網絡環境下高中英語教學存在問題與改變對策

李好學

摘 要：多媒體教學網絡化已漸漸成為教育事業發展的重要手段。網絡教育是通過信息化的形式來實現教學和現代化相結合的形式，信息技術與課程結合是教育信息化的重要體現。英語教學的特點之一是充分利用網絡技術的優勢發現和分析問題。本文論述了網絡環境下的英語課堂教學存在的問題，并指出解決辦法。

關鍵詞：網絡環境;高中英語教學;問題與對策

中圖分類號：G633.41????????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）21-090-1

信息技術與高中英語課程融合已成為現代社會信息化教學新方法，其設計理論、信息技術整合理論與基礎信息學習的本質及其建構理論、思維導圖原理和目標理論都改變了學生從教師那里獲取知識的方式，為學生創造了一個開放的學習環境，創造了多種學習渠道，積極完善學習方法，更好理解所學知識，建立完整的知識體系，使學生更好地解決問題，同時鼓勵學生采取積極的態度和良好的學習策略。依靠網絡，培養學生良好的英語學科素養和信息素養，建立系統知識框架，并開發網絡環境下教學實施與評價的方法。

一、網絡環境下高中英語課堂教學模式的作用

隨著教育事業的不斷發展，學生學習英語的方式和途徑也越來越多，這就要求教師積極轉變傳統教學觀念。因為現在很多高中生對知識的理解在很大程度上依賴于自身認知經驗，而來自多媒體網絡的信息可以為他們提供豐富的圖片資源和教學視頻。比如在英語教學中，對學生沒見過的英語進行圖片解釋和對無法完成的英語實驗用視頻的方式來體現，強大的網絡搜索功能可以幫助學生收集到英語學習資源，更好的利用網絡進行師生之間的交流和評價。與此同時，在評價的過程中采用匿名的形式可以讓學生克服老師和同學之間的恐懼和害羞。在很大程度上，學習過程中的平等性和全面性都可以通過網上交流工具得以體現，使教師能夠引導和幫助學生及時提出問題并及時在網絡公布結果，促進了師生之間的交流和評價。

二、網絡環境下高中英語教師需要注意的問題

1.對網絡環境互聯網技術不能過度依賴

雖然當前我國在開展高中英語教學過程中會將信息化這一新型的教學技術運用其中，對于課堂教學工作的開展有著積極的幫助，并且能夠提升學生們對于高中英語課程的學習興趣，成為學生們英語成績持續提升的優質教學手段。如果過度依賴網絡資源，沖淡教學中的重難點，本末倒置，會給高中英語教學工作的開展帶來困擾。因此為了避免這些情況的發生，教師需要合理的運用現代信息化技術。

2.對網絡環境教師應加以正確引導

網絡的快速發展給學生的課堂內容提供了豐富的課外信息和圖片資源，但與此同時，還有著很多不良信息。現在的高中生缺少辨別力和抵抗力，當遇到豐富的互聯網資源時，學生通常不是被有關學習方面的內容吸引，而是對網上的很多不良信息產生興趣，這非但不能對學業有所幫助，反而會讓學生失去學習興趣和學習動力。例如，很多學生會沉溺于微信聊天、網絡游戲、看視頻看電影等等，有時候還會瀏覽不良網站。所以這就需要教師加以正確的引導，教師要加強對學生的監督管理。學生不僅要學習英語知識，還要學習如何以正確的態度對待豐富的網絡資源，堅決抵制網絡上低俗的內容，做到“取其精華，去其糟粕”，多利用可以提高英語成績的網絡資源。

三、網絡環境高中英語教學的解決對策

1.在教學過程中，科學使用多媒體信息技術

要想確保多媒體技術在高中英語教學中的應用質量，就需要堅持發揮教師的主導作用，不僅需要制定完善的多媒體技術使用計劃，同時還需要明確教學中哪些環節可以使用多媒體進行教學，從而提高高中英語課堂教學的實效性。例如在講述“英國文化和感受英語國家的語言魅力”這個單元之前，我給每個英語學習小組布置不同的預習任務。要求他們通過互聯網搜尋有關英國的歷史情況，然后根據所搜索的相關資料制作有關英國地區文化的PPT，讓各個小組的信息得到共享。然后再去讀課文，對于不懂的單詞或者語法，通過互聯網進行解答。學生在課堂上積極發表小組和個人的見解，在互動學習中更能感受到英國文化氛圍。教師要根據學生自主學習情況制定一些課件進行總結，這樣就把上課內容和互聯網資源有機整合在一起，起到了相互補充的作用。

2.建立問題情境，正確使用網絡

教師在教學之前就要建立問題情境，這樣可以在一定程度上激發學生的英語學習動力，然后教師把學生進行分組，以學習小組的形式讓學生對問題進行討論。學習小組建立問題假設，提出解決問題的方案，然后通過網絡收集討論的相關信息，再把各個小組的搜索結果進行綜合總結。學生也可以從教師提供的資源中獲取相關信息，教師在活動探究過程中起著監督作用。

隨著互聯網技術的快速發展，開展網絡課堂教學的條件也越來越成熟，在網絡環境下的英語課堂教學新模式將會變成一種可以培養學生學科素養和信息素養的一種重要教學模式。在實際的教學過程中要積極合理開展網絡教學，不僅可以提高教師教學質量，還可以充分提升學生的英語學科成績和學科素養。

[參考文獻]

[1]中華人民共和國教育部.普通高中英語課程標準（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018（01）.

（作者單位：甘肅省秦安縣第一中學，甘肅 秦安741600）