關于如何將流行音樂引入初中音樂教學的探討

楊雪琴

【摘要】? 現如今，隨著我國的教育新課標提出要不斷加強學生素質教育，音樂課程作為培養學生藝術情操，提高藝術鑒賞能力的科目越來越受到了重視，流行音樂是音樂類別內最受歡迎的一種，也是現代社會的流行趨勢，而在初中音樂的教學中，流行音樂的使用較少，學校和教師都或多或少忽略了流行音樂的作用，將流行音樂引入初中音樂課堂不僅僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠提高學生藝術鑒賞能力，進而提高學生全方面素質發展。本文將結合人民音樂出版社的部分教學內容，旨在關于如何將流行音樂引入初中音樂教學做出簡要闡述。

【關鍵詞】? 流行音樂 初中音樂 教學探究

【中圖分類號】? G633.951 ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）04-140-01

引言

初中音樂課堂大部分的教學內容都是與我國傳統文化、各國經典音樂作品相結合，而對于流行音樂的使用卻很少見，但如今初中學生們平時聽的音樂還是以流行音樂為主，對于流行音樂有著更高的興趣。因此，教師有必要利用正確的方法將流行音樂引入初中音樂課堂，在挑選時要盡量避免輕薄低俗的音樂，結合學生自身和流行音樂的特點，提高學生學習音樂的積極性，從而提高學生對于音樂的鑒賞能力，活躍課堂氛圍，推動教學任務的高質量進行。

一、將流行音樂引入初中音樂教學的重要性

由于種種原因現在流行音樂在初中音樂課堂的出現并不頻繁，不少初中音樂教師在實際教學中，仍然使用以往傳統的教學模式，貫徹著老舊的教學理念，由此導致學生上課興致不高，缺乏主動性，對于這種限制學生發展的現象，許多教育工作者提出了將流行音樂引入初中音樂教學的想法，選擇教育性強、符合學生內心的流行音樂并結合多媒體教學，將這種想法有效付諸于行動，能夠使初中生的世界觀、人生觀、價值觀趨向審美健全，對學生日后發展有著重要的作用，激發學生的學習興趣的同時加強了素質教育。

二、將流行音樂引入初中音樂教學的探討

1.選擇教育性強的流行音樂

目前在我國流行的音樂種類繁多、層出不窮，如若將流行音樂融入初中的教學當中，教師應當進行適當的篩選，摒棄膚淺無意義的音樂，選擇教育性強的流行音樂，在同學們學習的過程當中，能夠學到其中的一些道理，加強思想教育，有利于學生身心全面健康發展。

例如：人民音樂出版社七年上冊進行《友誼地久天長》的教學時，教學目標是同學這首歌曲的學習，能夠讓同學們用抒情、柔美的歌聲演唱歌曲，以表達真摯的友誼和惜別時的感情，此時教師在進行教學時，可以將流行音樂周華健的《朋友》引入到教學課堂中，通過兩首歌進行對比學習，讓全班同學手拉手一起演唱，更能使同學們感受到珍惜朋友間友誼的重要性，演唱這兩首歌表達友誼的美好。引入教育性強的流行音樂，更能切實地讓同學們認識到歌曲中包含的一些道理，在優美的旋律中滲透有教育意義的思想，影響學生的所作所為，將所學內容付之行動，為學生成為高素質人才做了鋪墊。

2.開創多媒體教學

隨著我國步入了信息化大時代，信息技術的使用逐漸出現在了各個領域，在教育領域中，多媒體技術的使用最為廣泛，將其運用在初中音樂課堂上，教師可以利用它播放一些流行歌曲、教學視頻、視頻等等，提高學生的學習興趣，烘托課堂氛圍。

例如：在人民音樂出版社初中音樂七年級學習《欣賞：婚禮進行曲》時，初一年級的學生認識領域和生活范圍不斷拓展，他們的體驗感受和表現能力也在不斷增強，對想象力和音樂形象思維能力都提出了一定的要求，多媒體教學法有利于上述的情況，教師可以在課堂上事先播放一些婚禮的視頻或者圖片，讓同學們融入那個氛圍?！痘槎Y進行曲》是婚禮上必不可少的一部分，而現代的婚禮使用的流行音樂也越來越多，比如張宇的《給你們》，初中張學友的《你最珍貴》等等。在課堂上利用多媒體將流行音樂引入，可以充分提高學生們的學習興趣，營造一個好的課堂氛圍。

3.選擇符合學生內心的流行音樂

處在初中階段的學生們正是青春期的開始，對于很多事情都是懵懵懂懂的，生活中或許有許多煩心事，而音樂課正是他們放松的渠道，因此流行音樂的選擇也應該符合初中生的特點，結合他們的日常生活，給予學生一個正常的心理指導與煩惱解放，促進學生身心全面健康發展。

例如：在人民音樂出版社八年級學習《搖籃曲》時，在教學時讓學生欣賞有關“母愛”的藝術作品，感悟其中蘊含的情感，引發學生的關注和思考，此時，教師可以引入流行音樂“世上只有媽媽好”，大家都聽過這首歌，但對于聽過后的感悟卻很少。媽媽的愛是最偉大的，身處青春期的學生們或多或少都和母親有矛盾，有爭吵，通過流行音樂的引入，讓學生們深刻感受到母親的愛，并且音樂教師可以讓一兩個同學大膽地說說自己的感受和煩惱，大家一起幫助他解決。通過引入流行音樂滲透對學生的德育教育，選擇符合學生內心的流行音樂，注重學生的內在感受，提高初中學生對音樂的理解和興趣，并運用到生活中去。

結束語

總之，在初中音樂教學中引入流行音樂對初中音樂的教學有著極具現實意義的積極影響。所以，我們要注意及時更新自身的教學理念與教學方法，選擇適合于初中生學習欣賞的流行音樂，運用多媒體技術的突出優點，把流行音樂和流行素材有效綜合在一起進行音樂教學，尋找符合學生自身特點的流行音樂，提高學生對于音樂學習的積極性，有利于提高初中學生的音樂鑒賞水平，有利于提升學生的綜合人文素養。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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