藝術(shù)活動：《祖國祖國，我們愛你》

陜西省西安市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 趙 敏

設(shè)計意圖：國慶節(jié)過后，孩子們興高采烈地談?wù)撝?jié)日里的所見所聞，有的孩子說：“我去參加‘愛祖國’繪畫大賽了。”有的孩子說：“我去看升國旗了！”……孩子們都被節(jié)日的氣氛深深感染著，從他們的眼神中無不透露著對祖國深深的愛，我想這不正是引導(dǎo)幼兒用歌聲和肢體語言表達(dá)對祖國的愛戀、進(jìn)而激發(fā)他們愛國之情的好契機(jī)嗎？于是，我結(jié)合主題活動“愛祖國”設(shè)計了本次藝術(shù)活動。

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反思：

陶行知先生說：“一切教育必須通過生活才有效。”幼兒園的音樂教育活動也應(yīng)從實(shí)際生活出發(fā)、從自然出發(fā)，為幼兒體驗(yàn)生活、感受大自然的美創(chuàng)造條件和環(huán)境。本次活動立足于幼兒實(shí)際，將愛國教育融進(jìn)幼兒的生活，用活潑輕松的音樂活動形式表現(xiàn)濃濃的愛國之情。

在活動之前，我先讓家長帶孩子到戶外感受節(jié)日的氣氛，再組織幼兒多次觀看視頻，讓幼兒感受祖國的博大與美好，并在班級創(chuàng)設(shè)了“我愛祖國”主題墻，為幼兒學(xué)唱歌曲、體驗(yàn)歌曲的情感打下基礎(chǔ)；在活動當(dāng)天，我創(chuàng)設(shè)了“小蠟筆世界”，鼓勵幼兒在觀察、交流、互動的過程中大膽表現(xiàn)自己的所思所想。

本次活動以“小蠟筆”為切入點(diǎn)，通過齊唱、接唱等形式逐步提高幼兒的境界——愛祖國的情感，其活動流程是連續(xù)的、漸進(jìn)的，為幼兒的發(fā)展及音樂能力的提高提供幫助。

一節(jié)學(xué)唱歌曲的音樂活動并不是單純地學(xué)唱，更重要的是要加入歌曲的情感，用多元素的音樂形式來表現(xiàn)，如節(jié)奏的訓(xùn)練、發(fā)聲練習(xí)、多聲部聲勢練習(xí)、小游戲、音樂說白等形式，讓幼兒多方位地感受藝術(shù)美，體驗(yàn)表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。