學(xué)力生長(zhǎng)：由“外力助推”到“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”

蔣 磊

（江蘇省鹽城市建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)）

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“數(shù)學(xué)既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代化生活所需的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。”可以看出，學(xué)力已經(jīng)成為學(xué)生發(fā)展必備的一種能力，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果，成為學(xué)生終身發(fā)展的基石。在教育改革不斷發(fā)展的今天，“學(xué)力”一詞已經(jīng)被高頻關(guān)注，在百度上搜索“學(xué)力”關(guān)鍵詞，相關(guān)鏈接多達(dá)1293702 條，可見，教師的目光正越來(lái)越聚焦到學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生身上。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)力生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)力，是教師的一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)。

一、對(duì)小學(xué)生學(xué)力的探究和認(rèn)識(shí)

德魯克說(shuō)：“現(xiàn)代社會(huì)需要的學(xué)力培養(yǎng)不在于習(xí)得內(nèi)容，而在于習(xí)得能力。”可見，一個(gè)人是否具備良好的學(xué)力，已經(jīng)成為自身發(fā)展的一種需要，也成為其終生學(xué)習(xí)的必要條件。小學(xué)生受年齡、生理、心理、問(wèn)題意識(shí)等因素的影響，他們的認(rèn)知水平和創(chuàng)造性思維發(fā)展水平并不高，學(xué)力的發(fā)展也不是健全的、均衡的，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中不斷地培養(yǎng)。因此，提升學(xué)生的學(xué)力既是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是最終歸宿。

（一）對(duì)學(xué)力的探究

在教學(xué)中，我以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目的、問(wèn)題意識(shí)、知識(shí)的運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力等相關(guān)內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行了有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，并以我校五年級(jí)共七個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)力情況作為樣本，做了問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放了問(wèn)卷363份，其中男女生比為1.14：1，滿足抽樣統(tǒng)計(jì)的要求，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖1所示。……