理論與生活的聯系，促進課堂實踐的實施

在高中物理教學中，學生需要理解大量的概念以及定理。這是高中物理學習的重點也是難點。教師在針對物理定理以及概念進行教學的過程中，需要重視物理理論知識與生活之間的聯系，并在物理教學實踐中強化這種聯系，通過創設生活化的情境，促進學生對相關知識的理解。比如在講解“電荷及其電荷守恒定律”時，為了加強學生對這部分知識概念的理解，教師可以在教學之前準備一個小梳子，在課堂中展示梳過頭的梳子會吸引小紙屑現象，然后讓學生根據這一現象思考背后的原理，通過這樣的方式能夠讓學生更加直接的理解電荷相關知識，同時也能夠促進學生重視對生活的觀察，落實培養學生核心素養的教學訴求。

三、利用多媒體設備創設直觀情境

在物理教學中，一些微觀上的物理變化是無法通過肉眼觀測的，因此學生在學習相關內容時會感到很抽象，針對這一問題教師可以應用多媒體設備創設直觀情境來加強學生對知識的理解，比如在電磁感應相關知識的教學中，教師可以先在課堂中拋出一個問題：怎樣通過電磁場獲得電流？可以讓學生在小組內對這一問題進行討論，并最終確定實驗方案，然后教師就可以利用多媒體設備來展示實驗的過程，讓學生詳細的觀察實驗的現象，加深學生對物理知識的理解。

在高中物理教學中，對學生的核心素養進行培養是重要的教學目標，對于提升學生對物理知識的理解認識，以及學生今后的成長具有重要的意義，因此教師需要保證在高中物理教學中，對學生核心素養培養的目標能夠得到有效的落實。在這個過程中，教師需要從培養學生核心素養的目標出發，對教學的模式進行改進優化，將情境化教學引入到高中物理教學中，在這個過程中，教師需要充分考慮到物理知識的特點，來創設相應的教學情境，保證在教學的過程中學生的積極性能夠被有效的調動，同時教師還需要加強對學生的思維引導，保證在高中物理教學中對學生核心素養進行培養的教學目標能夠順利實現，這對于學生的發展，以及高中物理教學的改進創新具有重要的意義。

參考文獻：

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（作者單位：河南省永城市第三高級中學）