初中美術(shù)教育現(xiàn)狀分析

郭錦文

摘要：初中美術(shù)教育是九年義務(wù)素質(zhì)教育的重要組成部分，初中美術(shù)教育對于完善和提高中學(xué)生的全面素質(zhì)起重要的作用，有助于中學(xué)生全面發(fā)展綜合素質(zhì)的提升。但是在目前的教學(xué)過程中，中學(xué)美術(shù)教育存在很多問題，如學(xué)生不重視等。所以說，學(xué)生的重視程度，師資隊伍建設(shè)和美術(shù)教育投入等方面都需要去解決。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);現(xiàn)狀;分析

引言：

初中美術(shù)的教育在九年義務(wù)教育中是不可缺少的一門學(xué)科。而初中美術(shù)教育對于學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)提高起著至關(guān)重要的作用。美術(shù)課程對于學(xué)生們培養(yǎng)藝術(shù)情感也有著很重要的作用，但目前初中美術(shù)的教育仍存在很多問題需要解決，下文展開對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論。

一、現(xiàn)初中美術(shù)教育的現(xiàn)狀

1.1大眾對美術(shù)的偏見

長期以來，由于我國一直在實行的都是應(yīng)試教育，所以美術(shù)等所謂的“副課”得不到應(yīng)有的重視，大眾對于美術(shù)存在很深的偏見認(rèn)為其對于學(xué)生沒有作用。同時，眾多學(xué)生家長對學(xué)生的培養(yǎng)重心也放在文化科目上，對美術(shù)課程不怎么重視。另外一個影響學(xué)生美術(shù)的培養(yǎng)原因是學(xué)習(xí)美術(shù)文化類需要購買大量的繪畫用品，這需要大量的資金花費(fèi)。有些學(xué)生，即使他們對美術(shù)感興趣及發(fā)現(xiàn)自身有一些美術(shù)才能，但在沒有經(jīng)濟(jì)和精神上的支持，他們別無選擇，終只能放棄。這也是美術(shù)教育面對的最大一個問題。

1.2學(xué)校與教師方面的不重視

在初中升高的重要階段，初中學(xué)校為了更好的升學(xué)率選擇對美術(shù)科目給予輕視與不看重的態(tài)度。即使有些學(xué)校雖然想開設(shè)美術(shù)課，但是由于學(xué)校本身的師資力量可能無法達(dá)到，而有些美術(shù)也保持著不重視的態(tài)度。除此之外，教師的資源配置不夠，師資力量薄弱。城市相對農(nóng)村要好一些，在大部分農(nóng)村存在著嚴(yán)重的師資短缺問題。相當(dāng)一部分美術(shù)教師是由擔(dān)任基礎(chǔ)文化課的老師兼任，這種現(xiàn)狀嚴(yán)重影響了中學(xué)美術(shù)教育發(fā)展。甚至一些學(xué)校老師為了加緊課程的進(jìn)度以及提高學(xué)生的成績占用美術(shù)課程類的課程。因此學(xué)生根本沒有機(jī)會去體會美術(shù)之美。而究其根本原因即學(xué)校與教師的不重視，從而導(dǎo)致了中學(xué)生美術(shù)教育的不足。

1.3學(xué)生對美術(shù)的興趣缺乏

正是由于老師和學(xué)校對于美術(shù)教育的不重視，從而導(dǎo)致學(xué)生在談到美術(shù)時，往往也出現(xiàn)輕視的現(xiàn)象，隨著時間的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生本來對于美術(shù)的積極性逐漸被消磨殆盡。除此之外，在學(xué)生的認(rèn)知方面由于受到傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為美術(shù)毫無作用，認(rèn)為沒必要學(xué)習(xí)。因此，即使在之后繼續(xù)開設(shè)美術(shù)課程，學(xué)生們也提不起很大的興致去學(xué)習(xí)美術(shù)。

二、新課標(biāo)下對于初中美術(shù)教學(xué)的要求

隨著美術(shù)課程教學(xué)改革步伐的加快，美術(shù)課程教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)愈加重視。在新課標(biāo)下對于初中美術(shù)教學(xué)最大的一個要求就是對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們都知道，美術(shù)教育是對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)中具有最好作用的學(xué)科之一，所以這就要求教師在中學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中要積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣培養(yǎng)。

三、教學(xué)現(xiàn)狀改進(jìn)方法分析

3.1首先美術(shù)教師要真正轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念

一段時間以來美術(shù)課被當(dāng)作“副科”（音、體、美等），認(rèn)為并不重要。這種思想也汲及到了美術(shù)教師：既然如此也落得個“快活”。但時代不同了，美育教育對于培養(yǎng)全面合格人才的重要作用。日見其明示，作為美術(shù)教師應(yīng)拋棄一切私心雜念，為培養(yǎng)全面合格的人才而努力工作，應(yīng)以自身抓起，首先要研究學(xué)生，研究教案;其次要制定詳細(xì)的教學(xué)計劃教學(xué)進(jìn)度。最后要認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳还?jié)教案“為什么教、教什么、怎么教、教的結(jié)果”從而能夠正確地指導(dǎo)學(xué)生作畫，一切要做到心中有數(shù)。而在教育理念上，教師也要時刻跟緊時代發(fā)展，通過對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)來增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力的提升。

3.2改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

課堂教學(xué)對于美術(shù)的教育起著至關(guān)重要的作用，同時也是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的主要方式。而傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo)了，因此只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法提高學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)才能完成新課改下教學(xué)要求。首先，教師應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生提供展示的機(jī)會，這樣才能使學(xué)生對于美術(shù)作品有更深刻對理解。此外，在學(xué)生講述完成之后教師應(yīng)當(dāng)及時的鼓勵，正確的評價適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)學(xué)生。其次，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即改變課堂為成人化模式，教師可以使用我講你畫的教學(xué)方法。教師也應(yīng)當(dāng)要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同以及每個學(xué)生的需要，設(shè)計多種教學(xué)方案。最后，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的目的不同，從而設(shè)計不同的作業(yè)形式，如：收集式作業(yè)，集體繪畫或是繪畫日記。通過不同的作業(yè)形式提高學(xué)生們的掌握程度從而完成教學(xué)既定的目標(biāo)，這也是一項重要的措施。

3.3實踐中把美術(shù)滲透到其它各科教學(xué)中

實踐可以提高學(xué)生們的掌握程度，而通過實踐可以很好的把美術(shù)滲透到其它各科教學(xué)中，從而讓學(xué)生更好的理解美術(shù)。教師通過繪畫日記、看圖寫話，后再進(jìn)行表演，加強(qiáng)了與語文的聯(lián)系。因此，我們也可以看出教師應(yīng)當(dāng)在實踐中把美術(shù)滲透到其它各科教學(xué)中，從而既提高了對于美術(shù)的理解，還有利于學(xué)生對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以說，美術(shù)使學(xué)生的多種能力得到培養(yǎng)，從而使學(xué)生得到全面發(fā)展，并促進(jìn)其它各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到提高。

四、總結(jié)語

綜上所述，由于我國一直在實行的都是應(yīng)試教育，所以美術(shù)課程得不到應(yīng)有的重視。同時，傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo)了，因此只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法提高學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)才能完成新課改下教學(xué)要求。這就要求教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)通過實踐中把美術(shù)滲透到其它各科教學(xué)中，從而使學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到提高。

參考文獻(xiàn)：

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