游戲化教學在初中信息技術教學中的應用

陸俊

摘 ?要：隨著教育事業的發展和創新，游戲已經被作為一種有效的教學方法被人們所熟知，在大部分人眼中，游戲就是一種娛樂方式，是一種放松自我從而達到減壓效果的休閑活動，這是游戲本身所具有的娛樂性，然而游戲還有競爭性以及新鮮性的特點，將游戲的特性正確的運用到教育事業中，也會讓教學效果事半功倍。新課改頒布后，游戲被作為一種有效的教學方法已經被廣泛應用于教育領域中，并取得了良好的成效，本篇文章主要分析游戲化教學在初中信息技術教學中的應用。

關鍵詞：游戲化教學;初中;信息技術教學;應用

【中圖分類號】G633.67????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0097-01

隨著經濟和科技的不斷發展，信息技術教學越來越重要，信息技術教學不僅能夠讓學生學習到更多的信息技術知識，還能為我國的信息技術發展培養所需的技術人才，對促進信息技術的發展有很大的推動作用。因此，在初中信息技術教學中，教師應該積極轉變教學方法，采用游戲化的教學方法，激發學生的學習興趣，讓學生在游戲中更好的理解和掌握相關的信息技術知識，為以后的學習和工作奠定基礎。

1.在初中信息技術教學中實行游戲化教學的重要意義

隨著我國教育事業以及信息技術的不斷發展，信息技術教學的重要性也逐漸突顯，加強信息技術教學，不僅能夠促進教育事業的發展，還能帶動我國信息技術領域的發展。

在初中信息技術教學中應用游戲化的教學方法，是新時期教育改革的必然要求，信息技術課程作為一門重要的學科并沒有在教學過程中形成一套完整的教學體系，由于師資力量以及其他客觀因素的影響，在初中信息技術教學中并沒有充分發揮出信息技術教學的有效作用，因此，為了提高初中信息技術課程教學的有效性，教師在教學過程中，就可以使用游戲化的教學方法，在傳統的信息技術教學中，教師普遍受到傳統應試教育的影響比較大，并不能切實的發揮出信息技術教學的實際作用，而游戲化教學的應用，能夠有效的激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，可以有效的提高信息技術課程的教學效率，讓學生在輕松的游戲氛圍中掌握和學習相關的知識，對學生的學習有很大的積極影響。

2.游戲化教學在初中信息技術教學中的應用

（1）在教學中合理導入游戲環節

在初中階段，信息技術課程是一門理論與實踐相結合的學科，與其他學科相比，信息技術的學習難度比較大，不僅要求學生要掌握豐富的理論知識，同時還要具備的一定的實際操作能力，在初中信息技術教學中，游戲化教學的應用，能夠幫助學生更好的理解和掌握信息技術的相關知識，能夠吸引學生的注意力，有效的提高信息技術的教學效率。在實際的信息技術教學中，教師要根據教學內容合理的導入游戲環節，給學生營造一種和諧的教學氛圍，例如，在學習《修飾圖像》這一內容時，教師就可以合理的引入游戲教學法，將學生均勻的進行分組，然后教師給學生分發一些圖片，其中包括原圖以及修飾圖，讓學生通過擊鼓傳花的游戲方式，傳到哪個組，這個小組就要共同合作說出哪些圖片是修飾過的，同時還要說出哪些方面做了修飾，這樣的學習方法，不僅能夠激發學生的學習積極性，還能夠集中學生的注意力，能夠有效的提高課堂的教學效率。

（2）構建游戲情境教學

在初中信息技術教學中，為了提高信息技術的教學效率，教師可以利用游戲化教學方法構建游戲情境教學，讓學習和游戲進行有機的結合，讓學生在游戲中更好的學習。例如，在教學過程中，教師可以創建模擬游戲競賽的方式讓學生更好的掌握相關知識，比如，在學習Excel相關知識的時候，為了讓學生學到更多的知識，教師就可以采用競賽的方式，將學生進行均勻的分組訓練，然后讓各小組之間進行比賽，看看哪個小組能夠在最短的時間內完成教師布置的任務，不僅能夠提高學生的學習主動性，還能培養學生的競爭意識，從而能夠有效的提高教學的質量。

（3）利用游戲化教學培養學生的創新意識和能力

隨著國家教育事業的不斷發展，對學生的創新能力也有了更高的要求，要求在教學過程中要不斷的培養學生的創新意識和創新能力。在初中信息技術教學中，教師就可以利用游戲化教學方法來不斷的培養學生的創新意識和能力，例如，在學習“公益廣告制作”內容時，教師就可以將相關知識進行游戲化，然后尋找相關視頻給學生播放，讓學生結合所學以及給各種工具動手進行設計，這樣的方式，不僅能加深學生對知識的掌握，還能提高學生的實踐能力和創新能力。

（4）創建多元化的游戲教學形式

在初中信息技術的教學中，教師可以設置多元化的游戲教學活動，例如，設置一個圖片的傳遞活動，教師給學生一張圖片，讓學生在十秒內用電腦傳遞給下一位同學，如果能在規定時間內完成，就可以在游戲結束時獲得相應的獎勵，通過這個游戲，能夠提高學生的操作能力，加深學生對所學知識的掌握。

3.結語

綜上所述，在初中信息技術教學過程中，應用游戲化的教學方法，能夠充分的激發學生的學習興趣，提高學生的學習主動性和積極性，讓學生在游戲中更好的掌握和理解相關知識，對提高課堂教學效率和學生的學習質量有很大的幫助。

參考文獻

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