高中體育教育中的滲透德育教育的思考

張海軍

摘? ?要：體育教育的主要作用是用來培養學生的身體素質，來強化學生的強健體魄，但就目前的體育教育中，大多數體育教師都只注重了培養學生的身體素質，而忽略了對學生的德育方面的教育，如果只進行身體素質的培養忽略德育的教育，就會直接影響到學生參與體育教學的積極性。如何在高中體育教育中滲透德育教育是現在需要思考的問題，對此，本文探究如何在體育教學中滲透德育，從而提升高中生體育教學中的德育教育質量。

關鍵詞：高中體育;滲透;德育教育

高中階段是學生人生的一個轉折點，它將經歷學生中的一個難關——高考，在進行體育教學的過程中，教師要做到既能提高學生的身體素質，也要保證學生的心理健康。將德育教育滲透進高中體育課堂的教學能夠幫助學生更好的鍛煉身體素質，還能夠培養學生成為德智體美勞全面發展的社會主義新型人才。教師要結合高中生的身心發展規律，在體育教學中巧妙滲透德育教育，提高德育教育和體育教學的效果，對此，筆者有以下幾個觀點。

一、通過體育運動進行頑強意志的教育滲透

伴隨著社會經濟的飛速發展，人們的生活水平在不斷地改善和提升，但隨之而來的就是越來越多的高中生因為缺乏生活上的磨難意志力變得非常薄弱，他們習慣了在家中嬌生慣養，幾乎沒有經歷過挫折和困難，這導致他們只要遇到一些困難就會怨聲不斷，從不會想著怎么解決，只會拖延下去甚至放棄解決。沒有頑強的意志力作為支撐，任何一個人都不會得到好的發展，甚至還會出現怨天尤人、自怨自艾等現象。[1]

體育運動本身就是一個需要強大的意志力全身心地投入其中才能完成的活動，所以我覺得通過在教學中進行相應的體育運動來培育學生頑強的意志力。比如，給學生們設立長跑運動，剛開始學生們都會非常熱情地參與進去，因為沒有設置長跑的距離限制，所以當他們跑過四百米、一千米、兩千米后就會不斷的有學生因為意志的不堅定而停下來，這個時候教師應該前去開導學生，跟他們一起跑，但隨著距離的增加，教師也會顯得乏力，但教師始終不會停下來，仍憑借著頑強意志力繼續奔跑，在教師作為榜樣下，學生的意志力得到激發，他們之間互相進行鼓勵，一起堅持不斷進行奔跑。這樣不僅沒有打亂原來的長跑運動，還間接地培養了學生頑強的意志力，在體育運動中巧妙地滲透了德育教育，頑強意志教育在體育運動中得到了落實。

二、通過熱身活動進行合作精神的滲透

學生作為社會的一員，他們在生活中離不開同別人的交流與合作，只一個人去做一件事情會顯得十分麻煩，只有相互之間的配合合作才能事半功倍，這也是現代高素質人才必須具備合作精神的原因所在。在體育教學中，將德育教育融入進去，讓學生培養出合作精神非常有必要。

比如，舉辦一場“接力賽跑步?！庇蓪W生隨機進行分組，接力賽分成三個階段，每組三名學生各持一棒，第一名學生進行奔跑后傳給第二名學生，在接著傳給第三名學生，由第三名學生持棒跑向中點。這個規則看起來十分簡單，但想要盡快地跑向終點，需要學生之間相互配合，找到最快的接棒方法，讓傳棒期間的時間縮短更快地跑向終點?；顒咏Y束后，教師提出“團結、合作”這一主題，這樣學生能夠懂得合作精神所具有的重要意義，只需要借助這個小活動，就能巧妙地在體育教學中融入德育教育，不僅能夠活躍課堂的氛圍，還對學生進行了合作精神的德育滲透，可以讓學生對合作精神擁有更深刻的理解。

三、通過了解體育健兒進行德育愛國主義教育

一個民族教育的首要任務就是愛國主義教育，它能培養學生熱愛祖國的思想情感。在體育教學中通過德育教育的滲透，讓學生從心理上增加對祖國的熱愛。愛國主義教育可以滲透進學習、生活等各方面，體育教學當然也不例外，教師應積極在教學中滲透進愛國主義精神，讓學生擁有強烈的民族自豪感、自尊感與強烈的愛國主義精神。[2]

比如，在學生學習籃球期間，教師可以為他們講述我國籃球巨星姚明在世界籃球比賽為中國隊力挽狂瀾，在奧運會中為中國體育事業作出的重大貢獻;又比如向學生們講解中國女排為了給祖國奪得榮譽，在背后訓練時所受到的各種痛苦，向學生講解郎平的事跡：“運動員時期，憑借強勁而精確地扣殺而贏得“鐵榔頭”的綽號，先后協助中國女排奪得了4次世界冠軍;教練時期，曾帶領中國女排在里約奧運會贏得奧運會冠軍，成為世界上分別以球員和教練身份都獲得奧運會女排金牌的第一人?！崩善绞论E讓學生們從心中開始敬仰中國體育健兒，讓學生在不經意間產生對祖國強烈的熱愛。在聆聽各種體育健兒的故事過程中，學生不僅豐富了對體育知識的認知，還讓內心的愛國情懷得到激發，這樣巧妙地培養了學生的愛國主義精神，也完成了在體育教學中滲透德育教育的目標

總而言之，將德育教育融入高中體育的教學中，它不僅能夠提升體育教師的教學效率和教學水平的提升，還能培養學生優秀的道德品質?，F代素質教育理念是要讓學生向身心和諧的方向發展，在此基礎上，高中體育教師應積極創新、開拓新的體育教學模式，將德育教育巧妙地滲透進體育的教學當中，并根據學生的實際情況進行相應的教學，教師要結合教材將德育教育融入體育教學的環節當中，讓兩者結合起來，發揮出更大的功效。

參考文獻：

[1] 何世新.高中體育教學中的德育滲透[J].新課程·下旬，2018：263.

[2] 孫玉萍.高中體育教學中德育的滲透[J].考試周刊，2017

[3] 馬絞.湖北省高校體育教學中德育教育現狀及策略研究.武漢體育學院學位論文，2019（04）

[4] 段坤.高校體育教學中滲透德育教育方法的思考[J].當代體育科技，2019（08）