多管齊下趣從球來

王曉賢

摘要：幼兒時期的孩子，對各種事物、各種技能都在認知和學習的過程中，可以挖掘他們無限的潛能。籃球活動能讓孩子身心、意志品質等各方面得到發展。雖然幼兒有著強烈的學習興趣和愿望，但是他們的注意力和堅持性都不穩定。如果進行大量籃球技能的枯燥練習，幼兒容易疲勞、不耐煩，逐漸失去學習籃球的興趣。本文筆者從實踐中得出利用趣味籃球活動能激發幼兒的學習興趣。

關鍵詞：籃球;幼兒;學習興趣

籃球活動可以發展幼兒基本動作，提高動作的協調性、靈活性，增強體質。培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、善于合作的態度。籃球活動中的基本籃球技能：定點拍球、傳球、防運球……這些專業化的籃球技能需要不斷練習才可以學會，然而，機械式重復動作地練習會讓幼兒對籃球活動失去興趣，會讓幼兒覺得籃球活動是很枯燥乏味的。那如何讓籃球活動趣味化，激發幼兒的學習興趣呢？我從實踐中積累了以下幾點經驗。

一、營造籃球氛圍，激發學習愿望

偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”幼兒籃球活動的開展也是一樣，幼兒一旦對籃球運動產生興趣，就會主動去探索、去實踐，并在實踐中產生愉快的情緒和體驗。所以，讓孩子們了解籃球、喜歡上籃球這項運動是我第一步要做的事情。

1.環境激發情趣

教師與幼兒共同創設特色環境：教室墻面上的籃球起源、籃球技能動作展示，走廊健康體驗區等都可圍繞籃球特色設計，讓孩子們無時無刻不浸潤著籃球的氛圍，喜歡籃球、愛上籃球。其次，班級中各個游戲區角滲透籃球元素。以學習性區域游戲為主，提供各種籃球相關的學習材料，比如：語言區的籃球繪本，美術區幼兒躺地上模仿籃球技能動作用鵝卵石勾畫動作輪廓，在幼兒與材料互動中提升學習能力。

2.觀摩升華情感

電視中的籃球明星身材高大、勉力四射，帶幼兒一起觀看籃球明星介紹，欣賞他們在運動場上的風采，能激發他們想成為籃球運動員的愿望。小學、社區都有籃球隊，帶領幼兒觀看小學哥哥姐姐們的籃球技能展示，觀看社區叔叔們的籃球比賽，讓幼兒的內心萌發一種羨慕感，激發他們想去學籃球的愿望。還可以利用電視、電腦、手機APP等途徑，給孩子欣賞籃球韻律操、籃球小游戲、籃球技能等視頻，萌發孩子們學習籃球的愿望。

二、感受籃球魅力，豐富學習形式

幼兒籃球運動的主要任務就是根據幼兒的身心發展特點，鍛煉身體的方法和能力，積淀他們鍛煉身體的意識和愛好，從而延續他們的鍛煉興趣和健身習慣，促進幼兒身心健康發展。

1.游戲悟得方法

任何一項籃球技能動作的機械式練習，會讓幼兒感覺玩球是個負擔。如果采用游戲式教學方式，讓孩子們在快樂的游戲中習得動作技能，無疑是一劑良藥。首先可以設計游戲情境，比如：在練習“控球走”技能時，結合游戲“送小豬回家”，過草地、過山洞，過小橋，不同的情境中讓幼兒練習掌握控球在直線、窄處、高處走的技能。其次單純的技能練習可以結合傳統游戲，比如：可以采用擊鼓傳花等游戲，輪到誰誰就給大家展示一個籃球技能。另外，還可以設計籃球技能小兒歌，讓孩子們在吟誦兒歌中領悟到籃球技能要領。在輕松愉悅的游戲中，感受籃球運動帶來的樂趣。

2.軟件催化快樂

現代社會是信息多元化社會，利用抖音、微信等多種科技軟件，結合籃球這個載體，可以催化幼兒學籃球的積極情感。比如在抖音上看到傳球的小視頻，有頭頂傳球、胯下傳球、側身傳球……讓幼兒自主模仿學習，他們不光能模仿，還能將多種傳球方法結合在一起創造出新的傳球方法，還進行傳球比賽呢！另外班級微信群也是幼兒展示自己的大舞臺，家長們在家指導孩子練習技能，并利用拍攝視頻的軟件，傳送到微信群中，讓幼兒在相互學習中，在叔叔阿姨的點贊中感受到籃球帶來的快樂，激發他們進一步學習籃球的興趣。

三、評價籃球水平，提高學習能力

在幼兒籃球活動中，積極的評價對幼兒身心發展與進步有重要的作用。作為教師應善于觀察幼兒籃球活動中的表現，做出準確客觀的評價。發揮評價的導向和激勵作用，用籃球活動促進幼兒積極健康地成長。

1.橫縱交錯實施

從籃球動作技能評價方式上看，老師應該尊重幼兒的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。在班級內設計“藍藍波波成長板塊”，上面是每月幼兒練習的技能，月初、月中、月末對每位幼兒技能都有一個測試和體現。每個孩子可以看到自己進步的曲線，也可以看到同伴之間的能力差異。不管在籃球活動開展過程中，還是活動后，教師都應尊重每個幼兒的發展水平上的個體差異，不可能每個孩子在同一時間發展水平都是一樣的，我們應對幼兒多些鼓勵和贊賞。

2.同伴正面影響

在平時籃球活動中，鼓勵幼兒相互學習，每周五進行“籃球小教練”評比活動，由活動中表現積極的幼兒擔任籃球小教練，參與指導下周幼兒的籃球學習活動。并將在籃球方面表現尤為突出的孩子，組建成籃球隊，教師為他們做籃球小明星介紹板塊，和他們一起排練籃球技能展示操，給其他的孩子觀摩學習。并讓籃球小明星給大家介紹自己學籃球的感受，這些學習籃球運動的正能量能潛移默化地影響所有的幼兒，從內心深處讓他們愛上籃球運動。

在幼兒園籃球活動的開展過程中，我們應本著“健身育人”的教學理念，樹立“寓教于樂”的指導思想。力求幼兒在玩中學，玩中練，在游戲中享受籃球運動帶來的樂趣。

參考文獻：

[1]唐曉瀾.趣味玩球快樂成長——小班幼兒球類游戲組織[J].新課程研究 （下旬刊） ， 2015， （03） ：115-116.